在場(chǎng)的幾乎所有老師沉浸在震驚之中，其中甚至有好幾名老師已經(jīng)打開(kāi)了手機(jī)，開(kāi)始查找起相關(guān)資料求證。

    云嵐的心中卻是隱隱感覺(jué)不妙。如果說(shuō)這種從人的恐懼和想象中誕生的鬼，其力量也源自于相信它存在的人的話……那么在坐這么多老師，估計(jì)此刻相信大于懷疑的也超過(guò)了七成。而魯校長(zhǎng)給出的鬼數(shù)據(jù)更是直接統(tǒng)一了這些人的想象，使這些人的想象匯共同聚成了一個(gè)新的鬼……

    從理論上來(lái)說(shuō)，鬼的數(shù)量應(yīng)該是取決于人的數(shù)量的：首先，「血校服女同學(xué)」就是一個(gè)題目，假設(shè)學(xué)校內(nèi)的所有師生就是回答這道題目的做題者；絕大部分人的答案只有一個(gè)，而鬼出現(xiàn)的數(shù)量，就是這么多答題者所給出的答案。篳趣閣

    其中，由于相互的交流，很多答題者一開(kāi)始的答案開(kāi)始改變。越來(lái)越多人的答案統(tǒng)一，那么這個(gè)答案所擁有的份量就越大，同理，被這么多人一同構(gòu)想的鬼就越強(qiáng)。而在人統(tǒng)一答案的同時(shí)，曾經(jīng)那邊被改變的答案，也就是一開(kāi)始想象出的鬼，也會(huì)隨著無(wú)人相信而消失。

    此消彼長(zhǎng)。

    而在坐這么多的教師，由于魯校長(zhǎng)對(duì)鬼的描述，并不一定全符合魯校長(zhǎng)所遇到的那只鬼。那么這些教師的想象大概率都會(huì)以校長(zhǎng)給出的視頻、字面描述為基礎(chǔ)進(jìn)行，也就更容易統(tǒng)一，更容易一起創(chuàng)造出一個(gè)由好幾百人的幻想一同支撐的超危險(xiǎn)鬼怪。

    瞇了瞇眼睛，云嵐不由自主的擰緊了眉頭。不妙，這可太不妙了……雖然知道這只是e+級(jí)的任務(wù)難度再怎么大都不可能超出獵人們所能承受的極限，但……但現(xiàn)在也僅僅是找到了另外兩個(gè)人，還有兩名獵人不知生死。如果沒(méi)有另外兩人的力量一同對(duì)抗，這次的任務(wù)將完成的非常被動(dòng)和危險(xiǎn)。

    眼下這種情況，有事實(shí)有依據(jù)的，這些教師對(duì)「血校服女學(xué)生」的幻想肯定更加的根生蒂固，難以除去。目前還不知道這種衍生鬼要多久的時(shí)間才能徹底成型，云嵐覺(jué)得，眼下只能加快進(jìn)程，抓緊時(shí)間快點(diǎn)找到源頭之物與其背后疑似邪靈的東西。

    瞥眼看向身邊的陳情，只見(jiàn)陳情雙手捂著嘴巴，完全是一副震驚的模樣。于是云嵐輕輕拍了拍她的背，安慰她到：「別擔(dān)心，學(xué)校里這么多人，找上咋倆的概率很小的。」

    陳情卻是扭頭，一臉畏縮地看向云嵐小聲說(shuō)到：「我、我……我只是很震驚……沒(méi)想到傳聞中的、的那種東西，居然真的存在……」

    「沒(méi)事的，如果你實(shí)在害怕的話，就請(qǐng)假回家休息幾天，大概……大概還有三四天，這件事應(yīng)該就要結(jié)束了?！乖茘够卮鸬?。

    陳情卻是一頓，她看向云嵐的表情一愣，半響，遲疑的說(shuō)到：「你……剛剛說(shuō)什么？回……家？」

    「嗯，怎么啦？」云嵐回道，但心中的不安感卻是因?yàn)樗@句反問(wèn)而愈發(fā)強(qiáng)烈。

    「家……回家……對(duì)啊……我明明可以回家……奇怪……家……家是……」

    陳情面色古怪的呢喃到，越是呢喃，她的神情就越是扭曲。冷氣從她身上隱隱散發(fā)出來(lái)，云嵐暗道不妙，趕緊一伸雙手，猛地一下強(qiáng)行捧起了她的臉。陳情被這一下驚到，從那種迷茫疑惑的狀態(tài)中猛然醒悟過(guò)來(lái)，云嵐于是趕緊說(shuō)到：「陳情，我只是在跟你開(kāi)玩笑，不需要躲，不需要回家。你不會(huì)有事的，我也不會(huì)有事的。知道了嗎？嗯？回答我！」

