第三十七章
雖然獲得了一張行駛卡片，不過涼一現(xiàn)在還沒打算馬上使用這個卡片。
這個卡片獲得難得，而且只要一次使用機會。所以涼一不想浪費，等到發(fā)現(xiàn)一部非常出色的電視劇，他才會打算使用它。
8歲到9歲這一年里，涼一拍了很多廣告，練習生課程三個月一次的考核也從本來的E班到了D班。雖然涼一非常想再進一步，不過只有第一次考核通過升級為D班，其他考核他都一直沒有再升班。
D班和E班不同，加入了很多新的課程。其中表演課是涼一最大的強項。每次表演課涼一都是被導師夸獎來做示范的那位。
而與之相比，涼一的舞蹈課那真的就是基礎太差了，加上他的動作總是不協(xié)調什么的。使得涼一每次上完舞蹈課都要被舞蹈老師念一遍“怎么就是跟不上節(jié)奏”這樣的話。
雖然有弱項，不過有強項也是好事。
起碼田恬就給涼一帶來了一個角色。
說起田恬，她現(xiàn)在拍戲屬于半年接一部的狀態(tài)，又因為她個人特別挑戲，所以選擇演戲的角色每一個都不一樣。最近田恬就在拍攝一部古代輕喜劇。而田恬給涼一所帶來的角色，就是她戲里的一位同窗好友。
因為這部戲還在開拍之中，田恬根據保密協(xié)議就沒具體說這部電視劇的內容。她只告訴涼一，他的角色是一個書院的學生之一，性格是屬于害羞、內斂的性格，在戲里總是被其他同窗欺負的對象。
涼一現(xiàn)在是非常想演戲的，入行這么久，涼一也都是在拍廣告，找他演戲的人現(xiàn)在還真一個都沒有，所以涼一就算知道這個角色大概在這部電視劇里就占了三十分鐘的戲份，他也挺滿意的。而且梁奈作為經紀人事先也打聽過了，這部戲的演員人氣雖然都不高，但是制作單位非常出色。
這個制作影視單位算是業(yè)內認可的良心電視劇制作單位，雖然制作經費沒有那些大公司多，但是制作出來的作品口碑都不錯，而且制作出來的電視劇特別容易捧新人。
即使涼一只是去演一個小角色，但是梁奈覺得能通過這次機會和那個制作單位搭上線，對未來出道的涼一也是有好處的。
涼一同意出演后，梁奈就開始和對方制作單位進行接觸。涼一之前有出演過漢服的廣告，那位制作人也是看中涼一的外形和演技，所以在田恬推薦涼一出演這個角色時，他也是欣然同意的。
梁奈和那邊電視劇的工作人員談好合同后，涼一就收到了他們寄過來的劇本。
涼一所演的只是一個小角色，所以拿到的劇本也就只是屬于自己臺詞的那么幾頁罷了。雖然涼一非常想知道自己第一次演戲，所演的到底是一部怎么樣情節(jié)的電視。不過為了保密電視劇的內容，除了主演們，其他角色拿到的劇本都是這樣只寫著自己臺詞的幾頁劇本。
就算如此，涼一還是用心的準備著自己人生中的第一部電視劇。
這部劇涼一戲份一共有十幕。
第一幕劇本里先是描寫了涼一角色的外形，然后就是和他父母的對話。而對話內容是涼一這個角色非常不想去書院，但是他的嚴父一定要改掉他的性格所以命令他去，而他的母親則就是在一旁哭泣安慰他，希望他聽話好好去書院讀書。
第二幕是和一群去讀書的人一起的戲份，涼一在這里就是一個背景沒有臺詞。涼一仔細的閱讀劇本，把有關自己的戲份用記號筆畫出來。發(fā)現(xiàn)這一幕自己只得了一個側面描寫。
第三幕第四幕，涼一還是背景之一。一群新生開始在書院上課，涼一作為背景坐在教室里。一群學生午間休息，涼一作為背景坐在休息室里。
……
涼一仔細的翻了翻自己的臺詞劇本，結果發(fā)現(xiàn)自己之后只有三幕戲是有臺詞的。而且臺詞都伴隨著哭戲。不是哭了說，就是說了之后又突然哭泣了。
雖然涼一知道他所演的角色是一個性格比較弱勢的角色，但涼一還真不知道這個角色竟然是要哭戲的啊。
涼一雖然演了很多廣告，并且他對自己的演技也是挺有信心的。但是說道哭戲，涼一就有點擔憂了。
正常人真正傷心哭泣，其實臉哭的挺難看的。而表演里的哭泣，是只有眼淚流下，面部露出傷心但要好看的。
