這天晚上，吃過(guò)晚飯后，劉天飛快地就做完了作業(yè)。

    回想一天的經(jīng)歷，卻是讓他臉上掛滿了復(fù)雜之sè。不過(guò)朱南珺留給他的印象卻是美好的，這讓他的心里竟生出絲絲甜蜜的感覺(jué)來(lái)。

    “也許這種奇異的感覺(jué)只是jīng神力量的一種體現(xiàn)吧？”劉天眉頭一皺地自語(yǔ)了一句后，卻是將心中再次漸漸散去的一種暖流，歸結(jié)為了一種jīng神力量。再聯(lián)想到張小明一天同樣興奮的模樣后，劉天暗自一笑下，便不再繼續(xù)思索這個(gè)問(wèn)題了。

    隨后，劉天一個(gè)人躲在小屋里，從書(shū)包里拿出了那個(gè)又大又圓的臍橙。這樣的橙子劉天還真沒(méi)吃過(guò)，起初劉天只是把它當(dāng)作廣柑來(lái)看了。而此時(shí)，當(dāng)劉天撥開(kāi)了橙皮，將一片橙肉放入嘴里品嘗之時(shí)，卻是發(fā)現(xiàn)它的味道，竟然比廣柑好吃得多，不僅更甜汁液也更多！

    這樣一來(lái)，不知不覺(jué)間比chéngrén拳頭還要大上一大圈的橙子，就在劉天津津有味的吞食下變成了一堆碎皮。

    就在這時(shí)，屋外正好響起了《雪山飛狐》的主題曲。

    “劉天！雪山飛狐開(kāi)始了??！你要做完了作業(yè)才能出來(lái)看??！”同時(shí)客廳里傳來(lái)了老媽的提醒聲。

    “做……做完了，我……我馬上就來(lái)！”劉飛聞言，一把將最后一片橙肉塞入嘴里后，一邊用含糊不清的聲音回答著，一邊迅速將一桌子的碎橙皮給收拾得干干凈凈了。

    “這孩子躲屋里干什么呢，怎么連說(shuō)話都像含著東西一樣的？”

    周琴聽(tīng)到劉天悶乎乎的聲音，心里不免有些奇怪起來(lái)，于是又隔著房門(mén)問(wèn)了一句。

    “沒(méi)，沒(méi)吃東西啊，我在喝水！”劉天倒也機(jī)靈，忙用喝水掩蓋了真相。

    如果讓媽媽知道有女生給自己送吃的，那還真不知道該怎么解釋了。這個(gè)年紀(jì)里，對(duì)所有的孩子來(lái)說(shuō)，即不算大也不算小，但都有一個(gè)共xìng，那就是敏感！

    今天晚上劉天的情緒很反常，自從小房里興沖沖地坐到客廳的沙發(fā)上后，整個(gè)人就一直帶著高昂的興致。

    不但在看電視劇時(shí)神sè激動(dòng)話也多，而且還主動(dòng)為老媽削上了一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。

    看到兒子如此反常的變化，周琴表面上很是高興，可內(nèi)心里卻是感到一陣詫異。

    結(jié)合昨天劉天就顯露出的一點(diǎn)異樣，讓心思敏銳，并身為老媽的周琴?gòu)?qiáng)烈地預(yù)感到劉天一定是早戀了。

    在這個(gè)年紀(jì)就出現(xiàn)這種事情，可不是做家長(zhǎng)愿意看到的。于是，周琴輕咳了一聲，小心翼翼地問(wèn)道：“咳……天天，最近你們班上可有什么趣事發(fā)生嗎？”

    劉天盯著電視想也沒(méi)想的說(shuō)道：“也沒(méi)什么趣事呀，就是今天來(lái)了個(gè)新同學(xué)”

    “哦？是男生還是女生呢？”周琴聞言心里一緊，連忙接著問(wèn)道。

    “是……女生”聽(tīng)到老媽有一絲不太對(duì)勁的問(wèn)話，劉天神sè一動(dòng)，聲調(diào)卻是不由自主地降低了幾分。

    不過(guò)，就是這么一點(diǎn)變化，卻是讓周琴抓住到了一點(diǎn)什么。

    周琴暗自思量了一下后，卻是微微一笑地放松了語(yǔ)氣

    “那女孩漂亮嗎？”

