readx;    看著下方諸人的表情眼神，楊銳有點(diǎn)在補(bǔ)習(xí)學(xué)校里公布成績(jī)時(shí)的感覺(jué)——重視成績(jī)的學(xué)生們雖然想要認(rèn)真的聽(tīng)課，但對(duì)成績(jī)的關(guān)心又讓他們不自覺(jué)的分心。

    課程進(jìn)行到一半，楊銳干脆停了下來(lái)，笑道：“先把作業(yè)發(fā)還給你們吧。比較好的幾篇我留了下來(lái)，一會(huì)給大家說(shuō)一下。恩，我留下十篇學(xué)生的作業(yè)，另外還有十篇非學(xué)生的文章。”

    幾名學(xué)生上前來(lái)，將作業(yè)按照名字發(fā)了下去，幾名老師也上前幫忙。

    收到作業(yè)的人急忙翻開(kāi)末頁(yè)去看自己的評(píng)價(jià)。

    然而，大多數(shù)人都不是很開(kāi)心。

    “我的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能放的比較高了，我想，大家都看到了，得到高分的人并不多。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧。學(xué)生中能得到高分的，也就是留下來(lái)的十篇作業(yè)，我認(rèn)為是能夠在正規(guī)期刊上發(fā)表的，如果你們?cè)敢?，我可以教你們?nèi)绾握桨l(fā)表。”楊銳話音剛落，下方就有學(xué)生喜笑顏開(kāi)了。

    “非學(xué)生的文章的話，我的標(biāo)準(zhǔn)是一定能在sci級(jí)期刊上發(fā)表的，當(dāng)然，另外一些文章經(jīng)過(guò)修改，大概也是能夠在sci級(jí)期刊上發(fā)表的，但是，既然它們目前沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平，我就只能給出b級(jí)評(píng)價(jià)了。”楊銳這樣一說(shuō)，拿到作業(yè)的老師和學(xué)者們就有些釋然了。

    當(dāng)然，依然有人臉色不好。

    比如曾經(jīng)去過(guò)離子通道實(shí)驗(yàn)室的劉宇莊，他本身就是清華的老師，也來(lái)聽(tīng)了課，也交了作業(yè)。

    可惜楊銳只給了他一個(gè)c，換言之，就是說(shuō)他的論文即使經(jīng)過(guò)了修改，也達(dá)不到sci的標(biāo)準(zhǔn)。

    劉宇莊相當(dāng)?shù)牟桓吲d，更令他不高興的是楊銳的評(píng)語(yǔ)：論文不夠充分，具體例證偏少，老生常談偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大……

    這是制式的論文評(píng)語(yǔ)，卻是不好的那種。

    劉宇莊自覺(jué)如果將論文發(fā)表到國(guó)內(nèi)期刊的話，是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的，就是修改成英文，哪怕不能順利的發(fā)表在sci級(jí)的期刊上，改改還是沒(méi)問(wèn)題的。

    可惜楊銳給他的評(píng)價(jià)，并不像是劉宇莊自己想象的那樣。

    劉宇莊挺起了腰桿，準(zhǔn)備為自己證明一番。

    “我現(xiàn)在把時(shí)間交給金教授?！睏钿J沒(méi)有占據(jù)講臺(tái)，而是像報(bào)告會(huì)那樣，將金教授請(qǐng)了上來(lái)。

    劉宇莊立即不說(shuō)話了。

    金教授是生物領(lǐng)域的牛級(jí)人物了，當(dāng)然，不是牛到天上的那種，但也比劉宇莊牛的多，而且，與楊銳這樣的孤獨(dú)牛不同，金教授身上的頭銜多的是，各種全國(guó)委員會(huì)的委員和各種撥款委員會(huì)的位置，讓劉宇莊等閑不敢造次。

    “多謝楊主任，那我來(lái)讀一下我的文章?！苯鸾淌趨s是很高興，露臉的事兒，誰(shuí)都愿意做，何況是在一群同事面前露臉。

    作為普牛級(jí)人物，金教授因?yàn)槭值紫碌膶?shí)驗(yàn)室普通，因而還趕不上唐集中的水準(zhǔn)，大概就是比王永強(qiáng)些，更擅長(zhǎng)政治而已。

    就國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，金教授這樣的資歷，其實(shí)也是第一流的了，或許終身都爬不到院士的位置上，但也是很不錯(cuò)的。但是，位置越高的人，目光看的也就越遠(yuǎn)，到了金教授的年齡和地位，他多多少少是希望追求一點(diǎn)世界級(jí)影響的。

    而就目前的國(guó)內(nèi)生物界，楊銳造成的世界級(jí)影響是最大的，至少就今年來(lái)說(shuō)，楊銳就是不折不扣的當(dāng)紅炸子雞，請(qǐng)楊銳推薦，甚至合作幾篇文章，繼而發(fā)表到國(guó)外高端期刊上去，是教授們來(lái)聽(tīng)課的最大動(dòng)力。

    金教授也是很認(rèn)真的寫(xiě)了文章，現(xiàn)在能得到楊銳的首位認(rèn)可，心里也是有滿足感的。

    “我的文章題目是《龍眼球蛋白基因啟動(dòng)子5端缺失與特異性表達(dá)分析》?！苯鸾淌谡驹谂_(tái)上，緩緩開(kāi)口。他是研究植物學(xué)的，實(shí)驗(yàn)也是早前積累下來(lái)的。畢竟是命題作文，要想寫(xiě)的好，免不了用以前的資料。