而且涼一看到劇本里也寫了，涼一表演哭泣的樣子要符合劇本里的形容詞。劇本里面就寫著，涼一所演的角色哭了，讓看到的人也跟著難過。特別是他哭泣的聲音是無聲的，但是眼神之中卻透露出脆弱，讓人特別想沖上去教訓那群欺負他的人。而女主就是因為這樣而沖了上去。
為了讓自己這一幕戲能夠哭的漂亮，涼一毅然使用人氣值上了系統(tǒng)里表演的中級課程。
表演的中級課程不再拘泥于理論課，而是開始了實際演戲。
涼一就是選中了中級課程里的演習課。演習課就是導師指導涼一，教導他某個劇本的幾幕劇情的情景表演。而這個導師所要教導的劇本內容，涼一是可以自己選擇的。所以涼一很干脆就把自己剛收到的劇本拿出來，讓系統(tǒng)導師指導自己。
首先就是訓練說哭就哭的練習。那位導師說了很多能夠讓人哭泣的心里暗示，有想自己傷心往事的，有幻想自己現(xiàn)在怎么辛苦的讓自己哭泣，也有讓演員自己想象成自己就是那個角色現(xiàn)在正身處那個環(huán)境而自然流露的傷心。
涼一嘗試了很多種方式，發(fā)現(xiàn)自己只有把自己想象成戲里的那個角色，他才能入戲然后馬上哭出來。不過這樣的入戲對涼一也有負面影響，就是他在演完那一幕后，不能馬上從那個角色中走出來。那種悲傷難過會一直持續(xù)在涼一的心中，需要好久涼一才能慢慢反應過來。
哭泣的那一刻，涼一是真的把自己想象成為那個戲里的角色。
如果是涼一自己的話，他的性格是不管遇到多大困難也好，不幸也罷，他的性格都不是屬于那種想哭就哭的人。不管是傷心還是難過，涼一都習慣了忍著，然后思考解決辦法或者其他。只有當他暗示自己是另外一人時，涼一才能真正的在傷心難過的時候哭出來。因為那個時候，涼一不是涼一，只是他扮演的角色罷了。這個角色是這樣的性格，所以涼一才能感同身受的哭泣。
對于表演方式，涼一之前都一直是靠動作肢體語言和眼神來豐富自己的角色的。所以對于這種融入角色，把角色當成自己，把自己完全變成所扮演的角色，對于涼一來說，是非常陌生的事情。而且在涼一選擇這樣方式表演后，系統(tǒng)的導師就提醒了涼一。這樣的表演方式雖然能夠很快的就進入到角色之中，但是如果不馬上出戲的話，對于人的心理傷害是非常大的。往往很多用這種方式表演的人，最后都得了心理疾病。不過這種心理疾病也不是沒有解決方式，只需要定期看心理醫(yī)生，并且本人生活美滿的話，還是能夠解決的。
雖然涼一知道這種方式的可怕性，但他現(xiàn)如今的表演經驗太少，只能用這樣的方式來完善自己的演技。等到表演經驗多了，涼一就能夠用其他方式代替。起碼，涼一心里是這樣想的。
演習課上完后，就到了考試環(huán)節(jié)了。
和之前不同，這次考試是把劇本里的場景真實的還原到實體，而涼一就是用自己戲里的那個角色渡過這個角色的生活。他需要扮演這個角色連貫性的經歷一遍劇情。
現(xiàn)實里是需要走機位，并且拍一幕都要休息一下才會進行下一幕的表演的。而系統(tǒng)的考試卻是要連貫性的讓涼一表演一遍。難度自然比真正的拍戲要大，不過卻能讓涼一一直都處在角色的內心世界中。也更深入的了解了自己所扮演的角色到底是處在怎么樣的一個環(huán)境中，更加明白這個角色為什么會做出這樣動作和表情的原因。
在演習考試時，涼一正經歷著一群穿著和他同樣衣服的小孩子圍困著他，不讓他離開。那些孩子們嘴里你一言我一語的，一直在說涼一。而涼一只是雙眼無神的看著他們，再被說得嚴重時，他的眼淚很自然的就流了下來。突然，一個小女孩的聲音就像是救星一樣從外圍響起。
在那群團團圍住涼一的孩子們因為小女孩的話而紛紛離開后，涼一才抬頭呆呆地的看向解救自己的恩人。那一刻，涼一覺得自己得到了救渡。
在之后的日子里，只要涼一遇到危險，那個小女孩都會第一時間出現(xiàn)解救他。慢慢地，涼一的臉上不再只是彷徨不安，而是漸漸多了笑容。
有一天，那個小女孩對涼一說，“你笑起來的樣子很好看呢?！甭牭竭@句話，涼一很自然的朝對方露出更加燦爛的笑容。見此，小女孩臉馬上紅了，然后快速朝前方走去，嘴里嘟囔著：“笑起來更禍水了?！?