?八月二十八，梁文過準(zhǔn)時趕到學(xué)校開會。開會前，看到路主任，告訴他要有挑重?fù)?dān)的思想準(zhǔn)備，說他是落鳳中學(xué)出去的高材生，回到母校更是能大展身手，因此在行政會，自己向新來的洛校長大力推薦，洛校長也有重用年輕人的想法。

    梁文過是初生牛犢不怕虎，雖說內(nèi)心并不怎么喜歡教書，可既然選擇了這一行業(yè)，自己也就只有盡力去做好，人活一張臉，不能讓人在背后對自己說三道四，因此聽到自己的老師親口對自己說，要有挑重?fù)?dān)的思想準(zhǔn)備，他不但沒有感到壓力，反而是有一種被重視的興奮，帶點激動的語氣說，謝謝老師，我一定會盡自己最大的努力做好。

    路主任也很樂意看到他這種狀態(tài)，拍拍他的肩頭進(jìn)了會議室。今年分到落鳳中學(xué)的有四個，除了梁文過是師范畢業(yè)，其他的都是江州師專，從學(xué)歷上明顯就比他高了一個層次。這讓梁文過內(nèi)心無形中感覺到一股壓力，雖然自己認(rèn)為教教初中，特別是語文還是足夠勝任的，可這只是自己的看法，并不代表其他教師也是這么看。

    也許路主任是感覺到了這種文憑方面的差距，在介紹新來的幾位教師時，有意提到了梁文過在學(xué)校擔(dān)任百草文學(xué)社社長，以及多次在江州rì報發(fā)表文章的事情，說這樣的老師擔(dān)任初三語文應(yīng)該沒有任何問題。

    后來跟領(lǐng)導(dǎo)接觸多了，梁文過清楚了為什么路主任要在全校老師會上說那番話。三位師專畢業(yè)的都沒有帶初三班主任，他之所以師范畢業(yè)就能夠帶初三畢業(yè)班，固然是路主任在行政會提議，也是洛校長看到他的簡歷，見他有這么高的文學(xué)水平，才同意的。新來的洛校長是少壯派，年紀(jì)才三十出頭，相比此次退休回家的老校長治校風(fēng)格絕然不同，有心以落鳳中學(xué)為舞臺做出一番事業(yè)，大力發(fā)掘年輕人的潛力，很自然成了少壯派校長的選擇。

    落鳳鎮(zhèn)在南湖屬于不大不小的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口有四五萬，全鎮(zhèn)只有這么一所中學(xué)，多年來，學(xué)校的成績一直是不溫不火的處于全縣下游地位，好在杠竹篼的時候極少，差不多年年徘徊在全縣三十多所農(nóng)村中學(xué)的后三位之外，有了這種成績，老校長也就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)干了十幾年，到今年才退居二線。

    落鳳中學(xué)成績是不大理想，只是相比臨鄉(xiāng)，北湖鎮(zhèn)跟鳳尾鄉(xiāng)，他們似乎比落鳳還要差強人意，如此一來，落鳳中學(xué)招生范圍內(nèi)的生源流動倒也不多，只有少數(shù)家境富裕的跑到縣城中學(xué)讀書，大部分還是心甘情愿的留在了本鎮(zhèn)，為家鄉(xiāng)的教育大業(yè)做貢獻(xiàn)，落鳳中學(xué)也就是年年都是差不多生員數(shù)，一千一二百左右。

    梁文過在這里讀書的時候，初三有五個畢業(yè)班，今年仍然是這么多，初二七個，初一九個，用部分老師的話說，學(xué)校教育是呈金字塔發(fā)展，越往上越是jīng英教育。農(nóng)村生源限于家庭條件，是逐步減少，像梁文過，就是因為家庭的原因，勉強讀完了初中，不然，跟很多學(xué)生一樣初中沒畢業(yè)就出外打工了，特別是女生，要不是家庭條件許可，能讀完初中的不多，就是這樣，還是多謝了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東風(fēng)，不然，初中畢業(yè)班幾乎要變成和尚班。

