第一百一十四章

    看到我和楊誼走進(jìn)來(lái)，田淵老師微笑著打招呼：“你們來(lái)了？”我和楊誼連忙鞠了個(gè)躬：“田老師好！”“好了，別客氣了，先坐下吧。”田淵老師是一個(gè)怪異的人，從他氣質(zhì)里可以找到古典的氣息。然而在衣著、發(fā)型、用語(yǔ)方面，卻顯得相當(dāng)時(shí)髦。這樣強(qiáng)烈的差異，讓剛剛知道他民歌界泰斗身份的人都會(huì)露出不敢相信的樣子。因?yàn)樵谝话闳擞∠笾?，學(xué)民歌都是比較古板的吧？

    田淵沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間：“昨天教的那些你們都練習(xí)了嗎？”這段時(shí)間很是忙碌，我那有什么時(shí)間練習(xí)這些“雜學(xué)”？不過(guò)這話可不敢直接說(shuō)，干笑道：“練習(xí)過(guò)了?！睏钫x倒是很熱心，興奮的說(shuō)：“當(dāng)然了！昨天聽您講解以后，回去練得特別有感覺(jué)！今天非讓你們大吃一驚。”田淵拿起貝斯呵呵笑道：“好，就先來(lái)show上一曲熱熱身?！?br/>
    曲子算是老歌了，beyond樂(lè)隊(duì)的《光輝歲月》。隨著楊誼吉他優(yōu)美的音調(diào)響起，我敏銳的辨析著節(jié)奏，手中鼓錘準(zhǔn)確的敲落。我略帶著得意：切入的時(shí)間完美無(wú)缺，嘿嘿！不過(guò)想想也沒(méi)啥得意的，雖然我沒(méi)有用靈魂能量在腦中寫入控制程序，但是節(jié)奏這東西，卻也是武術(shù)中非常重要的一項(xiàng)。習(xí)慣了太極拳之后，我控制戰(zhàn)斗節(jié)奏的能力更是越來(lái)越高。在這些方面就連田淵老師都挑不出任何毛??！

    奏了半分鐘，游刃有余的我精力已經(jīng)更多放在楊誼身上。站在中間的楊誼懷抱吉他，有點(diǎn)忘情的閉目高歌，隱約可見未來(lái)明星之風(fēng)采，那種舞臺(tái)上誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的氣勢(shì)讓我迷醉。忽然，田淵老師停下音樂(lè)：“卡！”

    “田老師，怎么了？”楊誼小心翼翼的看著田淵老師。沒(méi)辦法，出錯(cuò)的一般都是楊誼。田淵沉思了一會(huì)，煩躁的搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)什么……重新來(lái)吧。”我和楊誼目目相覷，搞不懂他今天是否生病了。平常如果誰(shuí)彈奏技巧有任何一絲問(wèn)題，他可是都會(huì)毫不客氣當(dāng)面指正的。憑我個(gè)人感覺(jué)，今天楊誼發(fā)揮的非常好，可以說(shuō)是那么久以來(lái)最完美無(wú)誤的一次了呀？

    音樂(lè)繼續(xù)響起，可是過(guò)了半分鐘，田淵又叫“卡”了。然而還是皺著眉頭卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，他猶豫了一下，又說(shuō)：“算了，繼續(xù)……”楊誼連忙說(shuō)：“田老師，是我的彈奏出了什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)您務(wù)必指正?！碧餃Y苦笑了兩句：“沒(méi)有沒(méi)有，你今天表現(xiàn)非常棒。只是，總覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的……”說(shuō)著，他看了我一眼。

    “??？”我吃驚的說(shuō)：“是我出的問(wèn)題？”感覺(jué)中剛才敲的非常流暢，問(wèn)題不太可能出在我身上吧？難得看到是我出錯(cuò)，楊誼掩嘴偷笑道：“嘿嘿，小安你要老實(shí)交代自己的罪行！”田淵再次苦笑道：“倒不是技巧出錯(cuò)。只是……總覺(jué)得有些不對(duì)勁的地方。這種感覺(jué)從我教你開始就一直都有了，但具體那里怪又說(shuō)不上來(lái)……嗯……”摸著下巴上的胡子，田淵老師又疑惑的看看我：“算了，重新來(lái)吧。從音樂(lè)中慢慢找它出來(lái)。”