    雖然老媽的問(wèn)話已經(jīng)顯得很隨意了，可劉天聽(tīng)聞神情還是掩飾不住地透露出了一絲羞澀和緊張。

    不過(guò)心智早熟的劉天，馬上就意識(shí)到了自己神態(tài)反常的這一點(diǎn)。沒(méi)有立刻回答，劉天暗自深吸了一口氣后，稍稍穩(wěn)定住心神后，這才淡然地說(shuō)了聲：“還可以吧”。

    看著兒子突然間又變得一幅淡漠的樣子，周琴卻是一時(shí)看不透兒子的心思來(lái)。

    “也許他只是一時(shí)的熱情吧……”周琴心中又暗暗改變了想法。

    不過(guò)為了兒子能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，周琴思忖了一會(huì)兒后，還是柔聲叮囑了一句：“你是班里的學(xué)習(xí)委員，一定要繼續(xù)學(xué)好功課，這樣才能幫助別人，知道嗎？”

    劉天聞言，扭頭看了一眼老媽后，卻是語(yǔ)氣堅(jiān)定地回答道：“我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的，而且要做年級(jí)第一！”

    周琴看著兒子如此認(rèn)真的樣子，這才放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好樣的！媽相信你一定能行！”

    其實(shí)劉天這句話，是在內(nèi)心里說(shuō)給朱南珺聽(tīng)的。這不只是劉天現(xiàn)在突然的決定，當(dāng)其看到朱南珺在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，和表現(xiàn)出的優(yōu)良狀態(tài)，卻是讓劉天就有一種與她一較高低的沖動(dòng)，并要讓她看到自己所能做到的最好成績(jī)！

    果然，在隨后的一段時(shí)間里，劉天就把更多的時(shí)間放在了學(xué)習(xí)上面。

    心有靈犀，同樣的，朱南珺也是一頭埋在了學(xué)習(xí)里面。兩人雖然是同桌，卻很少說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，似乎只有學(xué)習(xí)上的交流才是兩人最大的興趣。

    由于兩人的學(xué)習(xí)干勁十足，這樣一來(lái)，還帶動(dòng)了鄰座的一些同學(xué)的學(xué)習(xí)積極xìng，時(shí)間長(zhǎng)了，就連整個(gè)班集都受到了影響，使得全班的學(xué)習(xí)氣氛也漸漸變得熱烈起來(lái)。

    不過(guò)相對(duì)別的同學(xué)互相感染的學(xué)習(xí)氣氛，劉天和朱南珺二人卻是越來(lái)越明顯地感受到了一種困惑！

    每當(dāng)二人放學(xué)分開(kāi)后，劉天與朱南珺都會(huì)不約而同地感受到一陣莫明的失落感，似乎兩人在一起學(xué)習(xí)時(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力，忽然間被抽走掉了一些，這種變化是明顯的且是不容任何事物可以阻止的。

    不光如此，這種奇怪的動(dòng)力在其他方面也一樣起著顯著的作用。

    一天，在一節(jié)體育課上，體育老師已經(jīng)將跳高用的竹竿抬升到了1米2。

    “劉天，剛才你好像說(shuō)，你不用跨躍式跳法也能跳過(guò)這個(gè)高度，那么現(xiàn)在請(qǐng)你演示一下吧！”從體育老師的神sè和語(yǔ)氣上看，顯然對(duì)劉天有些不太滿意和帶著一點(diǎn)懲戒意味。

    這也不怪老師，誰(shuí)叫劉天剛才在一旁悄聲向張小明吹著牛呢。

    當(dāng)然，劉天也只是忽然間感受到自己確實(shí)有這能力，所以才說(shuō)出了讓別人聽(tīng)來(lái)覺(jué)得是吹牛的話來(lái)。

    此刻聽(tīng)到體育老師的要求，劉天也只好摳著頭地走上前來(lái)。

    1.2米的高度，這對(duì)一個(gè)身高161cm的人來(lái)說(shuō)，如果采用跨躍式跳法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練應(yīng)該不難做到?？扇绻荒苡脹_跳的方式去完成，除非他的彈跳力驚人，否則普通人只有一個(gè)作為，那就是沖垮竹桿！

