倒計(jì)時(shí)窗口一出現(xiàn)，其他地方都無(wú)法點(diǎn)擊。

    那句“你想變強(qiáng)嗎？”只能等日程結(jié)束后，回到現(xiàn)實(shí)再試試。

    依然是眼前一花的感覺(jué)，元又微進(jìn)入了另一個(gè)新的空間內(nèi)。

    這是一間大畫室。

    周圍的墻上掛滿了素描畫。

    如她所料，【繪畫】的這節(jié)基礎(chǔ)課是“素描”。

    在臺(tái)上授課的是一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的男老師。

    他面無(wú)表情，邊說(shuō)邊在做示范的畫紙上勾勒線條，一一講解著要點(diǎn)。

    元又微握著筆，認(rèn)真地聽(tīng)著。

    三個(gè)日程下來(lái)，她已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)。

    這些老師除了嚴(yán)肅再無(wú)其他表情。

    而他們所講的內(nèi)容，依她本身的知識(shí)，就算能理解也要花費(fèi)一些時(shí)間。

    但實(shí)際上，這些老師所講的內(nèi)容她卻都能聽(tīng)懂，并且能夠按照他們的要求直接做到。

    似乎，從她進(jìn)入這些空間后，本身的能力都被加強(qiáng)，絲毫不用擔(dān)心自己跟不上這些老師的進(jìn)度。

    今天是第一天嘗試自己安排日程，重點(diǎn)在于了解一下具體過(guò)程，所以元又微設(shè)置的時(shí)間大部分都是半個(gè)小時(shí)。

    從【繪畫】日程中出來(lái)，現(xiàn)實(shí)的時(shí)間到了十點(diǎn)。

    上午的日程安排也到此為止。

    元又微出了東廳，元欣蘭正搬著一摞地瓜藤到屋檐下。

    中午要煮地瓜葉飯，所以元欣蘭扯了一些地瓜藤，將上面的地瓜葉擇下來(lái)待用。

    元又微搬了張凳子坐了過(guò)去，幫忙擇起地瓜葉。

    姑侄倆閑聊了一會(huì)兒，地瓜葉很快就擇完了。

    去井邊洗地瓜葉的時(shí)候，閆清澤提著一條魚(yú)過(guò)來(lái)了。

    他提著魚(yú)走到井邊，對(duì)著她們道，“今天去了一趟鎮(zhèn)上，正好碰上不少魚(yú)鮮，我也不大會(huì)買，隨意挑了一條?！?br/>
    素來(lái)文質(zhì)彬彬的他，提著這條魚(yú)，接地氣多了。

    元欣蘭站了起來(lái)，“閆老師，不用這么客氣的！”

    閆清澤卻道，“哪里是客氣？在你們家吃飯本來(lái)就很麻煩你們了，這魚(yú)買來(lái)了，不也是買給我自己吃？”

    一旁的元又微連忙接道，“對(duì)啊小姑，閆老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一條魚(yú)而已，現(xiàn)在閆老師在咱們家吃飯，不用分那么清楚的！”

    元欣蘭暗暗瞪了侄女一眼，但還是沒(méi)再客氣，伸手就要接過(guò)來(lái)。

    閆清澤避開(kāi)她的動(dòng)作，“我來(lái)殺。”

    元又微眼一轉(zhuǎn)，跑向廚房，“我去拿殺魚(yú)刀！”

    殺魚(yú)刀和砧板很快就送了過(guò)來(lái)，閆清澤拎著魚(yú)蹲了下來(lái)。

    元又微看了看洗著地瓜葉的元欣蘭，又看了看認(rèn)真殺魚(yú)的閆清澤，就樂(lè)滋滋地離開(kāi)井邊。

    回到東廳，元又微打開(kāi)《假如給我三天光明》。

    接著她又翻開(kāi)作文簿，開(kāi)始寫海倫·凱勒如果恢復(fù)了視力的后續(xù)。

    這一寫，就寫到了十二點(diǎn)。

    “幼幼，吃飯了！”

    外面?zhèn)鱽?lái)元欣蘭的喊聲。

    元又微頭也不抬，書寫著最后一段內(nèi)容，“我寫完就來(lái)！”

    等到最后的句號(hào)畫上，這篇約600字的作文就大功告成了。

    將筆放到一旁，元又微伸了個(gè)懶腰，“搞定！”

    摸了摸餓扁的肚子，元又微起身離開(kāi)東廳，去了廚房。

    元欣蘭正在灶臺(tái)邊給鍋里的地瓜葉飯調(diào)味。

    至于閆清澤，則拿了三個(gè)碗放到了灶臺(tái)上。

    調(diào)完味道，元欣蘭拿起一直碗開(kāi)始盛飯。

    而她盛完一碗，閆清澤就接了過(guò)來(lái)，端到了飯桌上。

    兩人一來(lái)一往，合作無(wú)間。

    元又微雙眼發(fā)亮地看著他們。

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