接下來(lái)，張振華又給毛主席等人講解了諸如治住三娃的剛?cè)彡庩?yáng)劍、把水娃灌醉的大酒壇等，一直講解到天黑才算結(jié)束。臨走時(shí)，毛主席還和眾人一起合了影。
回到家，張振華終于長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，衣服也沒(méi)脫就躺在了炕上，很快就睡了過(guò)去。方冬梅看到兒子累成這個(gè)樣子，心疼得搖搖頭，輕輕把兒子的鞋脫下，又為他蓋好被單。張盛走過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)道：“冬梅，你覺(jué)沒(méi)覺(jué)得兒子自從到了延安之后變化挺大了？”方冬梅一愣，“有什么變化？”張盛說(shuō)：“你看看他搞的這些事，像一個(gè)孩子干得出來(lái)的嗎？”方冬梅柳眉一豎，“你什么意思？不錯(cuò)，兒子是說(shuō)養(yǎng)兔子養(yǎng)魚(yú)，那不是他想吃肉了嘛，兔子肉下來(lái)的時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)你少吃。而且從頭到尾好像最忙的人是你吧？?jī)鹤幽芫幑适?，那也是小孩子想象力豐富而已。我告訴你，少在這兒疑神疑鬼的?！币灰?jiàn)老婆大人雌威發(fā)作，張盛立時(shí)軟了下來(lái)，“我也沒(méi)說(shuō)別的呀。咱兒子有出息，我這當(dāng)?shù)男睦镆哺吲d不是?！?br/>
《葫蘆娃》首演的成功，使這出戲很快就成了全延安的小孩子們最愛(ài)看的戲。而張振華也加快了《葫蘆娃》漫畫(huà)版的創(chuàng)作，終于趕在八月初完了本。按照事先說(shuō)好的，先給秀秀看了一遍，把小丫頭哄高興了之后。又拿著書(shū)稿找到王震之，請(qǐng)他介紹出版社。王震之沒(méi)辦法，只好把他帶到了邊區(qū)出版社。好在出版社的負(fù)責(zé)人和王震之是熟人，而且《葫蘆娃》首演當(dāng)天也看了演出，看過(guò)書(shū)稿后，當(dāng)即就爽快地答應(yīng)下來(lái)。
半個(gè)月后，第一批樣書(shū)寄到張振華家，張振華高興得除了給小伙伴們每人一本外，又蹬著滑板車給陳云和喬濟(jì)仁送了一本。并托陳云轉(zhuǎn)交給毛主席和朱總司令每人各一本。
兵工廠那邊也傳來(lái)了好消息，散彈槍已經(jīng)試制成功，第一批五十只樣槍外加二百發(fā)子彈已經(jīng)送到山西前線。
當(dāng)然消息并不總是好的，這天張盛夫婦就把兒子叫到面前很嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“兒子，你也不能總是在家呆著瘋玩兒吧？這樣，爸媽送你去上學(xué)吧。”
上學(xué)？！這個(gè)消息對(duì)于張振華來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天降驚雷，于是撅著小嘴說(shuō)道：“爸、媽，我都認(rèn)字兒了，連小說(shuō)都能看，您說(shuō)我去了讓我上幾年級(jí)啊？”張盛一愣，這他倒是沒(méi)想過(guò)，之前只想到把孩子送到學(xué)校讓老師管住他，省得一天到晚在外面淘氣。于是說(shuō)道：“上什么班由老師定。我已經(jīng)跟校長(zhǎng)說(shuō)好了，你明天就跟我去學(xué)校?！薄芭?。”沒(méi)辦法，為了自己的小屁屁考慮，只得答應(yīng)了下來(lái)。
第二天，張盛拖著心不甘情不愿、一路都撅著小嘴的兒子來(lái)到了邊區(qū)保育院小學(xué)。來(lái)到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)是一位三十多歲的婦女，一見(jiàn)張盛急忙打招呼道：“張盛同志來(lái)了，這個(gè)小朋友就是您兒子吧？”張盛趕忙說(shuō)道：“是，這就是我兒子張振華，兒子叫老師好?！薄袄蠋熀?。”張振華有氣無(wú)力的說(shuō)了句。
