同樣的話(huà)，紀(jì)微甜聽(tīng)了兩遍，當(dāng)時(shí)聽(tīng)管家說(shuō)起的時(shí)候，她更多是心疼。

    可是現(xiàn)在……濃濃的愧疚感，洶涌而來(lái)。

    腦子里一遍遍的回想起，小家伙每次跟秦南御抗?fàn)幉贿^(guò)時(shí)，都會(huì)大聲嚷嚷的那句我想要媽媽。

    他們都以為，那只是小家伙故意使的小伎倆，博取同情，卻忘了，他只是一個(gè)四歲的孩子，他想要媽媽?zhuān)蛟S是他唯一愿意大聲喊出來(lái)的愿望。

    “紀(jì)小姐，你沒(méi)事吧？你眼睛……”

    老師察覺(jué)到紀(jì)微甜情緒不對(duì)，又看見(jiàn)她發(fā)紅的眼眶，不放心的問(wèn)。

    紀(jì)微甜轉(zhuǎn)過(guò)身，手指不著痕跡的擦掉眼角的淚，笑著對(duì)老師搖了搖頭，“我沒(méi)事，只是第一次來(lái)學(xué)?？匆?jiàn)睿睿，沒(méi)想到他這么乖。”

    “那以后紀(jì)小姐可要經(jīng)常來(lái)，睿?，F(xiàn)在變得開(kāi)朗了很多，他以前不喜歡跟別人玩，總是一個(gè)人坐著，自己擺弄老師給的玩具，別的小朋友只要一靠近他，他就會(huì)變得很安靜，誰(shuí)也不理……你都不知道，有段時(shí)間，我們都很擔(dān)心他會(huì)不會(huì)適應(yīng)不了幼兒園的生活。”

    老師說(shuō)起第一次見(jiàn)到小家伙，當(dāng)帶班老師的場(chǎng)景，忍不住噓噓。

    那么乖巧的一個(gè)孩子，不哭不鬧，就安靜的坐在自己的位置上。

    他不理人，但也不會(huì)鬧脾氣。

    小朋友之間互相搶玩具很正常，但是在睿睿身上，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

    他總是冷漠看著周?chē)l(fā)生的一切，對(duì)待自己的同齡人，帶著跟老師一樣包容的眼神。

    更多時(shí)間，就是一個(gè)人靜靜的坐在靠窗的位置發(fā)呆，要么就是拿著一本習(xí)題冊(cè)，認(rèn)真的自己做練習(xí)題。

    他長(zhǎng)得好看，精致的五官，穿著小西裝的時(shí)候，就像童話(huà)櫥窗里展出的小王子，不沾一點(diǎn)人氣。

    班上總有同學(xué)給他送禮物，他總是皺著小眉頭，猶豫的接過(guò)禮物，然后禮貌的說(shuō)謝謝……

    他聰明，喜歡安靜，很有家教……也很孤獨(dú)。

    是那種沒(méi)有人能走進(jìn)他內(nèi)心里的孤獨(dú)。

    這幾乎是所有老師當(dāng)時(shí)對(duì)他的印象。

    “我們幼兒園的老師，當(dāng)時(shí)針對(duì)他的情況，開(kāi)過(guò)一個(gè)會(huì)，沒(méi)有討論出解決的辦法，直到后來(lái)的親子活動(dòng)日，我偶然發(fā)現(xiàn)睿睿一個(gè)人蹲在角落里紅著眼睛發(fā)呆。”

    老師有些猶豫要不要再說(shuō)這些往事，抬頭看向紀(jì)微甜。

    見(jiàn)紀(jì)微甜臉色沒(méi)什么異樣才接著往下說(shuō)。

    “紀(jì)小姐不要誤會(huì)，秦總很關(guān)心自己的兒子，幼兒園需要家長(zhǎng)出席的活動(dòng)，他從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)，所以我當(dāng)時(shí)本能的以為，睿睿是跟爸爸鬧別扭了，想要去安慰他，后來(lái)才知道，他是看到別的小朋友都有媽媽?zhuān)胱约旱膵寢屃??！?br/>
    老師說(shuō)到這里，微微哽咽。

    擔(dān)心影響紀(jì)微甜的情緒，沒(méi)有再多說(shuō)什么，語(yǔ)氣變得輕快。

    “過(guò)去的事情就不說(shuō)了，睿睿這段時(shí)間過(guò)得很開(kāi)心，紀(jì)小姐是不知道，他現(xiàn)在每天都會(huì)在學(xué)?？淠悖耆司驼f(shuō)自己最?lèi)?ài)媽媽?zhuān)€會(huì)主動(dòng)的跟其他小朋友說(shuō)話(huà)……”

    雖然都是去炫耀自己的媽媽。