實(shí)在沒(méi)有辦法，吳心緣只能發(fā)動(dòng)心靈鑰匙，看看李教授最焦慮的根源是什么？
“我記得有一次上課，一個(gè)學(xué)生問(wèn)了我個(gè)問(wèn)題，說(shuō)了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)嗎？”
“我一愣，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是什么概念？當(dāng)時(shí)就不知所措，看著學(xué)生有些鄙視的目光，真是感覺(jué)無(wú)地自容！”
“后來(lái)上網(wǎng)查資料，竟然發(fā)現(xiàn)很多我聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的新詞語(yǔ)！短短幾年竟然涌現(xiàn)很多年輕文學(xué)作家，好多作品前所未聞！”
“瞬間我有種巨大的恐懼感，身為一個(gè)從業(yè)三十年的文學(xué)老師，我竟然落伍了？”
“我不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)！要是讓學(xué)生知道堂堂李教授如此落后，讓會(huì)怎么看我？”
“同事們會(huì)不會(huì)暗地嘲笑我是老古董？”
“校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)重新考慮我的崗位問(wèn)題？”
李教授突然滿頭大汗，焦慮起來(lái)，吳心緣終于找到問(wèn)題的根源，竟然是源于新文學(xué)的崛起？
“我拼命上網(wǎng)，研究所謂新文學(xué)，但精力有限，根本看不完這么多新作品，我每天都很累，都覺(jué)得自己越來(lái)越差。每次上課生怕有學(xué)生突然問(wèn)這類問(wèn)題，讓我無(wú)言以對(duì)！”
“后來(lái)每次上課前我都緊張，胸悶氣短，甚至有一次還頭暈，差一點(diǎn)昏倒在講臺(tái)上?！?br/>
“突然有一天我竟然開(kāi)始結(jié)巴！連背好的稿子也說(shuō)不清楚，學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，還有人嘲笑我！”
李教授用手抓住頭發(fā)，痛苦道：“我該怎么辦？我該怎么辦？”
吳心緣感嘆一句，真是面子害死人！一個(gè)小問(wèn)題竟然逼著堂堂飽讀詩(shī)書(shū)的大學(xué)教授如此痛苦？
說(shuō)白了還是放不下面子，就算是老師也不是全能，何況他五十多歲，別說(shuō)他，就是年輕人也會(huì)被日新月異的新信息搞迷糊。
身為德高望重的教授，他自然想贏得學(xué)生的崇拜，同事的敬重，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。這也是他焦慮的根源，面子，虛榮心！
“我是堂堂教授，怎么能被學(xué)生一問(wèn)三不知？”
“現(xiàn)在新晉老師學(xué)歷高，能力越來(lái)越強(qiáng)，我會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)被別人嘲笑？”
“領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)看不起我，說(shuō)不定會(huì)讓我提前退休！”
“我該怎么辦？”
吳心緣看著李教授越來(lái)越不知所措，又一次發(fā)動(dòng)鑰匙，低聲安慰道：“放松，這些都不是你的錯(cuò)，你已經(jīng)盡力！”
“我看過(guò)很多世界頂級(jí)大學(xué)的公開(kāi)課，包括哈佛、牛津、劍橋的資深教授，他們也有同樣的事情發(fā)生，而且經(jīng)常出現(xiàn)?！?br/>
“他們被問(wèn)到很多暫時(shí)自己無(wú)法解答的問(wèn)題，先是誠(chéng)懇道歉，真誠(chéng)表示不能馬上回答。然后認(rèn)真記下來(lái)，回去找資料研究，下一節(jié)課會(huì)專門抽時(shí)間解答。”
“無(wú)論學(xué)生還是同事都很理解，畢竟誰(shuí)也不是全能，就算是大科學(xué)家牛頓、愛(ài)因斯坦也有不懂的領(lǐng)域。學(xué)生需要的是一種態(tài)度，一種對(duì)學(xué)術(shù)尊敬和敬畏的態(tài)度！”
李教授聽(tīng)完慢慢冷靜下來(lái)，看來(lái)這些話對(duì)他有所觸動(dòng)，吳心緣繼續(xù)安慰道：“人知道的越多，不知道的就更多！這是不變真理，否則人類也不會(huì)不斷進(jìn)步，就是要滿足求知需要，滿足對(duì)世界不斷探索的好奇心。”
“你是說(shuō)我應(yīng)該放下面子，真誠(chéng)的面對(duì)問(wèn)題？”
“不錯(cuò)！”吳心緣肯定道：“作為老師，傳道、授業(yè)、解惑！我覺(jué)得知識(shí)不懂可以去研究，總有一天能明白，但做人的道理是老師最應(yīng)該以身作則教給學(xué)生們的真諦！”