    不過(guò)，能利用以前的資料也是做科研的基本功。不管是寫(xiě)綜述的大牛，還是國(guó)外的知名教授，這些人需要論文裝點(diǎn)門(mén)面的時(shí)候，都能輕松的用以前的資料堆一票的論文出來(lái)，就像是考試一樣，命題作文最能體現(xiàn)功力，所謂螺螄?yán)镒龅缊?chǎng)。

    當(dāng)然，5端缺失這個(gè)命題是足夠大了，就基因?qū)W的角度來(lái)說(shuō)，哪個(gè)方向的學(xué)者都需要對(duì)其做一定的研究，無(wú)非是多少的區(qū)別罷了。

    楊銳雙手插在褲口袋里，站在教室一側(cè)，做認(rèn)真傾聽(tīng)狀。看他這個(gè)樣子，其他不管是高興還是不高興的人，也都只能認(rèn)真傾聽(tīng)。

    金教授的文章并不長(zhǎng)，約莫一千字左右的樣子，印在紙上，也就是四五頁(yè)的樣子，屬于標(biāo)準(zhǔn)的論文長(zhǎng)度。

    金教授用老年人的讀書(shū)速度，將這一千字讀完的時(shí)間，剛好足夠大家思考。

    比起普通的報(bào)告會(huì)來(lái)說(shuō)，今天的報(bào)告會(huì)更傾向于同方向的學(xué)會(huì)報(bào)告會(huì)，在場(chǎng)的所有人都在過(guò)去幾周里深入的了解了5端缺失的問(wèn)題，現(xiàn)在聽(tīng)金教授的朗讀，一個(gè)個(gè)都在心里與自己的文章比較著。

    同樣的命題，比較一番，很容易就能體會(huì)到大家的差距。

    金教授怎么說(shuō)都是牛系教授一名，不管出于什么原因來(lái)聽(tīng)楊銳的課程，但他認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)出來(lái)的論文，即使是命題論文，也是相當(dāng)不錯(cuò)的。

    文無(wú)第一武無(wú)第二是文科生的世界，理科生的世界自創(chuàng)生伊始，它的主要任務(wù)就是創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，既要?jiǎng)?chuàng)立學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，也要?jiǎng)?chuàng)立生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，更要?jiǎng)?chuàng)立評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)。

    簡(jiǎn)而言之，就是行家一伸手，就知有沒(méi)有。

    金教授之后，又有幾人依次上臺(tái)，劉宇莊聽(tīng)著聽(tīng)著，也是沒(méi)了脾氣。

    等到楊銳選定的幾名學(xué)生上臺(tái)以后，劉宇莊更是默默的將自己的文章收了起來(lái)。

    學(xué)生們的文章是沒(méi)有積累的，大部分學(xué)生甚至連5端缺失是什么都不知道，另外，他們也沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，但是，學(xué)生們提出的一些理論，卻是令人耳目一新。

    不難想象，如果給他們足夠的時(shí)間和積累，某些理論到驗(yàn)證，說(shuō)不定就是一篇好文章。

    淪落到與學(xué)生比較，徹底澆滅了劉宇莊蠢蠢欲動(dòng)的心。

    下課鈴聲響起。

    金教授站起來(lái)鼓掌，笑道：“楊主任，我們考慮把大家的論文合集出版，您如果愿意的話，我覺(jué)得可以把您的講義整理出來(lái)，也出版成書(shū)?！?br/>
    聽(tīng)他這么說(shuō)，學(xué)生們首先興奮起來(lái)。能將自己的文章鉛印，在現(xiàn)在人看來(lái)，還是非常高大上的。

    楊銳道：“論文合集出版挺不錯(cuò)的，既然都是5端缺失相關(guān)的文章……我的講義的話，因?yàn)檫€不全，暫時(shí)等一等吧?！?br/>
    金教授本以為楊銳會(huì)像是學(xué)生們一樣興奮的同意，有些意外的點(diǎn)頭道：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，那就等一等吧，隨時(shí)都可以找出版社談?！?br/>
    楊銳點(diǎn)頭，他卻是不想首先在國(guó)內(nèi)出版。如果先在國(guó)內(nèi)出版講義的話，再想翻譯成英文就難了，國(guó)外的學(xué)術(shù)出版商也不是好說(shuō)話的。相反，若是先在國(guó)外出版的話，引進(jìn)國(guó)內(nèi)不僅簡(jiǎn)單方便，而且很容易推廣。這就不是矯情了，而是切切實(shí)實(shí)的利益相關(guān)和效率問(wèn)題了。

    金教授不知道楊銳的心這么大，更沒(méi)看出楊銳搞的《基因組學(xué)》會(huì)有如此大的價(jià)值，只當(dāng)楊銳是文青病犯了，并沒(méi)有在意。

    楊銳有些被提醒，回到家里，亦是開(kāi)始整理講義，將《基因組學(xué)》前面6章先寫(xiě)成了英文——對(duì)他來(lái)說(shuō)，這份工作是很簡(jiǎn)單了，原版的基因組學(xué)照抄是不行的，復(fù)述卻是沒(méi)問(wèn)題，幾天時(shí)間寫(xiě)完，再找?guī)讉€(gè)國(guó)外的大型出版商的名字寄出去，主要工作就完成了。

    楊銳相信，借著美國(guó)電視網(wǎng)的宣傳，國(guó)外的出版商應(yīng)該還是很愿意試一試的。

    相比單純的論文，刷一臉的學(xué)術(shù)專著又是另一番風(fēng)味。

    ……