蘭慧以為童木魚說不會跳舞，教教總是會的，但是沒想到，竟然不會到這個地步！

    看著舞臺上被絲帶纏住手腳，手忙腳亂胡扯的童木魚，從一條可愛小魚魚變成粽子魚，周圍小朋友哈哈大笑看她。

    蘭慧扶額，讓工作人員上去幫她把絲帶解開。

    童木魚知道自己拖后腿了，十分愧疚向她道歉，“老師，對不起，我真的不會跳舞?！?br/>
    “沒事，這只是第一天，還有一個月，我們繼續(xù)努力好嗎？！”

    童木魚揪著絲帶，其實她很想說，一個月也沒有用，她已經(jīng)努力了兩年，還是跳不好。

    童木魚眼神閃躲，欲言又止，“好吧，既然老師你這樣說，那我再努力看看吧?！?br/>
    “嗯！加油！”蘭慧摸摸她腦袋。

    音樂起，大家再次排練，其他小朋友揮舞起彩帶，童木魚一抬手，一轉(zhuǎn)彎，不負(fù)眾望，又纏住了自己。

    指導(dǎo)老師只好拍手叫停，“童木魚小朋友，你這樣是不對的，彩帶應(yīng)該要往后面甩，才不會絆倒，知道嗎？”

    “我知道的老師，我就是往后面甩了啊，但還是絆倒了。”童木魚委屈對手指，她跳舞就好像被什么詛咒了一樣。

    “這樣吧，童木魚同學(xué)，你單獨跳一遍給老師看，看看問題出現(xiàn)在哪里。”

    “好吧。”

    童木魚拿著彩帶出列，按照老師的指導(dǎo)跳了一遍，順利撐過第一個彩帶繞圈，第二個動作是起跳，童木魚抓著彩帶，高高躍起，不知怎么滴，彩帶突然纏住了她腳丫子，童木魚一個踉蹌，踩著絲帶結(jié)結(jié)實實摔到地板上。

    “老師，我真的不行。”

    排練老師睜大眼睛，她眼睜睜看著童木魚以一個正確姿勢華麗麗摔到地上，這到底怎么做到的？！

    “這，可能是一個巧合，童木魚小朋友你再試試?！崩蠋熚站o拳頭，巧合，一定是巧合！否則也太離譜了。

    童木魚又在她面前演示了如何平地摔，滑鏟摔，用絲帶把自己裹粽子掙脫不開。

    排練老師絕望了，她跳的都是正確步子，但就是狀況百出，對此，她只能用一個玄學(xué)解釋這離譜現(xiàn)象。

    問題來了，如果童木魚實在跳不好，他們現(xiàn)在上哪里找人去？而且童木魚，把她弄哪去也是個問題。

    “老師，我除了跳舞不行，唱歌彈琴都可以哦！”童木魚舉起手，自告奮勇。

    “哦？你會唱歌？”練舞老師看她。

    “嗯！”

    “那就來試試吧?！本毼枥蠋煱阉搅硪粋€排練現(xiàn)場去。

    “老吳，試試這丫頭行不行。”

    被稱為老吳的中年男人手上拿一個本子，聽見有人喊他，回過頭來，“怎么了？”

    “你這不是正好缺人嗎，試試她?！?br/>
    那個叫老吳的男人上下打量童木魚一眼，懷疑道：“我這要從小練習(xí)聲樂的孩子，可不是會唱幾句流行歌就行?！?br/>
    “行不行你先試試嘛，孩子還小，別太嚴(yán)格，免得嚇著人家?！?br/>
    老吳板著一張臉，眉頭緊鎖，神色嚴(yán)肅，確實很嚇小孩。

    “那你先試試?！?br/>
    老吳一揮手，手下人拿上來一張紙給她?！熬桶凑丈厦娴某卧囋嚒！?br/>
    童木魚撓頭，“老師，這歌我不會唱?！?br/>
    “那唱首你會的。”排練老師急忙道。

    童木魚想想，唱了前段時間老師教的讓我們蕩起雙槳，清亮童音回蕩在錄音棚，歌聲婉轉(zhuǎn)動人，最主要那歌聲似乎刺破皮肉，直直到達(dá)內(nèi)心深處，觸摸你的靈魂。

    老吳聽傻了，乖乖，這自帶圣音的吟唱，直接送他去見上帝了，最驚人的是她對技巧處理非常熟練。

    “小姑娘，頭音你是怎么處理的，非常干凈動聽，這個技巧即便是專業(yè)演唱人員，也很難掌握得如你這般干凈動聽。”

    老吳滿臉激動，準(zhǔn)備傾聽童木魚聲樂技巧處理妙訣，沒承想，童木魚撓撓腦袋，滿臉疑惑問他：“頭音是什么？”

    老吳擰起眉頭，“你不知道頭音是什么？那你怎么唱出來的？”

    “師姐教我這樣唱，我就這樣唱了啊?！睅熃阋矝]跟她說什么頭音，頭音是什么？用頭來唱歌？

    老吳尷尬額一聲，旁邊的排練老師捂嘴笑得高興，小丫頭真可愛。

    “頭音簡單理解就是頭腔共鳴，主要用唱腔和蝶竇共鳴發(fā)出的聲帶不閉合······”

    老吳給她解釋了一堆，最后問她：“明白了嗎？”

    童木魚搖頭，“不明白?！?br/>
    排練老師噗嗤一笑，“行了，以后慢慢教吧，這小姑娘算過關(guān)了沒？”

    “何止過關(guān)，小姑娘，你聲音條件太棒了，技巧掌握純熟，天生就是吃這碗飯的人，有沒有興趣學(xué)習(xí)聲樂？”

    老吳按著她的肩膀，恨不得立刻把人拐到自己樂團(tuán)里。排練老師哦呀一聲，驚喜道：“童木魚小朋友，你知道這位叔叔是誰嗎？”

    “不知道?！?br/>
    “他可是中央音樂學(xué)院的教授，被譽為我國第一的男高音歌唱家。平時輕易不收徒，他對你評價這么高，要不拜個師父如何？”

    “?。?！”童木魚張大嘴，連連后退幾步，“不行的不行的，我已經(jīng)有師父了，讓師父知道要生氣罵我的?！?br/>
    “沒關(guān)系，只要你愿意學(xué)，隨時可以來找我?！?br/>
    碰到好苗子，老吳架子都忘了端，急急從衣服拿出便利貼寫了電話號碼和地址給她，“這是我電話和工作室地址，什么想學(xué)唱歌可以來找我?！?br/>
    童木魚點頭，把名片塞進(jìn)衣服兜兜里，雖然她對唱歌沒什么興趣，但人家送到面前，總要有禮貌收下的。

    童木魚被拉到合唱團(tuán)里，跟其他人一起排練，但由于她的聲音和技巧實在太突出，老吳排了幾次都不太得勁。

    在一個團(tuán)隊中，最重要的是和諧，有時候太過突出不是一件好事，不僅招人嫉恨，且不和諧。

    童木魚太突出了，其他人跟她不是一個檔次，現(xiàn)在只有把她單拎出來或者開除這兩辦法。

    開除，老吳舍不得，但單拎出來，領(lǐng)唱已經(jīng)有人選了，那小孩還是臺里領(lǐng)導(dǎo)塞進(jìn)來的關(guān)系戶，不好動，而且那孩子唱得也不是不好，只是童木魚太好了。

    老吳愁眉苦臉，不知如何是好。

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