第二節(jié)課后便是大課間，學(xué)生們紛紛離開(kāi)了教室，三三兩兩地朝操場(chǎng)涌去。
今天是周一，每周的這個(gè)時(shí)候都有例行的升旗儀式，到了操場(chǎng)的學(xué)生們很快找到各自班級(jí)所在的位置，依照開(kāi)學(xué)時(shí)就排好的位置列隊(duì)站好，本來(lái)冷清的操場(chǎng)瞬間熱鬧起來(lái)，置身其中，學(xué)生們聊天的聲音甚至快要蓋過(guò)喇叭里的廣播音樂(lè)。
聽(tīng)到最多的內(nèi)容，還是英雄聯(lián)盟，就算被關(guān)在學(xué)校里不能實(shí)操，但這個(gè)年紀(jì)的人，憑幻想和一張嘴就能把游戲玩得很精彩。
“一周玩一局，一局聊一周”，這句話雖然夸張了些，但倒也算是生動(dòng)形象了。
錯(cuò)過(guò)了開(kāi)學(xué)排位置的李易三人理所當(dāng)然地站到了高一八班隊(duì)伍的最后方，許科的打扮和于壽量一米八出頭的健碩身姿，加上又是生面孔，引來(lái)了許多關(guān)注。
音樂(lè)聲漸停，主席臺(tái)上，校領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)入席。
許科四處張望著，嘴里也不停：“你倆看那邊，那個(gè)女生，側(cè)顏有點(diǎn)好看啊，我靠，她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，正臉也不差。”又補(bǔ)充道：“雖然還是比不上咱們班的程慈，程慈是真……”說(shuō)著，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著李易：
“誒我說(shuō)，你們倆是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的？你不會(huì)想當(dāng)渣男，渣了我們的殷熙雯同學(xué)吧？”
李易嘴角一抽，說(shuō)：“你腦子里一天都在想些什么？我看壽量都已經(jīng)有點(diǎn)上學(xué)的狀態(tài)了，你許少可別拖后腿?！?br/>
三人中站在最前面的于壽量也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“剛才兩節(jié)英語(yǔ)課，許少的課本上一個(gè)字兒沒(méi)寫(xiě)?！?br/>
“不要講話了?！鼻宕嗟穆曇魝鱽?lái)，許秋玲來(lái)到三人旁邊提醒道。
有時(shí)候，班上會(huì)配備一個(gè)“副班主任”，這個(gè)職務(wù)一般由實(shí)習(xí)老師擔(dān)當(dāng)，意在熟悉所教課程的同時(shí)熟悉班級(jí)的管理，許秋玲剛剛轉(zhuǎn)正，這個(gè)高一八班副班主任的職務(wù)還沒(méi)有來(lái)得及撤掉。
在集會(huì)或者會(huì)操時(shí)，班主任一般會(huì)站在隊(duì)伍的最前面，而副班主任則是站在高一八班隊(duì)列的末尾，幫著維持下紀(jì)律什么的。
正要辯解的許科立馬住了嘴，剛才是英語(yǔ)課，許秋玲就是英語(yǔ)老師，他可不想在這種時(shí)候討論上英語(yǔ)課開(kāi)小差的事情，和漂亮的女同學(xué)開(kāi)玩笑，皮一皮，許科是信手拈來(lái)，但在漂亮的女老師面前，他便沒(méi)有這般膽氣和臉皮了。
許秋玲拉了拉李易的衣袖，李易轉(zhuǎn)頭看了她一眼，會(huì)意地往后退了幾步。
這是要和自己談話啊。
許秋玲抿了抿嘴唇，問(wèn)：“剛才兩節(jié)課，我講的內(nèi)容，你能聽(tīng)懂嗎？”
李易頓時(shí)恍然，原來(lái)許秋玲是想驗(yàn)證一下自己的教學(xué)效果和授課的難易程度，如果連自己這樣大半個(gè)學(xué)期都沒(méi)來(lái)上課的差生都能聽(tīng)懂的話，那對(duì)于班上的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)就更沒(méi)問(wèn)題了，至于會(huì)不會(huì)講得簡(jiǎn)單了，對(duì)于八班學(xué)生的水平來(lái)說(shuō)，并不太需要擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。
從這點(diǎn)來(lái)看，許秋玲還是挺負(fù)責(zé)任的。
“許老師講的很好，雖然有點(diǎn)吃力，但還是能勉強(qiáng)跟上?！?br/>
“光說(shuō)的不算，我得考考你，”許秋玲眼中閃過(guò)一點(diǎn)狡黠之色，“ignore，這個(gè)詞是什么意思？”
李易大汗，想了想，嘗試著道：“忽視，無(wú)視？好像是這個(gè)意思吧？”
這個(gè)詞匯其實(shí)在初中就學(xué)過(guò)，但英語(yǔ)或者說(shuō)語(yǔ)言這個(gè)東西，不用就會(huì)生疏，一生疏就會(huì)忘，李易的英語(yǔ)早忘得差不多了，這個(gè)詞，還真是剛才上課才又記了起來(lái)。
“嗯，回答正確。”許秋玲微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，“但你回答得太慢，這種基礎(chǔ)的詞匯，要做到腦子想都不想，脫口而出才行?！?br/>
繼而，她臉上露出笑容，說(shuō)：“英語(yǔ)丟了挺久了吧？你能答出來(lái)已經(jīng)很不錯(cuò)了，再考你一個(gè)，disagree這個(gè)單詞是什么意思？我上課的時(shí)候是怎么講的？”
李易仔細(xì)想了想，說(shuō)：“是‘不同意，不一致’的意思，agree是同意，dis這個(gè)前綴表示否定，加在一起就是不同意?！?br/>
“不錯(cuò)，那它一般怎么用呢？或者你用disagree造個(gè)句子?！?br/>
“一般和with一起搭配，造句的話，Idisagreewithyouaboutthis.”
