潘俊在楊樂(lè)珍的輔導(dǎo)下，英語(yǔ)成績(jī)有了進(jìn)步，在第二次的的英語(yǔ)測(cè)試，他考了135分，在班上排名第四名。

    “哇，楊樂(lè)珍，你竟然排第三名！”吳淑美看到了楊樂(lè)珍的試卷上寫著的排名，心里不得不佩服?。?br/>
    楊樂(lè)珍謙虛的笑了，說(shuō)：第三名也不是很厲害啦！”

    “楊樂(lè)珍，你確實(shí)很厲害呀！我之前是45分，有了你的輔導(dǎo)，我都進(jìn)步到135分了，所以你絕對(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的小老師。”潘俊拿著試卷向他走來(lái)，微笑的對(duì)她說(shuō)。

    “沒(méi)什么啦，是你很聰明，很容易就學(xué)會(huì)了?！?br/>
    潘俊笑了笑，說(shuō)：“我還是要感謝你呀！因?yàn)槿绻麤](méi)有你，我也沒(méi)有這樣大的進(jìn)步?！?br/>
    楊樂(lè)珍說(shuō)：“我也要謝謝你，上個(gè)學(xué)期耐心的教我打籃球，教會(huì)了我。”

    “沒(méi)什么啦，是你挺努力的?！?br/>
    吳淑美一聽，笑了笑說(shuō):“你們都是這么謙虛的呀！”

    楊樂(lè)珍和潘俊相互看了一眼，然后快樂(lè)的笑了起來(lái)。

    英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師高興的對(duì)大家說(shuō)：“我們十七班的英語(yǔ)成績(jī)，平均分101分，在我所教的五個(gè)班中，排名第一名?！?br/>
    “哇，我們班好厲害呀！”大家又高興又激動(dòng)，整個(gè)課室，熱鬧起來(lái)。

    熱鬧了50秒左右，英語(yǔ)老師拍了拍手，“好啦，大家，我們班能有這樣的成就，我們是要感謝幾個(gè)成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，因?yàn)樗麄?，我們的平均分比上一次多了?br/>
    “有哪一些同學(xué)進(jìn)步呢？”很多同學(xué)紛紛地問(wèn)道。

    “首先，進(jìn)步最大的是潘俊，他在上一次的英語(yǔ)測(cè)試中，只有45分，現(xiàn)在他進(jìn)步了90分，有135分，排在了十七班的第四名，五個(gè)班中的第八名?！?br/>
    “哇！”全班同學(xué)的目光投線的潘俊，都覺(jué)得不可思議，然后情不自禁地響起了掌聲。就連柯志也激動(dòng)地拍掌，還贊嘆道：“我的好兄弟呀，真牛！”

    “希望潘俊同學(xué)能夠繼續(xù)努力！這一次取得了好成績(jī)，不要驕傲喲！”

    潘俊同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，他說(shuō)：“好的?！?br/>
    “還有其他三個(gè)同學(xué)，雖然我沒(méi)有公開，但也希望你們能夠繼續(xù)加油，”

    “他不說(shuō)要感謝你呀？”吳淑美突然問(wèn)楊樂(lè)珍。

    “要感謝我什么呀？”楊樂(lè)珍不理解的問(wèn)。

    “如果不是因?yàn)槟悖丝〉某煽?jī)是不會(huì)有這樣大的進(jìn)步，我們班的平均分也沒(méi)這么高的?！?br/>
    “沒(méi)說(shuō)，就沒(méi)說(shuō)嘛！人家的這135分，本身就是他自己的努力，我只是告訴他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和做題的方法而已，沒(méi)有幫他多大的忙”

    下課之后，潘俊被柯志追問(wèn)道：“你是怎么做到的？這一下子就有了好大的進(jìn)步??！”

    潘俊想了想，想到了上次柯志對(duì)自己嘲諷，郁悶的說(shuō)道：“你為什么要知道我進(jìn)步的原因呢？”

    “我就是好奇，為什么你有這樣大的進(jìn)步，況且英語(yǔ)是你的弱項(xiàng)，你是怎樣把它達(dá)到135分的呢？”

    潘俊久久不回答。

    “你告訴我嘛！”

    潘俊仍然不理他。

    “你不敢告訴我，難道是你抄襲的？”柯志開始懷疑起來(lái)。

    潘俊搖搖頭，說(shuō)：我怎么會(huì)是抄的呢？找英語(yǔ)好的同學(xué)輔導(dǎo)的呀！”

    “找誰(shuí)呢？”

    潘俊看了看柯志，實(shí)在是不想說(shuō)。

    “好朋友之間有必要保密嗎？”

    “你為什么一定要知道誰(shuí)輔導(dǎo)我的呢？”潘俊生氣的說(shuō)。

    柯志不再糾纏，轉(zhuǎn)身就走了。

    潘俊并不是不愿意告訴他，而是怕告訴了他，讓他產(chǎn)生一種誤會(huì)，所以就堅(jiān)決不告訴柯志。

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