事情得從那天下課后說(shuō)起。
我的職業(yè)是一個(gè)高中心理學(xué)老師。你知道，就是那種每周只會(huì)出現(xiàn)在你的教室一次，給你上一節(jié)不痛不癢的心理學(xué)課的那種老師。我所在的高中跟全國(guó)所有的高中一樣，只重視應(yīng)考學(xué)科。像心理學(xué)這種不參加高考的科目，是永遠(yuǎn)不會(huì)受到學(xué)校重視的。我的職業(yè)顯然處于一個(gè)尷尬的狀態(tài)。但還好，不是所有的學(xué)生都這么認(rèn)為。
那天我結(jié)束了上午第四節(jié)課，回到辦公室，坐下來(lái)休息一小會(huì)兒，喝了幾口茶，便準(zhǔn)備下班回家了。就在我正要起身離開(kāi)的時(shí)候，我看到高一12班的藍(lán)田宇站在我辦公室的門(mén)口。
他是那種在班上默默無(wú)聞的老實(shí)學(xué)生，幾乎沒(méi)有任何特征，我能記得起他純粹是因?yàn)樗袀€(gè)特別的姓。此刻，他保持著一如既往的靦腆和內(nèi)向，并神色焦慮地站在辦公室門(mén)口，我意識(shí)到，他是遇到了某種困擾，想找我談?wù)劇鷮W(xué)生做心理咨詢，是我在學(xué)校的另一職責(zé)。
這本來(lái)是平常的事，我每天都會(huì)接待一兩個(gè)這樣的學(xué)生。但我無(wú)論如何都想不到，這次看似平常的會(huì)面竟會(huì)引發(fā)后來(lái)那一連串恐怖的、無(wú)法解釋的詭異事件。
我重新落座到藤椅上，帶著職業(yè)心理咨詢師的微笑招呼門(mén)口的學(xué)生：“進(jìn)來(lái)吧，藍(lán)田宇?！?br/>
他遲疑著，望了我?guī)籽郏徛刈吡诉M(jìn)來(lái)，站在我的面前，低著頭。
他首先需要的是放松，我很清楚。
“別像犯了什么錯(cuò)一樣站著呀?！蔽业恼Z(yǔ)氣和藹而親切，從旁邊拖了把椅子過(guò)來(lái)，“來(lái)，坐下來(lái)說(shuō)吧，你找我有什么事？”
藍(lán)田宇坐到我的面前，臉上始終是那種焦慮不安的表情，他的眼神甚至傳達(dá)出恐懼的信息，和一般青春期少年遇到困擾時(shí)的表情不同。我在心中揣測(cè)他遇到了什么事，并沒(méi)有催他說(shuō)話。
好一陣之后，他終于開(kāi)口道：“于老師，我是住校生，這幾天晚上……遇到了很不可思議的事。我不知道該怎么理解，想找您談?wù)?。?br/>
我點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢f(shuō)吧。”
“已經(jīng)三天了……連續(xù)三天晚上，都發(fā)生了這樣的狀況……”他咽了口唾沫，身體不自覺(jué)打了個(gè)寒噤，像是在回憶某種可怕的經(jīng)歷。
我現(xiàn)在也有些好奇了，盯著他問(wèn)：“到底發(fā)生什么事了？”
藍(lán)田宇臉色蒼白：“是這樣的，上前天晚上，我說(shuō)的是……凌晨。我突然從一個(gè)無(wú)比恐怖的噩夢(mèng)中驚醒，被嚇得心臟狂跳、冷汗直冒。于老師，我從來(lái)沒(méi)做過(guò)這么恐怖的噩夢(mèng)……我醒來(lái)之后，嚇得渾身發(fā)抖……”
我有些明白了，安慰他道：“這不奇怪，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)挺大的，人的大腦皮層如果長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，有時(shí)就會(huì)在晚上做十分可怕的噩夢(mèng)……”
“不，于老師，我還沒(méi)說(shuō)完?！彼{(lán)田宇焦慮地打斷我，“問(wèn)題的關(guān)鍵，并不是這個(gè)噩夢(mèng)本身。”
我微微張了下嘴：“那是什么？”
“我有個(gè)習(xí)慣，睡覺(jué)的時(shí)候，會(huì)把手機(jī)放在枕邊。不管是半夜起來(lái)上廁所，還是什么別的原因醒過(guò)來(lái)，我都會(huì)不自覺(jué)地看一下手機(jī)上顯示的時(shí)間。那天晚上被噩夢(mèng)驚醒后，我也像往常那樣看了一眼手機(jī)，發(fā)現(xiàn)我醒來(lái)的時(shí)間是凌晨4點(diǎn)16分?！?br/>