許秋玲掩嘴笑了起來(lái)，也不知道是因?yàn)槔钜讕е鴿庵乜谝舻闹惺接⒄Z(yǔ)，還是因?yàn)閷?duì)自己的教學(xué)成果感到滿意。
李易略感尷尬，“老師，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧？”
“你說(shuō)得很好，就是這個(gè)口語(yǔ)，以后要多跟著聽(tīng)讀練習(xí)一下，”許秋玲斂了斂笑容，話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)：“你才到學(xué)校，怎么知道我也玩聯(lián)盟的？”
李易指了指許秋玲手上拿著的手機(jī)，“我看到老師你的手機(jī)鎖屏界面了，是拉克絲的大元素使?！鳖D了頓，又說(shuō)：“Q版的。”
“啊……”這次輪到許秋玲尷尬了，這種事情被閨蜜或者朋友看見(jiàn)都沒(méi)什么，但是被學(xué)生瞧見(jiàn)，作為老師，多少都有些不好意思，便轉(zhuǎn)移話題道：“聽(tīng)說(shuō)你們還要去打比賽？英雄聯(lián)盟的比賽嗎？”
李易
正當(dāng)李易要再說(shuō)話時(shí)，操場(chǎng)四周的擴(kuò)音喇叭中傳來(lái)一陣嚴(yán)厲的聲音。
“臨近期末，但就是在這種關(guān)鍵時(shí)候，有些同學(xué)卻還在沉迷游戲，簡(jiǎn)直到了無(wú)藥可救的地步！晚自習(xí)下課后，翻墻出學(xué)校，去外面的網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，這是什么樣的行為?。繜o(wú)法無(wú)天了！今天，我要在全校同學(xué)的面前，點(diǎn)名批評(píng)做出上述行為的人，高一四班的石夢(mèng)龍,高二七班的王X，高二九班的徐XX，甚至還有高三的人，高三十班的丘X，高三九班的張XX，其中高一四班的石夢(mèng)龍同學(xué)，屢教不改，行為之惡劣，我覺(jué)得有必要，讓他當(dāng)著全校同學(xué)們的面，做一次深刻的檢討！”
全場(chǎng)寂靜，鴉雀無(wú)聲。
“請(qǐng)石夢(mèng)龍同學(xué)上臺(tái)！”
李易和許秋玲先后抬起頭望向主席臺(tái)，就見(jiàn)一個(gè)地中海男人退到后面，把話筒交給了一位男生。
那男生走上前來(lái)，用手中的稿紙擋住自己的臉：“我是高一四班的石夢(mèng)龍，對(duì)于翻墻出校上網(wǎng)的行為，我的內(nèi)心感到無(wú)比的慚愧與悔恨……”
一篇檢討，怕是不下兩千字，在石夢(mèng)龍做檢討時(shí)，地中海男人不止一次地出聲打斷。
“講重點(diǎn)！”
“沉迷游戲，無(wú)可救藥！打游戲能給你飯吃么？去外面看看，那些喜歡打游戲的都是些什么人，流氓，混賬！”
“不要避重就輕！”
等到石夢(mèng)龍檢討完畢，地中海男人竟還要石夢(mèng)龍自扇耳光，以示其悔恨。
李易眉頭忽地皺起，檢討還則罷了，但這種懲罰的手段，未免有些過(guò)了。
“啪?！?br/>
廣播喇叭里傳來(lái)一聲脆響。
“不夠！打得太輕了！”
片刻寂靜后。
“啪?。 ?br/>
清脆的響聲從廣播喇叭中傳出，清晰地落在每個(gè)人的耳朵里。