?(貓撲中文)丹藥免費(fèi)品嘗的活動(dòng)，舉辦一次就足夠了，沒(méi)有必要再來(lái)一次。

    雖然皇家魔法學(xué)院的學(xué)生沒(méi)有能夠參加這次活動(dòng)，但這并不表示羅耀和卡修的努力付諸東流，至少，羅耀已經(jīng)成功吸引了那些學(xué)生們的關(guān)注。

    沒(méi)能來(lái)免費(fèi)品嘗羅耀煉制的丹藥，對(duì)皇家魔法學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，何嘗不是一種無(wú)奈的遺憾昵？這一次皇家學(xué)院雖然通過(guò)某種手段制止了學(xué)生，但是，無(wú)形中，卻讓學(xué)生們?cè)趦?nèi)心深處生出一絲對(duì)學(xué)院做法的反感。

    過(guò)些時(shí)候，卡特麗娜和莎莉她們?cè)賹⒘_耀交給她們的丹藥，悄悄分發(fā)給朋友同學(xué)們嘗試，到時(shí)候，這些學(xué)生肯定會(huì)更加遺憾沒(méi)能參加當(dāng)天的活動(dòng)，如果卡特麗娜她們繼續(xù)引導(dǎo)一番，這種遺憾，很容易就會(huì)轉(zhuǎn)化威對(duì)學(xué)院導(dǎo)師的不滿情緒。

    這樣的收獲對(duì)羅耀來(lái)說(shuō)，未必不是一件好事。

    如果將來(lái)某天，學(xué)生們得知了真相，她們會(huì)怎么想，會(huì)怎么看待魔法學(xué)院的導(dǎo)師？

    皇家魔法學(xué)院的導(dǎo)師們并沒(méi)有意識(shí)到，她們已經(jīng)做出了一個(gè)十分愚蠢的決定，或許這個(gè)時(shí)候，她們還在因?yàn)樽约旱拿钣?jì)而沾沾自喜吧。

    當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！

    清晨，藍(lán)月魔法學(xué)院禮堂的鐘聲，悠揚(yáng)響起。

    一群鳥(niǎo)兒拍打著翅膀，噗噗噗從禮堂的尖塔樓頂飛過(guò)，飛向遠(yuǎn)處的樹(shù)林覓食。

    此時(shí)，已經(jīng)是羅耀來(lái)到藍(lán)月學(xué)院的第五天。

    作為一名魔法學(xué)院的導(dǎo)師，今天，他就要正式足沓上教學(xué)的講臺(tái)，給愿意聽(tīng)他講課的學(xué)生，傳授源自于阿爾法大陸數(shù)十位圣魔導(dǎo)研究一生的魔法理論知識(shí)。

    羅耀腦海中記錄的魔法理論知識(shí)非常龐大、深?yuàn)W和復(fù)雜，他能夠交給學(xué)生的，不過(guò)是最基礎(chǔ)的部分，許多真正有價(jià)值的知識(shí)，學(xué)院里那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正戰(zhàn)斗的學(xué)生們，是永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)，也聽(tīng)不明白的。

    所以，對(duì)于教學(xué)，羅耀根本沒(méi)有任何壓力。

    由于羅耀即將教授的知識(shí)，有些區(qū)別于圣蘭大陸的魔法理論，他并沒(méi)有像其他導(dǎo)師一樣，負(fù)責(zé)哪些班級(jí)、哪些課程。羅耀跟卡修要了一間非常寬敞的教室，作為他今后講課的場(chǎng)所，并且告知所有學(xué)生，凡是想聽(tīng)他講課的，可以根據(jù)課程預(yù)告，到他的教室去上課。

    羅耀不會(huì)特定要求學(xué)生們一定要來(lái)聽(tīng)他的課，畢竟每個(gè)學(xué)生都有自己的判斷能力和喜好，愿意來(lái)就來(lái)，不愿意來(lái)可以回去修煉。而且，他上課的時(shí)間也不會(huì)特定，什么時(shí)候上課，主要講些什么內(nèi)容，羅耀都會(huì)提前在學(xué)院公告欄上公布。

    一身公子裝打扮的羅耀，手里提著一個(gè)方形的金屬箱子，笑瞇瞇地朝自己的專屬授課教室走去。今天是他第一節(jié)課，兩天前就已經(jīng)公布了上課時(shí)間和地點(diǎn)，至于到底有多少學(xué)生會(huì)來(lái)聽(tīng)課，羅耀暫時(shí)并不清楚。

    不過(guò)，由于前兩天的丹藥免費(fèi)品嘗活動(dòng)，羅耀贏得了不少人氣，他的課，應(yīng)該不至于太過(guò)冷場(chǎng)吧！

    畢竟這是一個(gè)魔法屬于女人專利的世界，由一個(gè)不會(huì)釋放魔法的男人給魔法師們講授魔法理論知識(shí)，多少有點(diǎn)不可思議和難以接受。