    「嗯、嗯……」陳情雖然還有些蒙圈，但卻下意識(shí)的跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。云嵐盯著她的眼睛看了好幾秒，直到確定她目前瞳孔清澈神色如常，周身也不再散發(fā)出寒氣，她這才長(zhǎng)舒一口氣，雙手這才松開(kāi)了陳情的臉龐。

    陳情只當(dāng)是云嵐關(guān)心她所以比較激動(dòng)，沒(méi)有多做計(jì)較，只是扭了扭脖子，嘀咕了一句「唔嗯……你手勁也太大了吧……」

    云嵐卻沒(méi)有理會(huì)她，事實(shí)上，就在剛剛，通過(guò)陳情的異樣，她突然發(fā)現(xiàn)了這次任務(wù)中，另一個(gè)陷阱。

    不自覺(jué)的吞了口唾沫，臺(tái)上的魯校長(zhǎng)還在講些什么她已經(jīng)沒(méi)有那個(gè)心情去聽(tīng)了。此刻，她的腦海里只被一個(gè)念頭徘徊：

    「或許，一整個(gè)學(xué)校中，就沒(méi)有活人。」

    這個(gè)念頭就如遇到干柴的烈火一般，在云嵐的心中瘋狂的試探。云嵐又忍不住去撇了陳情一眼，她的外貌與常人無(wú)異；她的皮膚會(huì)散發(fā)熱氣；她的胸口會(huì)有節(jié)奏的隨著呼氣微微起伏……

    她無(wú)論怎么看都像一個(gè)活人，但她剛才卻明明正處于鬼化之中。

    這究竟是怎么回事，是因?yàn)樗齽倓偛恍⌒挠|犯到了這類鬼的規(guī)則了嗎？

    回家……回家……對(duì)，這只是一個(gè)任務(wù)的場(chǎng)景，任務(wù)所籠罩的范圍僅限于這所學(xué)校之內(nèi)。之前曾做過(guò)的任務(wù)也很明確的表示了，在懸賞任務(wù)之中，根本沒(méi)有人可以離開(kāi)任務(wù)范圍。那么……也就是說(shuō)，不僅是獵人們，其中的這些「n」也是一樣，無(wú)法離開(kāi)這里。

    像云嵐或是周胡偉這種人，還尚且有員工宿舍可以住。但學(xué)校就這么大，宿舍也就那么多。如果所有的走讀生和教師都無(wú)法離開(kāi)學(xué)校，卻又必須得有個(gè)地方正當(dāng)休息的話……

    那這些人……會(huì)休息在哪呢……

    又咽了口唾沫，云嵐深呼吸了一口氣，稍微使勁地咬了一下自己的舌尖。清晰的刺痛感讓她混亂的思緒鎮(zhèn)靜了不少，她在心中認(rèn)真的又梳理了一遍目前已知的重點(diǎn)線索，再結(jié)合了本次任務(wù)的難度，最終是否決掉了「沒(méi)有活人」這一個(gè)選項(xiàng)。

    活人是肯定有活人的，因?yàn)楸澈竽莻€(gè)疑似邪靈的東西，之所以搞這么一出，最重要的目的不就是為了吃掉人心中的恐懼與靈魂嗎？

    假設(shè)，一整個(gè)學(xué)校就是邪靈的養(yǎng)殖場(chǎng)，邪靈自己就是農(nóng)場(chǎng)主，里面的活人就是圈養(yǎng)的羊，而鬼就是其中的管理者，那么，關(guān)于「血校服女學(xué)生」的傳聞每次的出現(xiàn)，其實(shí)就是邪靈餓了，開(kāi)始驅(qū)使手下的倀鬼殺人的信號(hào)。

    學(xué)校在不停的運(yùn)營(yíng)，每年都會(huì)有新的學(xué)生入學(xué)，就意味著邪靈永遠(yuǎn)不缺食物。但邪靈也不會(huì)輕易放跑這些食物，那么，就應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：

