三天后，在萬(wàn)眾期待中，兩個(gè)博士到來(lái)，他們不是私塾里的先生，不但是授課的，還是官方授課的，專授國(guó)子監(jiān)的權(quán)貴子弟，博士本身就是仈jiu品的官員。他們所代表的是宋朝最正統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的教書先生。

    幾乎在夾道歡迎中來(lái)到宋家。

    只有宋九一個(gè)心中忐忑不安。

    果然。

    讀死書有多可怕，宋九心中是一清二楚，因此他講課比較活潑，加上他只有十九歲，朱三二十一歲，而最大的學(xué)生二十三歲了，授課時(shí)得認(rèn)真聽(tīng)講，否則宋九也會(huì)訓(xùn)斥，但下課后嘻嘻哈哈，并且鼓勵(lì)他們遇到不懂的，大膽提問(wèn)。不要學(xué)多少知識(shí)，包括會(huì)計(jì)學(xué)，物格學(xué)，略懂一些皮毛就行了，但學(xué)了皮毛就得懂，就得會(huì)運(yùn)用。這就是宋九的要求。

    兩個(gè)博士看不下去，人還未來(lái)，先在客廳做手腳。正宗士大夫家中大門后是遮壁，轉(zhuǎn)過(guò)遮壁才是正廳，但宋九父親宋德以戰(zhàn)功上位，是在后周戰(zhàn)亂之時(shí)，也沒(méi)有那么多講究，大門與客廳相連，客廳的大門就是正門。門后是院子，院子后面是幾間正廂房，再后才是真正的園子，一個(gè)小花園，只是宋九懶得打理，現(xiàn)在是亂草橫生，然后是女眷住的地方。正廂房全部改成了教室，但原來(lái)正廂房邊上的房屋是用來(lái)放雜物的，以及做飯的地方，與客廳相連。

    改變的僅是睡房，從正廂房挪到后面房間，久沒(méi)有人住，還是大姐與七姐過(guò)來(lái)打掃的，弄了整整一天，才將后面的幾間房屋打掃干凈。宋九臥室從原來(lái)他自己的臥室搬到原來(lái)大姐的臥室。這樣一來(lái)，前面四間正廂房正好用來(lái)改成兩間大教室。

    不要緊，但兩個(gè)博士前面一來(lái)，后面就在客廳兩邊墻壁上掛上許多字幅。

    全是禮記曲禮上摘錄下來(lái)的語(yǔ)錄。

    象什么謀于長(zhǎng)者，必cao幾杖以從之，長(zhǎng)者問(wèn)，不辭讓而對(duì)，非禮也。

    與長(zhǎng)輩商議時(shí)，必須帶禮杖前去，長(zhǎng)者問(wèn)，不做推讓就回答是不對(duì)的。

    見(jiàn)到父輩的友人，不讓靠近就不得靠近，不讓退后就不得退后，不讓提問(wèn)就不得發(fā)問(wèn)。而宋九恰恰鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)！

    曲禮主要講的是從吃喝穿住行婚喪祭典朝拜用什么樣的禮節(jié)對(duì)待老師、長(zhǎng)輩、君王、父母、長(zhǎng)者、同僚、妻妾、鄰居與幼小。又酸又臭又長(zhǎng)，仈jiu千字有好幾百條規(guī)訂。

    這兩位博士從中將幾十條對(duì)待老師與長(zhǎng)輩的禮法一起摘出，懸于兩邊墻壁上。還好，他們對(duì)十五條師規(guī)沒(méi)有太排斥，不然就要讓衙役連十五條師規(guī)也摘了下去。

    若按照這些規(guī)訂來(lái)辦，還有了那種活潑求學(xué)的氣氛嗎？

    兩個(gè)博士顯然比宋九更歡迎，人家是朝廷博士，宋九僅是舉子，兩者不可同ri而語(yǔ)，并且年齡，嘴上無(wú)毛，辦事不牢。人家近五十歲，不論從年齡還是穿著舉止，一看就是一個(gè)宏正儒雅有學(xué)問(wèn)的人，不知來(lái)了多少街坊帶著孩子報(bào)名。張博士與燕博士捻著長(zhǎng)髯問(wèn)詢，不可能一一收下，只能擇徒，家中做生意的不要，家中是匠戶的不要，家中有人犯過(guò)法的不要，家中有女子做娼j(luò)i的不要，家中有人殺豬宰狗的不要，本身有殘疾的不要，本身長(zhǎng)相不好的不要，長(zhǎng)相不好不是長(zhǎng)得不英俊，比如態(tài)度不端莊，不恭敬，不文雅，衣著太寒酸的不要……

