離開(kāi)課本知識(shí)，他們不得不將所學(xué)知識(shí)活用起來(lái)。
而且，不得不說(shuō)，gs9舍得在各種裝備里下功夫。
就拿阮硯的爆破來(lái)說(shuō)，他們準(zhǔn)備了足夠的炸藥和設(shè)備。
爆破是利用炸藥在空氣、水、土石介質(zhì)或物體中爆炸所產(chǎn)生的壓縮、松動(dòng)、破壞、拋擲及殺傷作用，達(dá)到預(yù)期目的的一門(mén)技術(shù)。在軍事上主要作用于軍事工程和土石方作業(yè)，克服障礙物，破壞軍事目標(biāo)，殺傷敵人，銷(xiāo)毀武器裝備和彈藥等。
當(dāng)然，他們是特種作戰(zhàn)，一般來(lái)說(shuō)是不會(huì)進(jìn)行大規(guī)模的爆破的，像中深孔爆破、洞室爆破這種需要成噸甚至百?lài)嵉模匀挥貌恢麄儗?shí)踐，只需要簡(jiǎn)單的了解即可。
但是，像一般千克到幾十千克的小爆破，都是需要他們實(shí)踐操作的。
炸藥擺在那里，每個(gè)班都分配一定的量，然后再指定幾個(gè)目標(biāo)，教官們分配任務(wù)，每個(gè)班在規(guī)定的時(shí)間里達(dá)到具體的爆破要求。
挖掘爆破、光面爆破、預(yù)裂爆破，這三種他們都要熟練的掌控，控制爆破他們也需要進(jìn)行練習(xí)。
想要完成目標(biāo)，需要精密的計(jì)算，而且要利用所學(xué)的知識(shí)。
其他項(xiàng)目也差不多。
軍事地形學(xué)，步以容會(huì)實(shí)地教學(xué)，教他們?cè)诓煌匦稳绾畏朗?、進(jìn)攻，講解完后就是直接組隊(duì)上，一部分防守，一部分進(jìn)攻，之后再調(diào)換過(guò)來(lái)。
實(shí)踐出真知。
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至于野外生存訓(xùn)練，那就更簡(jiǎn)單干脆了，以步以容為首，其余教官各自帶一到兩個(gè)班，然后每天抽出一部分時(shí)間去深山野林，什么能吃、什么不能吃，什么植物有怎樣的特性，這里的范本尤為多，講解一下就知道。
除去食物，就是教他們搭建庇護(hù)所，根據(jù)地形和環(huán)境因地制宜。
此外還有在遇到各種意外狀況時(shí)的反應(yīng)，如遇暴雨，應(yīng)該盡量避免河水，因?yàn)槿菀妆l(fā)山洪，一旦被卷入就無(wú)逃生可能。如遇泥石流該如何處理。在地形上遇見(jiàn)絕路，又該如何利用周邊能利用的一切化險(xiǎn)為夷……
最后還有遭遇大型的野生動(dòng)物該怎樣應(yīng)對(duì)。
一般而言，一個(gè)人單獨(dú)遇到就是直接繞道、逃跑，一隊(duì)人遇到后就該衡量雙方的戰(zhàn)斗力。
gs9從來(lái)不紙上談兵，所以到最后的階段，學(xué)員們就被教官帶到各個(gè)區(qū)域，跟野生動(dòng)物面對(duì)面地碰上，在遇到各種意外的時(shí)候，教官會(huì)盡量保證學(xué)員的人生安全，但受傷的情況時(shí)有發(fā)生，學(xué)員們受到驚嚇的小心臟更是無(wú)法輕易安撫。
這種直接跟死亡觸碰的事件，又一次嚇退了好些學(xué)員，他們這批學(xué)員的人數(shù)，每天都在減少。
野外生存訓(xùn)練的最后一個(gè)挑戰(zhàn)，是如何在有大型動(dòng)物出沒(méi)的地方過(guò)一個(gè)晚上。
而在面臨這個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)候，他們距離抵達(dá)新?tīng)I(yíng)地已過(guò)去半個(gè)月，走掉的學(xué)員有近二十個(gè)。
奇怪的是，少部分離開(kāi)的人是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)扣光才走的，大部分離開(kāi)的則是因?yàn)榭床坏较Ｍ?、承受不住壓力才選擇離開(kāi)的。
這一天集合的時(shí)候，學(xué)員們幾乎都是一派“視死如歸”的表情。
“至于這樣嗎？”
身為第一個(gè)抵達(dá)的教官，澎于秋笑著朝他們調(diào)侃道。
“……”
沒(méi)有一個(gè)學(xué)員回應(yīng)他。
教官們身經(jīng)百戰(zhàn)，他們自然無(wú)法跟教官相提并論。
“先講解一下，”站在陽(yáng)光里，澎于秋事先說(shuō)道，“2~3個(gè)班為一個(gè)組，到時(shí)候一起行動(dòng)，兩個(gè)教官帶一組，組與組之間相隔不遠(yuǎn)，可以互相幫助一下。話先說(shuō)在前頭，因?yàn)榄h(huán)境危險(xiǎn)，所以禁止單獨(dú)行動(dòng)，全聽(tīng)教官指揮，一旦有人故意脫離隊(duì)伍，不出現(xiàn)意外、還有一口氣的話，直接采取淘汰處理。”
說(shuō)完之后，澎于秋拍了拍手，“現(xiàn)在開(kāi)始組隊(duì)?！?br/>
之所以沒(méi)有以班為單位直接行動(dòng)，是因?yàn)榘嗯c班的人數(shù)嚴(yán)重不均衡。
像墨上筠所在的三班，六個(gè)人全部都在，像梁之瓊和蘇北的班，一個(gè)剩下兩個(gè)人，一個(gè)剩下三個(gè)人。
蘇北這種大佬每次看到學(xué)員退出，都要感慨一句“帶不動(dòng)”。
人一旦有了退縮的想法，甭管身邊的人怎么幫助，只要他看不-->>