    心情頗有些忐忑的羅耀，心里胡思亂想著，不知覺(jué)中，他已經(jīng)來(lái)到教室。原本以為教室里會(huì)空蕩蕩，但情況卻出乎了羅耀的意料，足足可以容納五百人的教室，竟然只有一小半的座位是空著的。

    也就是說(shuō)，至少有四百個(gè)學(xué)生，愿意來(lái)上他這第一節(jié)課。

    這樣的意外讓羅耀小小感動(dòng)了一把，即便這些來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生里，有很多是出于好奇心，并非真正想聽(tīng)羅耀的講課，但如此高的上座率，也足以讓羅耀感到心情愉快。

    輕咳兩聲，羅耀一臉微笑的走上他親自設(shè)計(jì)的講臺(tái)，“各位同學(xué)，很高興能有這么多人來(lái)聽(tīng)我的課。今天，我并不打算教你們什么，因?yàn)槲抑滥銈兇蟛糠秩死?，并不相信我可以教授你們魔法理論知識(shí)。”

    羅耀話剛落音，安爾雅和迭稀就立即嚷嚷起來(lái)，“羅耀導(dǎo)師，我們相信！”

    其他學(xué)生也紛紛附和，但是從她們的眼神中，羅耀早就可以看出她們只不過(guò)是瞎起哄，臭熱鬧而已。

    也罷，很快她們就不會(huì)這么認(rèn)為了。

    羅耀心中自信滿滿，將金屬盒子往地上一放，對(duì)所有學(xué)生們說(shuō)道：“好，現(xiàn)在正式開(kāi)始上課。今天的課程很簡(jiǎn)單，你們提問(wèn)，我來(lái)回答。提問(wèn)的問(wèn)題，必須和魔法理論知識(shí)有關(guān)，我是來(lái)這里教授你們魔法理論的，如果你們的問(wèn)題涉及到煉藥師或者其他，我不會(huì)做出任何解答?！傲_耀今天就是要通過(guò)這樣的方式，讓這些學(xué)生們認(rèn)識(shí)到他在魔法本質(zhì)研究這一領(lǐng)域的實(shí)力。讓她們知道，他羅耀有資格成為這方面的專家教授。

    他的話音落下，原本有些吵雜的教室立刻變得安靜下來(lái)，羅耀竟然讓她們隨意提問(wèn)？豈不是說(shuō)，他對(duì)任何人的提問(wèn)都有信心回答出來(lái)？

    眼前這些女孩子中，自然也有相信羅耀能力的，比如安爾雅和迭稀，還有她們要好的朋友，都非常清楚羅耀的魔法的理解非常深刻透徹。安爾雅和送稀就不必說(shuō)了，她們的實(shí)力之所以能夠提升極快，就是羅耀指點(diǎn)的功勞。

    而她們兩要好的朋友，也是從安爾雅和迭稀歷練回來(lái)之后的變化，確定羅耀的能力。

    羅耀的這堂課并沒(méi)有冷場(chǎng)，相信他的學(xué)生們開(kāi)始嘗試提問(wèn)自己在學(xué)習(xí)和修煉魔法過(guò)程中，遇到的某些難題和困難。

    這些學(xué)生的問(wèn)題都很粗淺，相當(dāng)簡(jiǎn)單，羅耀不僅做出了正確的解答，還引用了很多例子，講解了她們?yōu)槭裁磿?huì)遇到瓶頸，應(yīng)該注意哪方面的聯(lián)系、甚至還從問(wèn)題本身延伸到更高一層次的問(wèn)題上，例如預(yù)測(cè)她們將來(lái)會(huì)在哪個(gè)階段再次遇到修煉瓶頸等等。

    羅耀生動(dòng)的講解，和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，立即得到了這些學(xué)生們的認(rèn)可。羅耀解答問(wèn)題都很全面，經(jīng)過(guò)他這么一點(diǎn)撥，有疑問(wèn)，遇到瓶頸難題的學(xué)生，立刻就理通了頭緒，思路變得豁然開(kāi)朗。

    這些已經(jīng)成為正式魔法師的學(xué)生們對(duì)魔法理論并不陌生，她們能夠聽(tīng)懂羅耀講解的有關(guān)魔法的研究結(jié)論，因?yàn)榱_耀講得都很通俗。其他沒(méi)有提問(wèn)的學(xué)生，也都從羅耀的講解分析中，獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

    不知覺(jué)中，學(xué)生們提問(wèn)越來(lái)越多，越來(lái)越踴躍。因?yàn)樗齻儼l(fā)現(xiàn)，羅耀真的很厲害，他講解的魔法知識(shí)，并沒(méi)有離經(jīng)叛道，反而很正統(tǒng)，也就是和其他理論科目導(dǎo)師所講的內(nèi)容完全相同。

