“亦尹菲，外面有人找你?！蹦硞€上午，有位同學突然告訴我。

    會是誰呢？我走出去一看，原來是我從前的同桌葉云虹。

    “云虹！好久不見啊！最近你怎么樣？”好久沒見她了，再見到她我還是挺開心的。

    “我還好。你呢？”

    “唉，我也就那樣了。成績不如以前了，不過時間一長也習慣了?！?br/>
    不再每天待在一塊，我們都有些不知說什么好了。

    “今天怎么想起找我來了？有什么事情嗎？”

    “這個?！彼咽掷锬弥囊粋€小絨布袋子遞給我。

    “這是什么？”

    “我的充電寶。你能幫我充電嗎？”

    “沒問題！”難得她有事找我?guī)兔?，舉手之勞，我真是不能更樂意了。

    “那我什么時候還你？你下午要用嗎？”我問她。

    “不著急，你多充一會吧。晚上給我就行。”

    “好，晚上我給你送過去?！?br/>
    “對了，你這充電寶是用來充手機的吧？你們老師不檢查嗎？”我知道她一直帶著手機在學校。高一上半年她的手機還曾在數(shù)學課上響過，那一回真是別提有多尷尬了。

    “沒事，自己悄悄地用，不要被看到就行?！比~云虹在B班，他們老師應(yīng)該是管手機管得不嚴。也是，學校說是說不準帶手機到學校，其實B班和C班還是有人會帶。只要不被發(fā)現(xiàn)，學校也沒法做什么。

    “你也不要玩的太多了，書還是要好好讀的。你最近成績怎么樣了？”葉云虹她成績不是太好，又不太努力。每次見到她我總要關(guān)心一下她的學習，雖然我說了她也不聽。

    “你也知道，也就那樣?！?br/>
    “你還是努力一點吧，你總得為以后做點打算吧。還有什么事嗎？”

    “沒事了。那我先回去了？”

    “好，拜拜?！?br/>
    她下樓去了。

    葉云虹學文科，在一班。之前高一上半年和我同班的時候，她對學習就已經(jīng)非常不上心了。很多作業(yè)要么不做，要么抄我的，就連考試也是。我知道我讓她抄我的不對，但是我也知道，即使我不給她抄，她也會去抄別人的，所以干脆就給她提供點便利。

    今天這充電寶的事情也是一樣。我不給她充，她也自會找別的辦法。我不過是偶爾讓她方便點罷了。

    晚上，一連幾節(jié)晚自習我都忘了要把充電寶還給她這回事，直到快放學我才想起來。于是，放學后，我來到一班。

    剛走進一班，出乎意料地，我就看見了江曉楓老師。我上前跟他打了個招呼——

    “老師好！”

    “嗯。”

    我本以為他會感到意外，或者和我說上兩句話什么的，不過沒想到，他的反應(yīng)比較冷淡，只是應(yīng)了我一聲，就沒了下文。我雖有點奇怪：我在他那里上課的時候，他一點都不像是個冷漠的人??？

    可能凡事總有例外吧。人家都沒有別的反應(yīng)，我也不好再說什么，于是就徑自走進一班教室，找葉云虹去了。

    “同桌，你來了?！?br/>
    “給你，還好我今天沒忘記這回事?！?br/>
    “嗯，謝謝?！?br/>
    “誒，那個......（小聲地）原來江曉楓老師教你們班？”我問她。

    “是啊，你認識他？”

    “是。你要回寢室了？那我們邊走邊說吧。”

    于是，我便和葉云虹一起走出了一班教室。出教室前我們還和江老師道了個別，不過他依舊沒什么別的反應(yīng)。

    葉云虹回寢室的路和我出校門的不是一個方向，但我們難得聊一回，于是我決定今天跟她一起走，先送她回寢室，然后再沿著環(huán)校路出來。

    “原來江老師教你們班數(shù)學啊?！蔽艺f。

    “你怎么認識江曉楓的？”

    “暑假的時候，我找了個老師給我補數(shù)學，就是他?！?br/>
    “哦！原來你在他那里補課啊。你覺得他講得怎么樣？”她問我。

    “還不錯。我覺得他人挺好的。”

    “是嗎？我也是這么覺得的！”看來她應(yīng)該挺喜歡這個老師的。

    “你好像挺喜歡這個老師的。你覺得他講課講得好嗎？”我問她。

    “講課嘛，好像他在我們班講得也就一般般吧。不過他這個人很有意思?！?br/>
    “他是就教你們班數(shù)學，還是你們班的班主任？”

    “他是我們班主任。誒，你知道嗎？其實我們班是‘數(shù)學提高班’?！?br/>
    “‘數(shù)學提高班’？那是什么班？”

    “據(jù)說就是把一群數(shù)學不太好的學生放到一個班里唄。這個班級雖然是B班，但是比一般的B班要差一點?！?br/>
    “這樣?。考热皇恰當?shù)學提高班’，那學校干嘛不找個更有經(jīng)驗的數(shù)學老師來教你們？”

    “誰知道。”

    “那看起來你們江老師身上的責任還蠻大的嘍?！?br/>
    “其實我覺得他挺可憐的，我們班很多人特別討厭他，經(jīng)常說他壞話。”葉云虹說。

    “為什么？他看起來挺好相處的呀？”我感到很奇怪，江老師明明是個很溫和的人。

    “因為江曉楓經(jīng)常會管他們，他們不好好學習不好好聽課的時候?！?br/>
    “這不是很正常的嗎？難道學生不努力，老師還管不得了？”

    “反正他們就是很討厭他?！?br/>
    好吧，大概普通班的學生都很煩被管教。看來同一個老師對待不同成績的學生態(tài)度應(yīng)該會差很遠吧，雖然我沒見過江老師怎樣教育一班的學生，但我估計不會是像對待我一樣溫和吧？要不然為什么會被他班上的學生討厭呢？不過這應(yīng)該也說明，這個老師還挺負責的吧。

    “那你呢？你會不會被他管教？”

    “其實......我是數(shù)學課代表?！比~云虹說。

    “什么？你當上數(shù)學課代表了？這么說你的數(shù)學應(yīng)該在班上來說還不錯嘍？”我有些驚訝，也替她高興。

    “不，我數(shù)學不好，之前還差不多倒數(shù)。”她有點不好意思地說。

    “什么？你看你又不努力吧。那你怎么當?shù)臄?shù)學課代表？”

    “江曉楓讓我當?shù)?。?br/>
    “不是，他為什么要選你??？”我感到很奇怪，哪個老師會專門選一個成績不好的人來當課代表？

    “我也不知道，反正他就讓我當了數(shù)學課代表。可能我跟他比較合得來吧?！?br/>
    “你跟他合得來？怎么合得來？”

    “性格合得來吧。我經(jīng)常跟他開玩笑?！?br/>
    “就這樣？他就選了你當課代表？”

    “他也會督促我好好學數(shù)學的。”

    好吧，其實當課代表也不過就是幫老師收發(fā)作業(yè)、卷子什么的，跟成績關(guān)系也不太大。在班上很多學生都對自己有成見的情況下，選個跟自己合得來的學生當課代表也是個好的選擇。

    “我走了，拜拜?！?br/>
    “拜拜?！?br/>
    送完葉云虹，我獨自沿著環(huán)校路走著。想不到我找的補習老師就是我以前的同桌的班主任。還挺有緣的。我想。

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