    對(duì)，就是在搞岐視，但在這時(shí)代能說(shuō)得過(guò)去，這叫選撥真正的良家子！

    可是那些落選的少年心中會(huì)怎么想？街坊們是怎么看？

    兩位博士根本就未考慮過(guò)。

    宋九看到許多少年哇哇大哭逃走，看不下去，將他們拉到一邊說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題：“抽簽吧，漢高祖未發(fā)跡之前只是一個(gè)鄉(xiāng)間的無(wú)賴，周處未學(xué)好之間是一個(gè)惡霸，樊噲是賣狗肉的，先主劉備是編草鞋的?！?br/>
    “九郎，你說(shuō)得也對(duì)，但你有沒(méi)有想過(guò)，為什么朝廷一再隆重?fù)芸钯Y助你這個(gè)書舍？又不惜讓老夫每天來(lái)回奔波，到你家授學(xué)？”

    “為何？”

    “這些學(xué)子朝廷準(zhǔn)備用他們。”

    燕博士聳了聳肩道：“有的，恕老夫也不能說(shuō)，但老夫擇徒不得不嚴(yán)格，這非是為老夫擇徒，而是朝廷擇人?！?br/>
    宋九只好忍了。

    開(kāi)始授課，人家也是有準(zhǔn)備來(lái)的，授課時(shí)也用粉筆，軟筆書法與硬筆書法是截然兩種概念，兩位博士毛筆字寫得不錯(cuò)，粉筆字也就那么一回事，可寫得也算工整，顯然在家中練過(guò)才過(guò)來(lái)的。

    但又讓宋九不能忍受。

    那就是授課的內(nèi)容！

    中國(guó)古代算術(shù)很奇怪，打一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，唐朝韓延算術(shù)里有一道題，課租庸調(diào)，求有閏年每丁布二端二丈二尺五寸法，置丁數(shù)七而七之，退一等，折半。一端布是五丈布，也就是唐朝租庸調(diào)稅法中每丁每年要交納2.45端布庸調(diào)稅。假如丁戶是x，這道算式就是xx2.45。若是1877丁，就是，宋九在教珠算口決，不僅有加減，還有乘除，并且在教的時(shí)候，他也在漸漸完善，許多記不得了，只好一邊摸索一邊改進(jìn)一邊教給學(xué)生。若掌握了乘法珠算口決，算盤珠子一打，答案也就出來(lái)。真不行，笨辦法，列一個(gè)乘法算式，也能算出答案，它只是小學(xué)三四年級(jí)的數(shù)術(shù)知識(shí)，不算難題。

    在唐朝會(huì)讓人悲催，若腦子不夠用，這道題用籌碼能讓官員算一兩個(gè)時(shí)辰，韓延便想出一個(gè)好辦法，將算式改變，所謂的置丁數(shù)數(shù)七而七之，退一等折半，變成公式就是xx7x7÷10÷2，沒(méi)有了小數(shù)點(diǎn)，沒(méi)有了三位數(shù)乘法，很快就出來(lái)了。但是再換一道題目呢，例如74.，估計(jì)韓延也會(huì)悲催了。但難不難呢，還是小學(xué)生四年級(jí)的知識(shí)，也就是一個(gè)后世一個(gè)十歲的孩子能算的算術(shù)，在這時(shí)代會(huì)讓無(wú)數(shù)人折倒。

    然而不能說(shuō)中國(guó)古代數(shù)學(xué)落后，祖沖之的圓周率，換后世的一個(gè)大學(xué)生，讓他求證到小數(shù)點(diǎn)后六七位數(shù)試試看能不能辦到？宋朝數(shù)學(xué)上都出現(xiàn)了高次冪高次開(kāi)方、天元術(shù)、大衍求一術(shù)、隙積術(shù)、會(huì)圓術(shù)。

    其實(shí)這種古怪的現(xiàn)象類似中國(guó)畫、中國(guó)式插花，講究的是天人合一，意境美，混沌美，模糊美。

    這種看山不是山的混沌美放在美術(shù)音樂(lè)上，無(wú)疑意境幽雅，事實(shí)在宋九眼中，中國(guó)畫才是最美的藝術(shù)，西方畫與西式插花一樣，雖然熱鬧，但破壞了美的韻律。

    然而用在要求嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)據(jù)的數(shù)理化上行不行？

    同樣的還有中醫(yī)，不能說(shuō)它不好，在后世它里面的一些知識(shí)還不得不讓世人承認(rèn)它的效果，然而用科學(xué)去解釋五臟屬xing，經(jīng)脈絡(luò)脈，yin氣陽(yáng)氣，能不能解釋得通？

