劉洋把神鞭帶學(xué)校里顯擺了一天，完后就病了，連期末考試都是把卷子拿回家考的。
很不幸，他本來(lái)學(xué)習(xí)就不咋地，加上生病沒(méi)啥精神，考的那叫一個(gè)慘不忍睹，成績(jī)特別穩(wěn)定，穩(wěn)坐全班倒數(shù)第一。
為這事，他年都沒(méi)過(guò)好，逢人就低著頭，整天灰頭土臉的。
排在劉洋成績(jī)前面的仍舊是王霞，臥龍鳳雛之間差距不大，劉洋以?xún)煞值奈⑷鮾?yōu)勢(shì)力壓王霞，保住了倒數(shù)第一的寶座。
本仙姑一直不太理解，像王霞那么用功的人為啥學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)那么差，連筆記都寫(xiě)的一筆一劃，重點(diǎn)知識(shí)還用特殊顏色的筆做了標(biāo)記。憑這努力程度，就算考不了班級(jí)前幾也不至于倒數(shù)吧。
后來(lái)我才明白，可能她將所有的精力都用在記筆記上了，忽略了知識(shí)的學(xué)習(xí)，這才是導(dǎo)致她考的如此差勁。
倒是李軍，成績(jī)好的有點(diǎn)不要臉了。
他身邊亂七八糟的事情基本沒(méi)斷過(guò)，可他的成績(jī)卻是穩(wěn)中有進(jìn)，期末考試一躍成為班級(jí)第一、年級(jí)第二！
按老師的話講，只要繼續(xù)保持這個(gè)勢(shì)頭，考入省重點(diǎn)高中那是板上釘釘?shù)氖隆?br/>
雖然這話說(shuō)的有點(diǎn)早，但也從側(cè)面說(shuō)明了，他這年級(jí)第三有著相當(dāng)大的含金量。
發(fā)布完成績(jī)就等著過(guò)年了，這期間學(xué)校也沒(méi)啥人，白天幾個(gè)老師輪流值班，夜里雇幾個(gè)老頭倒班打更。
這里不得不提一下王接管，自從全校同學(xué)見(jiàn)證了他被人干拉褲兜的囧事后，他在大哥圈就已經(jīng)風(fēng)雨飄搖了。后來(lái)又有人散播他是個(gè)雛兒，徹底讓他在大哥圈失去了立足之地。
他現(xiàn)在已然成了大哥圈的笑話，哪個(gè)學(xué)生想要扎刺都得被人教育一句，“咋滴，你想當(dāng)王強(qiáng)啊?！?br/>
王接管倒是挺豁達(dá)，既然社會(huì)不要他，他就回學(xué)校好好學(xué)習(xí)唄，大哥圈混不混能咋地。
這事說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，可要做起來(lái)卻是難如登天。
他要是塊考學(xué)的好材料不早就選擇考學(xué)了，還混啥社會(huì)啊。
而且他在外面混的久了，課程落的有點(diǎn)多，要是從初二下半學(xué)期開(kāi)始用功，黃花菜都涼了。
他也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)家教，思來(lái)想去，只得求著李軍給他補(bǔ)課。
無(wú)他，李軍學(xué)習(xí)好、夠仗義。
別看神棍加大哥的組合很奇葩，幾天努力下來(lái)成績(jī)斐然。
平心而論李軍確實(shí)是個(gè)考學(xué)的好苗子，課本里的知識(shí)雖然超綱但他僅憑自學(xué)竟能學(xué)的大差不差，實(shí)在搞不明白的細(xì)節(jié)就去問(wèn)當(dāng)天的值班老師，就靠這種方式，他愣是在短短十幾天內(nèi)，把初二的知識(shí)全學(xué)明白了。
后來(lái)，他直接做了初二的期末考題，數(shù)語(yǔ)外物四門(mén)，門(mén)門(mén)九十分以上。
王接管瞅著他的成績(jī)單，佩服的那叫一個(gè)五體投地，“你他娘的簡(jiǎn)直是牲口，學(xué)習(xí)牛逼的大牲口。”（‘牲口’二字在咱們這帶有貶義，但用來(lái)表達(dá)佩服的時(shí)候，就是最厲害的意思。）
他瞅著李軍這么厲害，自己也憋了口氣，剛過(guò)了年就把李軍叫了出來(lái)，想趁開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間再來(lái)一次惡補(bǔ)。
他倆都挺要強(qiáng)的，看一個(gè)努力另一個(gè)也不甘示弱，學(xué)著學(xué)著就忘了時(shí)間，等再抬頭的時(shí)候，天都快黑了。
這時(shí)王接管打了個(gè)冷顫，一股尿意來(lái)襲，“兄弟，陪我上廁所去唄?！?br/>