    聽完田淵老師的話，第三次演奏我開始變得更專心了，不敢犯任何的錯(cuò)。不一會(huì)，第三次演奏完成，這中間田淵老師沒(méi)有喊“卡”，頓時(shí)讓我松了一口氣。我露出了期待的樣子看著田淵老師等他發(fā)話。田淵老師顯得很苦惱，忽然猛抓了幾下頭發(fā)苦惱道：“奇怪啦！還是覺(jué)得怪異，但到底是什么問(wèn)題呢……”有時(shí)候做一件事情表面上沒(méi)有任何錯(cuò)誤，但又覺(jué)得有不對(duì)勁的地方，大家都會(huì)經(jīng)常遇到?？磥?lái)我還真的有什么問(wèn)題呢！

    一邊的楊誼也許是聽了田淵老師的話，所以剛才一直都注意我的彈奏，沉思了一會(huì)忽然說(shuō)：“嗯……這次我也覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的……似乎是……”沒(méi)找到頭緒的田淵也期待得到答案，連忙問(wèn)：“是什么？”收到田老師鼓勵(lì)的目光，楊誼說(shuō)：“不知道我的見解是否正確，我覺(jué)得似乎是小安控制的節(jié)奏太刻板了！雖然鼓聲節(jié)奏任何人都挑不出毛病，可就是因?yàn)樘珳?zhǔn)確無(wú)誤了，給人很生硬的感覺(jué)。把音樂(lè)模塊化了?！?br/>
    田淵差點(diǎn)跳起來(lái)，大喜道：“對(duì)對(duì)對(duì)！就是這樣的感覺(jué)！楊誼對(duì)音樂(lè)非常敏感，察覺(jué)出來(lái)了?！蔽也铧c(diǎn)暈倒，拖著長(zhǎng)音說(shuō)：“啊…………不是吧？太正確了也是一種錯(cuò)？”田淵很認(rèn)真的說(shuō)：“對(duì)！太過(guò)準(zhǔn)確，其實(shí)也是一種變相錯(cuò)誤?！彼鋈蛔叩絚d前放了一張碟子。是鋼琴詩(shī)人肖邦的f大調(diào)夜曲。

    我們大感不解，正要發(fā)問(wèn)，田老師卻揮揮手示意禁聲。唱片奏完，他又拿了另外一張放進(jìn)。還是剛才那首f大調(diào)夜曲，可一聽就知道明顯不是同一個(gè)人演奏的。后一張?jiān)谇{(diào)雖然沒(méi)有任何改變，但是欣賞中卻會(huì)覺(jué)得曲子中段部分比起前一張，在演繹方式上更顯得憂郁、煩惱，中段部分更強(qiáng)烈的情緒感染，使后段更讓人有一種意猶未盡的感覺(jué)。

    “明白了吧？舉個(gè)這個(gè)例子的意思是說(shuō)：像很多世界名曲，它們已經(jīng)在這世界上流傳很多年，學(xué)音樂(lè)的應(yīng)該都會(huì)一兩首。所以我們要對(duì)曲子注射入自己很有力量的個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性！如果沒(méi)有自我個(gè)性的話，那所有人彈的豈非千篇一律的！個(gè)性！需要個(gè)性?。。⌒“驳难葑嗑褪翘舭辶?！還有疑惑嗎？”

    我眼睛一亮，似乎學(xué)到了什么，頓時(shí)神采奕奕的大聲道：“啊！明白！”就連楊誼也是若有所思，自語(yǔ)道：“風(fēng)格？個(gè)性？”田淵看著我們微笑著點(diǎn)頭贊許：“好！你們都很有悟性。既然都明白了，那就再來(lái)一曲。”