校長(zhǎng)一笑，彎下腰看著這個(gè)小家伙，“小朋友，怎么不高興呀？是不是不愿意來(lái)上學(xué)呀？這可不行啊。在學(xué)?？梢钥磿?shū)識(shí)字，還可以跟小朋友們玩兒啊?！薄翱墒俏乙呀?jīng)會(huì)看書(shū)識(shí)字了呀。”張振華抬起了眼皮?！笆菃幔磕悄阏J(rèn)識(shí)多少字了？”
張振華左右看了看，從旁邊的書(shū)架上拿出一本《安徒生童話》，打開(kāi)，高聲念道：“海的女兒：在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊的花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它又是那么深，深得任何鐵錨都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔，一個(gè)接一個(gè)地連起來(lái)才成。因?yàn)槟莾褐皇且黄仢M了白砂的海底。不是的。海底的人就住在這下面。不過(guò)，你千萬(wàn)不要以為海底除了沙子什么也沒(méi)有。恰恰相反的是，海地有最奇異的花和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像活的一樣。所有的大魚(yú)、小魚(yú)在這些枝子中間游來(lái)游去，就像天空的飛鳥(niǎo)……。”
一篇童話念完，張振華把書(shū)一合，略帶得意地看著有些吃驚的校長(zhǎng)，“老師，您覺(jué)得我該上什么班呀？”
校長(zhǎng)輕咳了一聲，“光會(huì)念可不行，你知道這篇文章要表達(dá)的意思嗎？”
“要表達(dá)的意思？”張振華不知怎么想起了上輩子小時(shí)候看的一部電影，于是說(shuō)道：“它告訴我們要好好學(xué)習(xí)?！?br/>
“你怎么會(huì)這么想？”
“要是人魚(yú)公主會(huì)寫(xiě)字，王子不就知道她是什么意思了嗎？”
“這個(gè)還可以這么解釋？”校長(zhǎng)險(xiǎn)些笑了出來(lái)，又問(wèn)：“小朋友，光國(guó)語(yǔ)好可不行，數(shù)學(xué)怎么樣??？”數(shù)學(xué)？張振華愣住了，自從重生以來(lái)基本上都在文科方面打轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)方面的話四則運(yùn)算那是肯定會(huì)的，但是數(shù)學(xué)公式卻只記得一些零零散散的了。
見(jiàn)張振華半天不吭聲，校長(zhǎng)暗暗地有些高興，“這樣吧，老師給你出幾道題?？纯茨愕绞裁闯潭攘?。”“好，好吧。”這下張振華也沒(méi)多少底氣了。于是老師隨口出題，張振華趴在桌子上做。一開(kāi)始還挺快，直到老師問(wèn)到“相遇、追及問(wèn)題”的時(shí)候，明顯遲疑了一會(huì)兒，再后來(lái)問(wèn)到關(guān)于圓形，圓柱、圓錐體問(wèn)題的時(shí)候思考的時(shí)間更長(zhǎng)了。
好不容易做完了，張振華把卷子一交，校長(zhǎng)接過(guò)卷子仔細(xì)看了一遍，然后又抬起頭，看了看張振華，微笑道：“張振華同學(xué)，你先去和外面的小朋友玩兒一會(huì)兒。我和你的父親有話要說(shuō)。”“哦?！睆堈袢A聽(tīng)話的出了校長(zhǎng)室。
他走后，校長(zhǎng)對(duì)張盛說(shuō)道：“張盛同志，您兒子的情況比較特殊，本來(lái)按他的年紀(jì)應(yīng)該是上初小班的；但是我發(fā)現(xiàn)他的思維比較跳躍，除了一些數(shù)字公式記得不是很牢靠之外，直接上高小完全沒(méi)問(wèn)題。所以，他可以直接從高小班念起，我還可以特批他不用上國(guó)語(yǔ)課，直接自學(xué)，但必要的考試還是要考的?！?br/>
“可以可以，太麻煩您了。”張盛聽(tīng)后連連感激，“對(duì)了校長(zhǎng)，這孩子有花粉過(guò)敏的毛病。所以春夏的時(shí)候，最好不要帶他出去?！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)頭道：“您放心吧。我會(huì)注意的。今天就可以讓他上課了。”“那太好了。多謝您?！睆埵⒂质且魂嚫兄x。