我愣了半晌，問(wèn)道：“怎么了？4點(diǎn)16分這個(gè)時(shí)間，對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么特殊意義嗎？”
“不，沒(méi)有……我當(dāng)時(shí)也只是隨便看了一眼，并沒(méi)有多想什么?？墒恰彼{(lán)田宇忍不住又打了個(gè)寒噤，“接下來(lái)兩天晚上發(fā)生的事，簡(jiǎn)直是匪夷所思——這種狀況，居然連續(xù)發(fā)生了！”
我晃了下腦袋，有些沒(méi)聽(tīng)明白：“你說(shuō)……什么狀況連續(xù)發(fā)生了？”
藍(lán)田宇惶恐地說(shuō)：“前天晚上，我又做了同樣的一個(gè)噩夢(mèng)，并且再次被驚醒。我看了下時(shí)間，居然又是4點(diǎn)16分。而昨天晚上仍然如此，我在噩夢(mèng)中醒來(lái)，全身都被冷汗?jié)裢噶耍?dāng)我拿起手機(jī)，看到時(shí)間……”
“又是4點(diǎn)16分？”我問(wèn)道。
“是的?！?br/>
我伸出手比了一下：“就是說(shuō)，你接連三天晚上都被同樣一個(gè)噩夢(mèng)驚醒，而且醒來(lái)的時(shí)間都是4點(diǎn)16分？”
藍(lán)田宇使勁點(diǎn)著頭，焦急地問(wèn)了一連串問(wèn)題：“于老師，怎么會(huì)有這種事情？我長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的怪事！我到底是哪里出問(wèn)題了？這種現(xiàn)象在心理學(xué)上有什么解釋嗎？”
我凝望著他，在心中迅速地做著判斷。其實(shí)我心里已經(jīng)大致得出結(jié)論了，但為了慎重起見(jiàn)，我還是要再問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。
“你連續(xù)三天做的這個(gè)噩夢(mèng)，能跟我描述一下夢(mèng)境的內(nèi)容嗎？”
出乎我意料的，藍(lán)田宇竟然搖著頭說(shuō)：“我記不起來(lái)了。每次我從那個(gè)噩夢(mèng)中驚醒，都完全記不得夢(mèng)的內(nèi)容，只知道是個(gè)很可怕的噩夢(mèng)?！?br/>
我敏銳地發(fā)現(xiàn)了他話里存在的邏輯問(wèn)題：“既然你連夢(mèng)境的內(nèi)容都想不起，又怎么知道一連三天做的都是同一個(gè)噩夢(mèng)？”
“那是因?yàn)椤@三天晚上我驚醒后的感覺(jué)都是一模一樣的。而且我雖然記不起夢(mèng)中具體發(fā)生了什么，卻又有些依稀的印象……總之，我敢保證是同一個(gè)噩夢(mèng)?！彼{(lán)田宇見(jiàn)我露出質(zhì)疑的表情，有些窘迫起來(lái)，“我也說(shuō)不清楚，也許……就是直覺(jué)吧。”
“好吧?！蔽也幌朐偌m纏這個(gè)問(wèn)題了，又問(wèn)道，“這件事情你除了跟我講之外，還跟哪些人講過(guò)？”
“就只跟睡在我上床的吳浩軒說(shuō)過(guò)。不過(guò)他不以為然地說(shuō)只不過(guò)是巧合罷了，叫我別放在心上。但我不這么認(rèn)為，我知道這件事情肯定不尋常。特別是當(dāng)我第三次，也就是昨天晚上從夢(mèng)中驚醒的時(shí)候，我有種很不好的感覺(jué)……就像，要發(fā)生什么事一樣?！彼{(lán)田宇抬起頭來(lái)凝視著我，惶恐地問(wèn)道，“您說(shuō)呢，于老師？我遇到的怪事到底該怎樣解釋?zhuān)窟@究竟意味著什么，您知道嗎？”
是的，我知道——我在心中默默想著——可是就像所有有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師那樣，我是不會(huì)直接將患者的心理疾病告訴他本人的，這樣也許會(huì)引起患者的反感和抵觸心理。我思考著怎樣用心理分析療法來(lái)治療藍(lán)田宇的臆想癥和強(qiáng)迫性神經(jīng)癥。