    洛校長年輕就是年輕，在大會上明確表示，落鳳中學(xué)的現(xiàn)狀務(wù)必要改變，不能老是落在其他農(nóng)村兄弟學(xué)校的尾巴后，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，只有搞好了教學(xué)，我們才有可能改變學(xué)校的自身條件，才能帶來諸多方面的良xìng循環(huán)。

    圍繞這一主題，洛校長公布了學(xué)校的困境，生均數(shù)不足，生源是逐年下降，所有這些都必須要引起我們?nèi)w老師的重視。一所學(xué)校沒有足夠的生源，光靠國家下?lián)芄潭ǖ哪切┕べY，別說老師們的積極xìng無法調(diào)動，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想辦事也縮手縮腳，而要想擁有足夠的生源，沒有別的辦法，只有一條，那就是走優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的道路，我們栽好了梧桐樹，自然就會有鳳凰飛過來。

    為了充分調(diào)動老師們招生工作的積極xìng，洛校長宣布，從這學(xué)期開始，凡是老師個人招生過來的生員，按人頭計算，每生獎勵十塊錢。這里面的生員自然是指非本校招生范圍內(nèi)，說白了，就是要求所有的老師八仙過海各顯神通，通過各自的七大姑八大姨，左鄰右舍的關(guān)系，把臨鄉(xiāng)的生源拉過來。別看只有每生獎勵十塊錢，對老師們的積極xìng調(diào)動還是非常有效。畢竟十塊錢還是能夠做很多用處，像梁文過剛剛畢業(yè)的人，一個月也就那么兩三百，要是能夠招生一二十個，一個月工資輕飄飄到手，要是說得動聽些，還是照顧七親八戚的，這種好事誰都想做。

    初三設(shè)立了兩個重點班。梁文過帶的三（5）班是普通班，五門主課，班主任語文老師是他，英語老師也是今年畢業(yè)的yīn老師，物理、化學(xué)老師據(jù)說也是近年分來的老師，只有數(shù)學(xué)戶老師是老教師，他更是熟悉得很。戶老師大名靜澤，據(jù)說是知青留下來，同學(xué)們私下里都稱呼凈胡扯，沒別的，人家大名起的好，當(dāng)然也是指戶老師上課就跟胡扯一樣，一口普通話不是普通話地方話不是地方話，講得同學(xué)們迷迷糊糊。只要是戶老夫子來了，同學(xué)們都驚呼，凈胡扯來了，養(yǎng)jīng蓄力進(jìn)行時。梁文過作為落鳳中學(xué)重點培養(yǎng)的苗子，自是沒有這等機會聆聽?wèi)衾戏蜃拥慕陶d，沒想作為同行頭一次進(jìn)行了jīng誠合作。

    散會后，大家都知道了自己所帶班級。認(rèn)識梁文過的一些老師經(jīng)過他跟前，微微站了會，笑容滿面的說，小梁是員虎將啊，一回母校，就擔(dān)當(dāng)重任。也有的老師比如當(dāng)年帶他畢業(yè)班的語文洛老師就很厚道，安慰他說，文過，你是我教過最有悟xìng的學(xué)生，這回，教書不同于讀書，可事不同理同，也是需要悟xìng的，用心干好。

    梁文過剛開始聽說帶初三畢業(yè)班，內(nèi)心還是非常興奮的，雖然他是落鳳中學(xué)畢業(yè)的高材生，可是畢竟是師范畢業(yè)，跟人家?guī)煂５南啾让菜七€要差一截，何況一來就帶班主任，謀算著這樣把利煙放在自己班上，不怕小妮子學(xué)不好，一雙眼睛盯著她，可一散會，竟然接二連三聽到這種話，任是誰心底也明白，這三（5）班估計不是善茬子，路老師說要給自己重任，怕不是假話，隱隱有種不妙的預(yù)感，壓在心底，存了打聽底細(xì)的心思。