出了校長(zhǎng)室，看見(jiàn)張振華正坐在院中的陰涼處，一個(gè)接一個(gè)地打著哈欠。張盛走過(guò)去，說(shuō)道：“兒子，從今天起你就算上學(xué)了。校長(zhǎng)已經(jīng)跟我說(shuō)好了，從高小上起，國(guó)語(yǔ)課你可以不用上，但要自學(xué)，明白了嗎？記住，不許淘氣?！?br/>
“記住了?！睕](méi)辦法，張振華只得硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)，好歹還給自己減了一門(mén)課呢。接下來(lái)，校長(zhǎng)把張振華領(lǐng)到教室，交給任課老師。張盛這才離開(kāi)。
一節(jié)課過(guò)后，校長(zhǎng)把課本發(fā)給他。張振華大致翻了一遍，就記得差不多了。這一天，張振華似乎都是在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)中度過(guò)的。好不容易捱到放學(xué)，這才如蒙大赦一樣溜回了家。
剛一進(jìn)院子，秀秀就迎了上來(lái)，“振華哥，你白天去哪兒了？”張振華嘆了口氣，“別提了。爸媽非要我去上學(xué)。”
“上學(xué)多好啊?！毙阈銤M是羨慕地說(shuō)道：“秀秀也想去上學(xué)?！?br/>
“你想學(xué)我在家就可以教你，保準(zhǔn)比老師教得有意思多了。”
“可是秀秀還是想去上學(xué)?！?br/>
“別煩我了，我先回屋一睡會(huì)兒。”
一覺(jué)睡到爸媽回家，把飯做好，張振華這才揉著眼睛坐起。吃過(guò)晚飯后，三下五除二地把作業(yè)做完，上炕接著睡。
延安的小學(xué)課程相較于國(guó)統(tǒng)區(qū)的課要簡(jiǎn)單、隨意得多，除了國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)之外，還有歷史、地理、自然、體育、音樂(lè)、美術(shù)。而國(guó)統(tǒng)區(qū)除了上述這些之外，還要加上三民主義教育及黨義，以及一個(gè)類似于軍訓(xùn)的公民訓(xùn)練。因?yàn)槭强箲?zhàn)時(shí)期，所以課本上的內(nèi)容也多以愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、加強(qiáng)民族意識(shí)教育為主。
聽(tīng)這種課，對(duì)于張振華來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種煎熬，在忍了一個(gè)禮拜之后，張振華開(kāi)始跳出校長(zhǎng)為自己定下的可以自習(xí)國(guó)語(yǔ)的束縛，開(kāi)始全方位的自習(xí)。而任課老師發(fā)現(xiàn)后，在警告兩次無(wú)效之后，只要他不上課搗亂，也就不再管了。反正每次考試他的成績(jī)總是全班最好的。于是在全班同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光中，成了全班乃至全校最自在的學(xué)生。
回家之后，寫(xiě)完作業(yè)，張振華除了要教秀秀念書(shū)之外，還有一項(xiàng)重要的事要做——開(kāi)新書(shū)。前幾天，出版社傳來(lái)了消息，《葫蘆娃》如今已經(jīng)在陜甘寧邊區(qū)傳開(kāi)，大有向國(guó)統(tǒng)區(qū)漫延的趨勢(shì)。為此張振華決定，向漫畫(huà)業(yè)進(jìn)軍。
注：民國(guó)時(shí)期的語(yǔ)文課，小學(xué)稱國(guó)語(yǔ)，中學(xué)稱國(guó)文。1949年建國(guó)后，經(jīng)葉圣陶等幾位先生提議，將兩門(mén)課合并為語(yǔ)文，一直延用至今。另，當(dāng)時(shí)延安保育院小學(xué)的資料不太好找，筆者也只是虛構(gòu)，切勿當(dāng)真。