    背躍式在小學(xué)里還沒(méi)有，所以劉天現(xiàn)在只能采用沖跳式了。

    “這下要糗了，真不該說(shuō)大話的……可我聲音那么小，居然也讓老耿給聽(tīng)到了，難道他是順風(fēng)耳不成？現(xiàn)在還有這么多的女生在看著，我該怎么辦?。　?br/>
    看著橫在眼前七八米遠(yuǎn)處的竹桿，劉天心里忽然一下又沒(méi)了底，畢竟這樣的高度可是過(guò)了自己的大半個(gè)身體，哪怕是采取最恰當(dāng)?shù)闹?，恐怕也?huì)一腳踢在了竹桿上。

    “劉天加油，劉天加油！”

    忽然，女生中幾個(gè)一直暗暗喜歡劉天的女孩，看到劉天站在那里有些躊躇不安的樣子，竟異口同聲地為其助起了威來(lái)。

    “加油！……加油！”

    這幾聲吶喊助威很快就帶動(dòng)了其它的女生，一時(shí)間，對(duì)劉天的助威聲一下就響成了一片，而其中更是融入了一絲江淮一帶特有的柔和之音！

    劉天jīng神一振，聞音立即向女生中尋去。當(dāng)其目光與朱南珺稍一發(fā)生碰撞后，一種實(shí)實(shí)在在的力量忽然間傳遍了全身。

    “拼了！”

    劉天暗喊一聲后，雙腿猛地向后一蹬，身體竟如脫兔一般向前猛竄了出去。

    “一、二、三……起！”

    隨著三聲默念，劉天迅速接近了跳點(diǎn)，而在其“起”字出口的瞬間，身體忽如飛蝗般從竹桿上一飛而過(guò)，并穩(wěn)穩(wěn)落在了沙坑里！

    “過(guò)了，過(guò)了！……劉天跳過(guò)去了，劉天你真棒！……”

    跳過(guò)竹桿的一剎那，女生堆里忽然爆發(fā)出一陣的吹呼聲，甚至有幾個(gè)女生高興得互相抱在了一起。好像這不僅僅只是劉天在跳高一樣，她們從中同樣感受到了勝利！

    “耿老師，我……我過(guò)了！”

    劉天看著耿老師一言不發(fā)地站在一旁盯著自己發(fā)著愣，剛剛升起的巨大興奮感，一下就被盯得吞回到了肚子里。于是不好意思地走到體育老師跟前，弱弱地匯報(bào)了一下情況。

    “哦……知……知道了，不錯(cuò)，很不錯(cuò)……放學(xué)后你到我辦公室來(lái)，我想給你安排一下單獨(dú)的訓(xùn)練！”

    出乎劉天預(yù)料的事，老師不可置信地夸贊了自己一番后，卻是決定給劉天進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練了……

    一段時(shí)間后，劉天終于恢復(fù)了zìyóu。不用說(shuō)，在沒(méi)有了朱南珺的激勵(lì)下，劉天還是以前的劉天，在體育上沒(méi)有特別突出的地方，除了長(zhǎng)跑！

    不過(guò)通過(guò)這些事情，劉天更加明顯地感受到，只要兩人在一起，就能產(chǎn)生一種能激發(fā)自身潛能的強(qiáng)烈jīng神波動(dòng)。這種jīng神波動(dòng)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在一起上體育課時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的效率和成績(jī)。

    而正是因?yàn)檫@種jīng神波動(dòng)過(guò)于明顯，一旦兩人離得遠(yuǎn)時(shí)這種jīng神波動(dòng)就會(huì)變小，隨之，產(chǎn)生的特殊效果就會(huì)降低。

    正是因?yàn)楫a(chǎn)生了如此奇妙的現(xiàn)象，對(duì)朱南珺而言，其內(nèi)心已將這當(dāng)作了對(duì)劉天暗生的一種情愫，而劉天卻是更加理xìng地在尋求一種解釋。

    直到有一次，朱南珺因家事一周沒(méi)來(lái)上課，劉天這才驚奇地發(fā)現(xiàn)，這種jīng神波動(dòng)居然慢慢的就消失了。

    而結(jié)合前面的種種感受和體驗(yàn)，劉天總算是抓住了些什么，他知道這種力量決不單單是因情緒產(chǎn)生的，很有可能是兩人內(nèi)在身體結(jié)構(gòu)上的互相影響。

    畢竟劉天也是學(xué)了點(diǎn)玄術(shù)的，多少也能領(lǐng)會(huì)到一點(diǎn)原由，但確切的是什么劉天還是不得而知。