    第四曲也很快結(jié)束，這次我沒(méi)有呆板的按照曲譜一絲不茍的做，而是在一些小處按照自己對(duì)歌曲的理解，對(duì)節(jié)奏做了一些微略的改變。雖然這些節(jié)奏只是力量、時(shí)間上的微小改變，然而帶來(lái)的是一種完全不同的感覺(jué)！比起以前似乎更強(qiáng)勁、更激昂！因?yàn)楣氖菢?lè)隊(duì)節(jié)奏的心臟，隨著我的改變，就連楊誼的吉他彈奏都上了一個(gè)臺(tái)階。田淵老師高興的說(shuō)：“好、好！這次就挺好的，不過(guò)陽(yáng)剛味濃了一點(diǎn)，可以適當(dāng)柔和。”

    本來(lái)學(xué)藝術(shù)鑒賞就是老爸硬押著我來(lái)的，爵士鼓更是因?yàn)闂钫x才學(xué)?？涩F(xiàn)在隨著田淵老師的指導(dǎo)技術(shù)大幅提升，我忽然有了一種很想學(xué)的**。爵士鼓可以說(shuō)是除了一直自傲的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)以外真正靠個(gè)人能力學(xué)得的技術(shù)。這和從別人大腦記憶中憑空得到知識(shí)的感覺(jué)完全不同。有一種讓我興奮的成就感！要知道即使現(xiàn)在身價(jià)已經(jīng)百億，但商業(yè)上的成功仍然無(wú)法讓我有太大的就感呀！作為男人，最需要的東西，也許是成就感！

    興奮的我又急忙要求演奏。連續(xù)幾曲之后，我的技術(shù)不斷提升。楊誼似乎也有很深的領(lǐng)悟，演奏，甚至歌唱都有了質(zhì)的變化。時(shí)間在音樂(lè)中匆匆流失，兩個(gè)小時(shí)的課程很快結(jié)束，讓我意猶未盡。分別前，田淵老師再次強(qiáng)調(diào)：“今天你們的提升很快，我很高興！還有一點(diǎn)你們要注意，演奏者的情緒也很重要。一首歡樂(lè)的歌曲，如果連你自己都不快樂(lè)，那如何能感染聽眾？好，今天就到這里吧……”

    回到家里，我還沉醉于從鼓聲中得到的成就感，同時(shí)也想起田淵老師的話：“一首歡樂(lè)的歌曲，如果連你自己都不快樂(lè)，那如何能感染聽眾？”演奏者的情緒？感染別人？思考了好一會(huì)，我坐在楊誼送的一套爵士鼓前試了幾曲，卻始終不得要領(lǐng)。還是先聽聽大師們?cè)趺醋龅陌伞?br/>
    打開播放軟件，試聽著田淵老師推薦的曲子。一邊聽一邊想著田淵老師的話，似乎有那么點(diǎn)感覺(jué)，可始終覺(jué)得像隔了一層捅不破的紗，不得要領(lǐng)。忽然耳機(jī)中傳來(lái)《國(guó)際歌》低沉的開頭，頓時(shí)傳來(lái)一種壓抑耳莊嚴(yán)的感覺(jué)。隨著進(jìn)度的變化，當(dāng)?shù)竭_(dá)后段，激勵(lì)人心的音樂(lè)讓一開始的壓抑完全消失了，隨之而來(lái)的是一種解脫的振奮……我若有所思，自言自語(yǔ)道：“感染聽眾？”還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)是著名音樂(lè)家華彥鈞的《二泉映月》。

    二胡本來(lái)就是一種適合哀傷的樂(lè)器，在二泉映月的曲調(diào)下，恍然讓人從音樂(lè)中感受了作者對(duì)自身苦難的感慨。聽著曲子，我陷入沉思中。腦海中忽然聯(lián)想到一些無(wú)聊電視劇爛透了的劇情：盲人賣唱父女遇到惡霸，被欺凌一番后還被逼唱?？蓱z女孩唱的雖是“十八摸”這等淫俗小曲，聽起來(lái)卻是那么的哀傷。