李軍哪白了他一眼，“咋滴，你害怕啊。挺大個(gè)老爺們，你就自己去唄?！?br/>
自從開(kāi)了心竅，李軍變化有點(diǎn)大，這句話說(shuō)完，他心里立馬有了種異樣的感覺(jué)，猛然間他想到了于苗苗，想當(dāng)初這掩煙魂就是在走廊里給自己打的障眼法。
于是他立馬停了筆，說(shuō)道：“算了，咱一起去吧?！?br/>
沒(méi)錯(cuò)，這正是本仙姑給他打的心感。我察覺(jué)到晚間的學(xué)校有些詭異，不想讓他單獨(dú)留在教室。
這其實(shí)跟學(xué)校的選址有著莫大關(guān)系，說(shuō)起來(lái)也挺無(wú)奈的。
正常來(lái)講，中華上下五千年，歷朝歷代的人那么多，咱們腳下的土地肯定埋過(guò)死人，也肯定不干凈。
不過(guò)，考慮到時(shí)間的問(wèn)題，有些邪性的地方會(huì)被逐漸凈化，對(duì)人也沒(méi)啥影響。
所以，除了某些古戰(zhàn)場(chǎng)之外，看一個(gè)地方邪不邪，主要得看近一兩百年。
隨著社會(huì)發(fā)展迅速、城市建設(shè)加快，用地也越來(lái)越緊張，卻偏偏有些邪乎的地方就處于市中心最繁華的地段。
這些地方商業(yè)價(jià)值那么高，肯定不能讓他空著啊。
于是出于多種考慮，人們便想出個(gè)辦法，除了某些極其具有商業(yè)價(jià)值的地段外，在這些犯邪乎的地皮上，統(tǒng)一建學(xué)校。
畢竟學(xué)校人多，學(xué)生年輕，陽(yáng)氣也足，對(duì)那些邪性事有著壓制性的作用。
這也是挺多校園傳聞中，學(xué)校都是建在亂葬崗上的原因。
而有些地皮實(shí)在太過(guò)于邪性，即使?jié)M學(xué)校的人都?jí)翰蛔?，這時(shí)候就需要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做專(zhuān)業(yè)的事。
譬如在學(xué)校里面建一座人工湖，再在湖邊種一些綠植。
平時(shí)在下面看不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，如果走上樓頂再找好角度的話，會(huì)明顯看出一個(gè)陰陽(yáng)魚(yú)的造型。
湖水為陰、植被為陽(yáng)，以此來(lái)鎮(zhèn)壓邪祟。
很顯然，李軍他們學(xué)校也不例外。
學(xué)校里有幾間教室常年照不到陽(yáng)光，陰氣太盛。為了避免邪祟，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)在這幾間教室的門(mén)框上掛著八卦鏡。
這八卦鏡只有巴掌大小，卻俱是開(kāi)過(guò)光的好物，驅(qū)邪避兇的利器。
雖然這些教室透著股詭異，但最為邪乎的，還是教學(xué)樓背面靠近教師廁所的一個(gè)紅色小門(mén)。
小門(mén)平后面就是一座山，基本沒(méi)啥空當(dāng)，啥也放不了。
可小門(mén)卻偏偏像防著什么似的，被三條手腕粗鎖鏈纏著。
鎖鏈風(fēng)吹日曬不知道多少年了，銹跡斑斑的，常有鐵銹從上面掉下來(lái)。
更詭異的是其上還綁著紅布，早被太陽(yáng)曬的發(fā)白，應(yīng)該有不少年頭了。
可將紅布翻到背面，就會(huì)看見(jiàn)奇怪的一幕。
紅布的背面密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了文字，布料光潔如新，與正面舊到發(fā)白的模樣形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
就好像在有字的一面，時(shí)光停滯了一般。
那些小字一筆一劃寫(xiě)的特別清楚，卻沒(méi)有人能認(rèn)出是哪里的文字，看起來(lái)有點(diǎn)像梵文，銀溝鐵畫(huà)的，蘊(yùn)含著一股特殊的力量。
由于學(xué)生廁所距離教學(xué)樓太遠(yuǎn)，李軍和王接管圖省事，直接去教師廁所方便。
走著走著，兩人同時(shí)察覺(jué)出了不對(duì)。
教學(xué)樓的后門(mén)不知啥時(shí)候被人打開(kāi)了，陣陣陰氣帶著極細(xì)微的咆哮聲，吹得兩人不自覺(jué)的發(fā)抖。
借著昏暗的光亮，他們隱約看到個(gè)老頭，正匍匐在地上，不知在啃些什么......