“生活中會(huì)面對(duì)無(wú)數(shù)困難，他們不應(yīng)該選擇逃避，更不能自欺欺人，或是放棄努力。”
“李教授你設(shè)想一下，就算是在課堂上遇見(jiàn)暫時(shí)不能解答的問(wèn)題，你作為老師能坦然面對(duì)，真誠(chéng)的表示需要時(shí)間去研究分析，然后盡快給學(xué)生們答案。我作為一個(gè)年輕人，反而會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很真實(shí)，人都有不懂的，最怕不懂裝懂！”
“作為學(xué)生會(huì)更喜歡跟你交流，而不是簡(jiǎn)單的從老師身上單方面接受知識(shí)，長(zhǎng)期下來(lái)你交給他們的不只是學(xué)問(wèn)，而是做人道理，一種為人處世的積極態(tài)度！”
李教授突然一震，神情放松下來(lái)，眼珠不斷移動(dòng)，好像回憶著什么。好一會(huì)終于長(zhǎng)出口氣，釋?xiě)训溃骸澳阏f(shuō)的對(duì)！我是太執(zhí)著于自己的面子，忘了老師的初心是為了傳道解惑，是我的錯(cuò)！”
吳心緣暗自松了口氣，面對(duì)這些高知識(shí)分子很麻煩，文人好面子，文無(wú)第一，武無(wú)第二。讓他們承認(rèn)你的觀點(diǎn)很難，認(rèn)錯(cuò)更難！
現(xiàn)在李教授能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤是最大進(jìn)步，下一步只要放平心態(tài)，積極面對(duì)困難，很快就能好轉(zhuǎn)。
“吳醫(yī)生多謝您！”
李教授緊緊抓住吳心緣的手，感激道：“枉我白活了大半輩子，看問(wèn)題還不如您！真是慚愧，慚愧啊！”
吳心緣笑道：“您是當(dāng)局者迷罷了，其實(shí)沒(méi)有什么大問(wèn)題，只要解開(kāi)心結(jié)，我相信學(xué)生們會(huì)更喜歡一個(gè)真實(shí)的教授！”
看著李教授滿意離開(kāi)，預(yù)約好下次治療時(shí)間表，吳心緣很是欣慰。現(xiàn)在開(kāi)業(yè)不到一星期，手里就有四五個(gè)固定客戶，預(yù)約越來(lái)越滿，對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大鼓舞。
錢是其次，重要是讓他見(jiàn)識(shí)到各種心理疾病，也讓他通過(guò)跟心靈鑰匙的不斷磨合，逐漸找到屬于自己的特色。
心靈鑰匙最強(qiáng)大在于瞬間催眠，直接跳過(guò)一般心理醫(yī)生最頭疼的信任問(wèn)題，這個(gè)也是心理治療的最根本基礎(chǔ)。
信任說(shuō)起來(lái)容易，但說(shuō)起來(lái)很難。一個(gè)病人到醫(yī)院去檢查，就算是讓全世界最著名的醫(yī)生來(lái)看病，如果沒(méi)有一系列科學(xué)儀器檢查數(shù)據(jù)，病人也不會(huì)有真正的信任感。
這個(gè)很奇妙，需要兩個(gè)基本心理要素支撐。一是從眾心理，比如銀行，為什么人愿意把一輩子血汗錢交給它？首先是國(guó)家做擔(dān)保，然后全國(guó)人民都把錢存進(jìn)去。不管是十塊八塊，還是十億八億，所有人都逐漸形成一個(gè)共識(shí)，就是銀行很安全。
當(dāng)然這點(diǎn)也是經(jīng)過(guò)上百年的培養(yǎng)才逐漸形成，清朝初期剛有票號(hào)的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)把真金白銀交給陌生人，去換回來(lái)一張紙！
一百多年來(lái)的潛移默化才形成現(xiàn)在金融銀行體系的信任基礎(chǔ)，網(wǎng)購(gòu)也是一樣，最大的問(wèn)題不是技術(shù)，也是隔著網(wǎng)絡(luò)互不相識(shí)雙方如何才能保證信任，所以才出現(xiàn)第三方交易系統(tǒng)。
所以阿里巴巴董事長(zhǎng)馬運(yùn)一直在說(shuō)，他不懂電腦，也不是學(xué)商業(yè)出身，他只是用二十年解決了一個(gè)問(wèn)題，就是信任！
第二就算有信任，也要有證據(jù)在手，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)把錢存進(jìn)銀行而不要任何憑證！這和去醫(yī)院一進(jìn)門首先就是做一大堆檢查一個(gè)道理，就算是感冒，也要驗(yàn)個(gè)血，看看有沒(méi)有其他傳染病。
西醫(yī)不會(huì)直接開(kāi)藥，長(zhǎng)期的工作習(xí)慣讓他們依賴用各種數(shù)據(jù)去分析，這也是中醫(yī)和西醫(yī)的最大區(qū)別。
吳心緣認(rèn)為中醫(yī)的沒(méi)落一方面是醫(yī)術(shù)的失傳，更重要也是醫(yī)患雙方信任的日益減少。
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