    有這一想法，梁文過一邊跟熟識的洛老師噓寒問暖，等人走得差不多，落在后邊，他就細(xì)細(xì)問老師，說這個三（5）到底是個什么底子，為什么老師你們都要這么說呢。洛老師估計他也會打聽這方面的情況，笑笑說，初三分班，本來都是重新分班，除下兩個重點班，其他三個普通班其實都沒多大分別，只是名單一分出來，接班的盧老師見班里基本集中了初二年級幾個搗蛋的學(xué)生，內(nèi)心就不想帶，這才推辭了，說是上了年紀(jì)沒這jīng力再帶畢業(yè)班。

    具體的事情洛老師也不是很清楚，只是叮囑他，其實教書能夠真正用心，學(xué)生還是會領(lǐng)情的，不會跟著你搗亂。梁文過謝過洛老師的指點，細(xì)思一下，還是找到了老師路主任。路主任作為教導(dǎo)主任，主管學(xué)校教學(xué)工作，開學(xué)的千條萬緒還是很繁忙的，見是昔rì的好學(xué)生來找，心里明白是怎么回事，就招呼他坐下，笑吟吟的等著他開口。

    梁文過到底年輕，雖然感覺事情是有些棘手，可是老師既然把這種任務(wù)交給自己，是相信自己，這世界上從來只有怕事才來事，還沒聽說過不做事怕事的，而且自己一個年輕人是沒有任何理由討價還價的，只有靜下心來把事情努力做好是本分，口氣一轉(zhuǎn)，就說是想到老師跟前來坐坐，想聽聽老師的言傳身教。

    路老師聽了這句話，心底微微贊許，臉上笑容也就更加真切了，語氣熱忱的說，文過，你是從我手里走出去的三好學(xué)生，當(dāng)年要不是你的家庭條件是那樣，也不會今rì到這里來跟老師做同事，不過么，三百六十行行行出狀元，這世上的路都是人走出來的，重要的是你要踏踏實實走好腳下的每一步路。你今天邁出的就是人生道路上的第一步，走好了它，也許是你人生中的寶貴財富。

    在老師面前當(dāng)然不能說自己不喜歡教書的這種話，面前的人不光是昔rì的班主任，更主要的，人家是擔(dān)任重要職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)一般都不會喜歡手下人發(fā)這種那種的牢sāo，不是師范的賽老師，師范本就不是追求教學(xué)成績，學(xué)生大都認(rèn)認(rèn)真真混到畢業(yè)，而且賽老師是一介普通老師又是老鄉(xiāng)，說話隨便沒關(guān)系，自己說不喜歡教書就不喜歡，他也不會教育自己務(wù)必要喜歡。

    梁文過心里清楚這點區(qū)別，對路老師說的這番話就有了另一種理解，走好腳下路，這是人生當(dāng)中無比緊要的，這道理似乎誰都能夠理解，只是有的人理解歸于理解，怎么做好就存在天差地別，好在梁文過是洛老師所說的屬于那種具有高度悟xìng的學(xué)生，心領(lǐng)神會的點點頭，說，老師說的是，學(xué)生是剛走上社會，什么都不懂，而且又帶畢業(yè)班，這心里還是有些壓力，我想看看班級學(xué)生情況，包括他們以前的學(xué)習(xí)成績等，也好做到心里有數(shù)。

    這要求不過分，作為一個初次接手的班主任，加緊接觸了解自己的學(xué)生，這是每一位積極上進(jìn)的老師所應(yīng)該做到的。路老師就很贊賞的說，這沒問題，教導(dǎo)處有這些底細(xì)，我這就給你找出來，嗯，到底是初生牛犢不怕虎，你有這種干勁，我看，再大的困難也難不住你。

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