    畢竟基礎(chǔ)的知識(shí)是固定的，羅耀被安妮蒂斯稱之為歪論的理論知識(shí)，眼前這些學(xué)生還不可能接觸得到。所以，很多學(xué)生以為羅耀會(huì)教授她們?nèi)碌哪Хɡ砟?，但事?shí)卻并不是這樣。羅耀所將的內(nèi)容，依1rì是魔法最基礎(chǔ)的知識(shí)理論。

    只不過(guò)，羅耀的講課方式卻不同于其他理論課的導(dǎo)師，他顯示了自己豐富的知識(shí)和閱歷，用更深入，更透徹的講解，用各種簡(jiǎn)單易懂的例子，將學(xué)生們遇到的難題分析講解得十分清晰透徹。

    “對(duì)剛剛接觸魔法不久的初級(jí)魔法師來(lái)說(shuō)，之所以修煉過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，最主要的原因，是因?yàn)槟銈兯私獾哪ХㄖR(shí)太少，跟不上你們魔力的增長(zhǎng)數(shù)度，所以就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。”

    羅耀一旦開(kāi)始講解魔法知識(shí)，就會(huì)不知不覺(jué)變得很認(rèn)真嚴(yán)肅，完全沒(méi)有平rì里嘻哈玩笑的神態(tài)。

    學(xué)生們都聽(tīng)得很認(rèn)真，一雙雙充滿好奇的雙眼望著羅耀，聽(tīng)他繼續(xù)說(shuō)道：“魔法理論知識(shí)，也可以稱之為修煉魔法的經(jīng)驗(yàn)歷程。但是，每個(gè)人都有屬于自己的人生，屬于自己對(duì)魔法的領(lǐng)悟。所以，你們不需要完全抄襲別人的魔法修煉經(jīng)驗(yàn)，不需要將這些經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加在自己身上。你們要做的，就是去學(xué)習(xí)，去分析領(lǐng)悟這些經(jīng)驗(yàn)中的jīng髓，再結(jié)合自己遇到的問(wèn)題，選擇正確的處理方法，從而得出屬于你們自己的經(jīng)驗(yàn)。”

    “原來(lái)是這樣，難怪上次我的魔力識(shí)海擴(kuò)張遇到瓶頸的時(shí)候，按照導(dǎo)師教給我的方法，怎么也突破不了。原來(lái)，導(dǎo)師所交給我們的魔法理論經(jīng)驗(yàn)，都是別人的經(jīng)驗(yàn)，而不是我們自己的，所以，不能完全套用，要懂得靈活善變?！?br/>
    “聽(tīng)羅耀導(dǎo)師這么說(shuō)，我似乎也明白了一些問(wèn)題！”

    學(xué)生們議論紛紛，羅耀這番話，一語(yǔ)命中了魔法師們最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，現(xiàn)在，她們開(kāi)始期待羅耀將會(huì)在今后的講課中，給她們帶來(lái)怎樣的知識(shí)理論。

    現(xiàn)在這些學(xué)生都已經(jīng)很清楚，羅耀在魔法理論研究這一領(lǐng)域，所掌握的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)真的很豐富，否則他就不可能隨口拈來(lái)如此多生動(dòng)的例子，對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，他甚至不用思考，就能簡(jiǎn)潔jīng煉地指出問(wèn)題的關(guān)鍵。

    幾百個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都想提問(wèn)，但羅耀不可能每個(gè)人的問(wèn)題都一一作答。

    他先是聽(tīng)了一遍學(xué)生們的提問(wèn)，然后在畫(huà)板上總結(jié)出大部分問(wèn)題的共同點(diǎn)，在以此為突破，一次xìng講解分析了大量的問(wèn)題，使得每個(gè)學(xué)生都能受益。

    不知覺(jué)中，足足一個(gè)小時(shí)的講課時(shí)間結(jié)束，但學(xué)生們?nèi)砸猹q未盡，還想多聽(tīng)羅耀繼續(xù)給她們講解更多更高一層的魔法知識(shí)。

    繼續(xù)講？

    羅耀腦子里的知識(shí)，講幾年都未必能講完，做人還是知足點(diǎn)好。

    輕咳兩聲，羅耀宣布下課，并對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“下節(jié)課是明天上午九點(diǎn)到十點(diǎn)，講課對(duì)象是中級(jí)班的學(xué)生，高級(jí)班的可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，初級(jí)班的學(xué)生就老實(shí)呆著，過(guò)早接觸高層次的魔法知識(shí)對(duì)你們反而有害。”

    =====三章完畢，呼呼?。?！貓撲中文