    有算術(shù)書籍：孫子、五曹、九章、海島、張丘建、夏候陽(yáng)、周髀、五經(jīng)算、綴術(shù)、緝古、記遺、三等數(shù)，這些書都是算術(shù)教材，并且是唐朝考試內(nèi)容。

    但與韓延那道算術(shù)題一樣，都是看山不是山的數(shù)術(shù)，大約以前的宋九還學(xué)過(guò)一些，現(xiàn)在的宋九一律舍去不用，而是用后世的小學(xué)知識(shí)代替之，初中的未教到，等教到初中的，最少好幾個(gè)月過(guò)后，不用高中，只要學(xué)到初中數(shù)術(shù)，能考及格，在宋朝絕對(duì)是一流的算術(shù)高手，再粗懂一點(diǎn)會(huì)計(jì)知識(shí)，到哪兒都能混一碗飯吃，除非象宋九一心想做大土豪。

    兩個(gè)博士又將這些老古董算術(shù)教材帶來(lái)，放在課堂上教。

    不但教這些老古董，還教宋朝律法。

    人jing力是有限的，宋九雖弄了五門課，每門課都為了實(shí)用而服務(wù)，現(xiàn)在讓學(xué)子分去大量心思學(xué)宋朝法律做什么？難道以后讓他們當(dāng)千人恨萬(wàn)人罵的訟師？或者他們以后能做朝廷命官？

    宋九聽(tīng)了一會(huì)，暫時(shí)給了兩個(gè)博士面子，隱忍不發(fā)，等下課，悄悄將他們喊到一邊道：“張博士，燕博士，這些學(xué)子學(xué)了律法沒(méi)有作用，還有那些數(shù)學(xué)，你們也別教，真不行，你們教他們多識(shí)幾個(gè)字?！?br/>
    張博士道：“九郎，你是何意思，律法沒(méi)有作用？當(dāng)今圣上見(jiàn)到某，還待之禮儀，你居然說(shuō)學(xué)律法沒(méi)有用！”

    燕博士臉se更yin沉，道：“九郎，這么說(shuō)，你比以前那些算術(shù)大賢都高明了？或者說(shuō)你這個(gè)外夷學(xué)問(wèn)比中國(guó)學(xué)問(wèn)還更高明？”

    “什么外夷，它只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)化的代號(hào)，便于計(jì)算?！?br/>
    “你以為我們不知道它是外夷數(shù)字！”

    阿拉伯?dāng)?shù)字不是阿拉伯人創(chuàng)造的，而是來(lái)自天竺，大食崛起后看到它好使，便將它拿了過(guò)來(lái)，慢慢推廣到世界各地，不過(guò)中原文明太發(fā)達(dá)了，水往低處流容易，往高處倒灌反而不易，因此它出現(xiàn)在中國(guó)時(shí)間很緩慢。不過(guò)宋九弄出來(lái)，恰好京城有一些因各種原因來(lái)到京城定居的挑筋教人（猶太人）。趙匡義不認(rèn)識(shí)1234，挑筋教中有人能認(rèn)識(shí)。

    至于英文字母還在搜查當(dāng)中，所以燕博士一口一個(gè)外夷。此次爭(zhēng)論無(wú)果，不但如此，他們還在課堂上放出一些風(fēng)聲，這些學(xué)子不是幾歲孩子，有的二十歲左右，都懂事了，宋九傳授的是外夷數(shù)學(xué)，并且兩位博士來(lái)教導(dǎo)他們是朝廷意思，可能以后朝廷就在他們這批學(xué)子中選派一些人手為朝廷所用，用來(lái)做什么，兩人一至守口如瓶。然后宋九在后面處處掣肘！

    前面略略放出一些風(fēng)聲，無(wú)數(shù)大媽大嬸將宋九圍住，小九，你不能不尊重長(zhǎng)輩啊。小九，人家是朝廷博士，比你學(xué)問(wèn)好啊。小九……

    甚至兩個(gè)博士還發(fā)動(dòng)學(xué)生，將后面的小花園整理出來(lái)，有時(shí)邀請(qǐng)三兩好友，坐在小花園的小涼亭上吃花聊天，不亦樂(lè)乎。再這樣下去，整個(gè)兒就是鳩占鵲巢。

    兩個(gè)博士學(xué)問(wèn)還是有的，有時(shí)候聽(tīng)他們講經(jīng)義，包括朱三與宋九在內(nèi)，也感到受益非淺，但想他們教的未教，不想他們教的卻教得不亦樂(lè)乎。宋九忍無(wú)可忍，終于做出反擊。

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