    第一種：篡改所有活人與活人相關(guān)聯(lián)的人的記憶，控制活人，給活人造成「明明每天都有在上下班回家」的經(jīng)歷，但實(shí)際上他很可能一直待在學(xué)校里，從未離開(kāi)；

    第二種：鬼的攻擊其實(shí)很早就已經(jīng)發(fā)動(dòng)了，被殺掉的人化作靈魂，靈魂卻不知道自己已經(jīng)死了。這些靈魂或許是因?yàn)樵幟氐牧α?，所以外型上與活人無(wú)異，它們混在活人之中生活，但只要點(diǎn)破它們記憶或者生活中的不符合常理之處，它們就會(huì)原形畢露。

    還有第三種，第三種的腦洞卻更加的大：不排除全校所有人都是鬼的設(shè)定，但邪靈為了食物，隔一段時(shí)間就會(huì)把外界的一些普通的活人篡改了記憶丟進(jìn)學(xué)校內(nèi)，讓其成為預(yù)備的食物。然后，在這名普通活人身邊，有一群鬼陪著演戲，不，或許是一群不知道自己已經(jīng)死掉的鬼。當(dāng)「血校服女學(xué)生」的流言響起，邪靈開(kāi)始進(jìn)食，這些被引進(jìn)學(xué)校的人就會(huì)被陸續(xù)的吃掉。一直到所有活人死掉，邪靈吃飽喝足，這件事才算結(jié)束。然后隨著一段時(shí)間的沉寂，新的一輪再來(lái)臨……

    云嵐一直在想，一直到身邊的陳情狠狠推了她一下，她這才猛地回神。

    有些迷茫地看向陳情，陳情無(wú)奈的指指旁邊：「云老師！你看看周?chē)?huì)議結(jié)束了，大家都在往外走了，就你還愣在原位呢！」

    云嵐這才環(huán)視了一圈室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如她所說(shuō)，周?chē)娜硕伎熳吖饬恕！赴　副?，陳老師，我剛才有些走神沒(méi)注意，不好意思哈。」云嵐說(shuō)著，趕緊站起了身，帶著陳情往外走。

    一直到兩人走出了實(shí)驗(yàn)樓的大門(mén)，云嵐一抬頭，就看見(jiàn)外面的天色泛起紅光，幾縷晚霞在天邊映著。陳情這時(shí)候才有些好奇的詢問(wèn)到：「云老師，你剛才在想什么呢，這么入神？」

    「沒(méi)什么，就是……就是有些擔(dān)心?！乖茘寡b作一副情緒有些低落的模樣說(shuō)到。

    「害，別擔(dān)心啦，校長(zhǎng)也說(shuō)了，按往年的時(shí)間，這件事情應(yīng)該很快就會(huì)過(guò)去的。真是……虧你剛才還安慰我呢！明明……你自己也嚇得不輕，呵呵~」陳情輕笑一聲，似乎是得知了這件事快要結(jié)束，心情也好多了。

    「嗯……好?！乖茘勾鸬?，也笑了笑，然后似乎是突然想起了什么，又問(wèn)到：誒，對(duì)了，校長(zhǎng)他……還說(shuō)了些什么？我剛才走神了，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)?！?br/>
    「校長(zhǎng)他后面說(shuō)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管控，教師同上，這段時(shí)間不要再在校園內(nèi)隨處亂走，盡量不要讓學(xué)生落單。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育建設(shè)，防止學(xué)生因太害怕或者見(jiàn)到后，心里出現(xiàn)問(wèn)題，做出危險(xiǎn)舉動(dòng)。再后面……就是一些平常開(kāi)會(huì)都會(huì)叮囑的什么紀(jì)律啦、遲到啦、衛(wèi)生啦什么的，害，每次開(kāi)會(huì)都講一遍，我都能把話術(shù)背下來(lái)了?！?br/>
    云嵐聽(tīng)了，只是捂著嘴笑。與陳情分別，云嵐的腳剛踏進(jìn)辦公室的門(mén)檻，第四節(jié)課的下課鈴就響了。

    黃黑色的身影伴隨著急切的「嗷嗚嗷嗚——」聲撲向云嵐，一只大狗的力量如果不做收斂，那么能直接撲倒一個(gè)成年人。

    云嵐冷不防被小黑一個(gè)愛(ài)的沖撞，直接身形向后栽去，摔了個(gè)大屁股墩。

    「嘶……小黑?。?！」

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    第七十九章集英第一中學(xué)（十二）免費(fèi)閱讀.