    “?。　蔽颐偷囊慌拇笸?，驚叫道：“原來(lái)是這樣！”歌者雖唱喜樂(lè)，但因?yàn)樾那楸В绊懥松ひ舫鰡是?。就如某人?duì)你說(shuō)一句：“色狼！”不同腔調(diào)含義當(dāng)然明顯不同。同理，嗓子做為歌唱者的樂(lè)器可以做到這樣，那么其它樂(lè)器也應(yīng)該可以！不過(guò)嗓子這個(gè)“工具”相對(duì)比較容易表達(dá)出不同含義的“色狼！”，用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)，就困難得多了。但包括嗓子在內(nèi)的樂(lè)器，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是通過(guò)聲波傳遞！

    我馬上想到了以前做的情緒控制器和現(xiàn)在即將完成的虛擬頭盔。情緒控制器利用電磁波使對(duì)象情緒受干擾產(chǎn)生變化；虛擬頭盔則是以精神力做到。那么聲波一定也可以感染人類情緒，以前聽的那些腦波音樂(lè)就是最好的證明！我心里大喜，馬上打開奇跡科技聲卡部門專用的音頻分析器，載入二泉映月cd源文件，仔細(xì)觀察著高低起伏的波形圖。

    無(wú)論是做情緒控制器還是虛擬頭盔都要和各種類型的波打交道，那么多經(jīng)驗(yàn)的累積我已經(jīng)是專家級(jí)的，所以分析起來(lái)并不會(huì)吃力。過(guò)不多久，就在復(fù)雜的波形圖中找到了比較熟悉的波形。如我所想，這些波形和情緒控制器的“哀傷波形”非常相似！受到成功的鼓舞，我馬上到mp3下載站點(diǎn)搜索著歡快、勵(lì)志、哀怨、頹廢等類型的經(jīng)典音樂(lè)一個(gè)個(gè)加以分析。

    我的想法得到無(wú)誤的肯定后，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)了。但此時(shí)的工作欲早已被調(diào)動(dòng)起來(lái)，那還管那么多？立即進(jìn)入靈魂?duì)顟B(tài)，觀察聲波是如何影響人情緒……

    第二天早上，老爸看到雙眼赤紅的我吃了一驚：“你昨晚做賊了？”沒(méi)辦法，昨晚使用靈魂能量多次，精神比較差，但還很興奮，神秘的笑道：“嘿嘿，是啊……偷了老天爺?shù)囊稽c(diǎn)小秘密?！崩习帚读艘幌抡f(shuō)：“發(fā)神經(jīng)了你?！币贿厯u搖頭就走開。我沒(méi)管老爸的話，高興的吃了早餐就上樓休息恢復(fù)精神。

    一個(gè)多小時(shí)后，我從靈虛神功似睡非睡、似醒非醒的練功狀態(tài)中醒來(lái)，精神振奮，又馬上駕著歐陸gt到了佳美酒店。由于不是學(xué)習(xí)時(shí)間，因此整個(gè)教室只有我一個(gè)人，顯得非常安靜，正適合研究發(fā)現(xiàn)的東西！好，那就先從最熟悉的爵士鼓開始吧。

    坐在爵士鼓前，我進(jìn)入了靈魂?duì)顟B(tài)。在靈魂?duì)顟B(tài)下一邊回憶著昨晚的研究成果，一邊以不同的手法敲擊著鼓面對(duì)比分析他們的頻率。起頭總是麻煩的，但是隨著時(shí)間的消逝，漸漸的，偶爾有一兩個(gè)音調(diào)符合了要求，我連忙記下如何敲擊才能得到那個(gè)頻率的波。

    如此不斷，過(guò)了四個(gè)小時(shí)的苦試，我搜集到的各種手法已經(jīng)可以用爵士鼓敲擊出一首《軍隊(duì)進(jìn)行曲》。聽著我自己敲出來(lái)的的鼓曲，就連我自己都被它感染得心情激昂，差點(diǎn)流下眼淚！怎么樣才算一首好的曲子？在我心里認(rèn)為，能讓聽者陷入喜怒哀樂(lè)的就算是。

    其實(shí)好的音樂(lè)很多，例如那些世界名曲就不是靠吹牛吹出來(lái)的?？墒撬坪踹€從來(lái)沒(méi)有人注意到這些好的音樂(lè)和平庸的音樂(lè)，有一些不同之處――可以影響人心緒的聲波。人們只是把它們當(dāng)成是作者一時(shí)靈感到來(lái)才譜寫出的天籟之音。卻沒(méi)想過(guò)所謂的天籟之音，竟然也可以人為刻意的創(chuàng)造?，F(xiàn)在在我?guī)缀蹩梢园讶魏我皇缀芷胀ǖ囊魳?lè)，利用創(chuàng)造出來(lái)的特殊手法，將它進(jìn)化成頂級(jí)音樂(lè)。有好的曲，甚至可以媲美世界級(jí)名曲！這怎能不讓我自傲？

    我也許不是世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)通過(guò)音波影響腦波的人。應(yīng)該有少數(shù)人通過(guò)清脆的鐘聲讓人平和、尖銳的刮玻璃聲讓人發(fā)狂、蚊蠅聲讓人煩躁中注意到，聲波可以影響人腦波活動(dòng)。并制作了一些簡(jiǎn)單的腦波音樂(lè)，例如成語(yǔ)故事中對(duì)牛彈琴的公明儀?？墒撬麄兛梢缘玫侥硢蝹€(gè)音調(diào)對(duì)人產(chǎn)生何種作用，卻沒(méi)有我進(jìn)入靈魂?duì)顟B(tài)觀察組合聲波對(duì)腦波刺激產(chǎn)生反應(yīng)的能力！因此簡(jiǎn)單的由某幾個(gè)頻率聲波組成的腦波音樂(lè)，始終也只能叫做“腦波音樂(lè)”。而非具有藝術(shù)美的真正的“音樂(lè)”！

    敲完一曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，由于幾個(gè)小時(shí)以來(lái)，腳一直在踩低音大鼓，有些漲痛了，我只好停止下來(lái)，轉(zhuǎn)而研究如何用吉他來(lái)實(shí)現(xiàn)這種演奏方式。所謂舉一反三，很快的，短短兩小時(shí)后我也掌握了利用吉他彈奏的方法。

    不知不覺(jué)，已經(jīng)是中午一點(diǎn)多。餓死啦！我興奮的撥通了楊誼的電話：“囡囡快出來(lái)！嘿嘿……”楊誼奇道：“什么事??？那么激動(dòng)的樣子?！薄肮齑蟮暮孟⒁嬖V你！就是陪我去吃飯，嘻嘻！”楊誼恨恨道：“去你的！聽你的興奮勁兒，我還以為有外星人觀光團(tuán)來(lái)地球旅行呢！沒(méi)想到只是陪你吃飯……好啦，在那里見？”“佳美酒店?！?br/>
    很快我和楊誼相會(huì)于樓下咖啡廳，瘋狂消滅掉桌子上的食物后，楊誼終于忍不住了，問(wèn)道：“到底是什么事讓你那么高興，笑臉都快持續(xù)半個(gè)小時(shí)了，也不怕臉抽筋！”我還是很得意，卻沒(méi)有直接回答，帶她回到樓上教室。

    楊誼正要問(wèn)，我神秘的說(shuō)：“噓，仔細(xì)聽聽……”說(shuō)著，我拿出吉他。楊誼失聲笑道：“哈哈，想在關(guān)公面前耍大刀？盡管放馬過(guò)來(lái)！”我沒(méi)有作聲，手指以輕快而奇異的方式，撥出幾個(gè)音符停止下來(lái)。短暫的音符如流星般閃過(guò)，卻讓楊誼忽然失神了，眼睛里露出茫然。我心中大樂(lè)，暗笑道：“看看，這就是‘迷惘’的威力。”

    在“迷惘”奏法的威力消失前，我的手指繼續(xù)在琴弦上跳動(dòng)起來(lái)?！案畹拿糟薄ⅰ盎貞洝?、“感觸”+“憂郁”組合、“升華”……利用剛創(chuàng)造的彈奏手法，音符如同武術(shù)連續(xù)技般不斷從吉他中飛出……