“這只一只兔寶寶，它的媽媽在小兔一班，萌萌幫老師把它送回媽媽身邊好不好？”怕萌萌擔(dān)心，錢秀琴還不忘告訴萌萌媽這兔子只是一比較逼真的玩具，非常安全。
在送萌萌去教室的路上，萌萌媽幾次都想從女兒手里哄過這只兔子，研究一下到底是不是真的，因?yàn)樗瓷先?shí)在太像真的了。
可惜，喜歡兔子的萌萌完全不想把兔子給媽媽，抱在自己的懷里就舍不得撒手了。
到了教室以后，班主任立馬過來，沖家長笑了一下，摸了一下小兔子的頭：“萌萌，你的這只小兔子太可愛了，它叫什么名字呀？”
小兔子哼唧哼唧的叫著：【萌萌~萌萌~】
“原來它叫萌萌呀?！?br/>
“不是，我才是萌萌。”萌萌有點(diǎn)茫然。
“哦，你是萌萌呀，那你準(zhǔn)備給小兔子取什么名字呢？”老師繼續(xù)耐心的問道。
“小萌萌？”
“好的，小萌萌?！崩蠋熋艘幌滦⊥米硬弊拥呐谱?，“小兔子，你要記住哦，你叫小萌萌，你的主人叫萌萌?！?br/>
【萌萌……小萌萌……】
“好了，萌萌，兔媽媽在那邊呢，你需要送小萌萌回到媽媽身邊哦。但是小兔子太多了，老師一個人照顧不過來，你能幫老師照顧小萌萌一天嗎？”
萌萌轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)教室的一個角落里，有一只比她還高的大兔子，而大兔子的旁邊已經(jīng)有了好幾只小兔子，有好幾個小朋友在那里喂兔子。
每一只小兔子都長得一模一樣，但有一兩只的身上已經(jīng)穿上了不同的衣服。
“萌萌，你的小兔子還沒有穿上衣服，它很冷，你需要去那邊給它領(lǐng)一件衣服穿上；如果小萌萌餓了，那邊有蘿卜……”
萌萌忙著領(lǐng)衣服、給小兔子穿衣服、給小兔子喂食，漸漸的忘記了媽媽的存在。
被忽略的萌萌媽：“……”
我是誰？
我在哪兒？
我要做什么？
不只萌萌媽如此，她發(fā)現(xiàn)，在她之前進(jìn)教室的幾位媽媽和奶奶跟她一樣，被孩子給“拋棄”了。
不是沒有孩子想要請家長幫忙領(lǐng)東西，但可惜領(lǐng)東西的機(jī)子直接拒絕了大人，表示：【抱歉！本機(jī)子只歡迎小朋友哦，謝絕爸爸媽媽、爺爺姐姐。】
好吧，就算家長想要幫忙都沒辦法。
萌萌媽表示：“你們幼兒園也太先進(jìn)了吧？感覺好像到處都是高科技產(chǎn)品，感覺好像在市場上都沒有看到過?！?br/>
知道真相的班主任面帶神秘微笑：“為了能夠滿足孩子們的體驗(yàn)感，幼兒園的很多設(shè)施都是特定的?！?br/>
能不特定嗎，科技跟不上，陣法來湊，總而言之，就是要給孩子們打造一個“夢想的天堂”，釋放孩子們的想像力。
孩子才剛上學(xué)，說真的，做為爸爸媽媽、爺爺奶奶還真不放心，所以一開始的幾天，孩子可以只上半天學(xué)，家長中午就來接他們。
在別的學(xué)校，這是一種十分正常的活動，而且小孩子也非常樂意跟家長回家。然而在這里，萌萌媽碰到了意外。
“萌萌，走吧，我們回家?！?br/>
萌萌媽的話才說完，就見萌萌抱著上午領(lǐng)到的那只兔子，不肯走了：“不要，不回家?！?br/>
“呃……為什么不回家？萌萌不想媽媽嗎？”
“小萌萌，照顧小萌萌。”
萌萌媽：“……”這是有了小兔子，就不要媽媽了嗎？
第一個跟孩子離開，說實(shí)話，半天不見，萌萌媽挺想她的。
平時小家伙在家里跑來跑去，時不時喊一聲媽媽，害她連一點(diǎn)自己的時間都沒有，快煩死了。現(xiàn)在好不容易放學(xué)了，覺得自己該解放了，不想上學(xué)第一天，自己就有些舍不得。
難怪那天全校家長會的時候，園長就說了，除了孩子要“斷奶”，爺爺奶奶、爸爸媽媽也要“斷奶”。分離焦慮癥除了小孩子會有，家長也會有，有的時候小孩子離開父母需要一個過程，但其實(shí)孩子的適應(yīng)能力比家長想的要強(qiáng)，只要家長做好了心理準(zhǔn)備，別“舍不得”，孩子就能夠適應(yīng)得很好。
那種哭鬧不愿意上幼兒園的孩子，其實(shí)是家長舍不得孩子，跟孩子依依不舒。做家長的都舍不得了，當(dāng)孩子的感受到家長的這種情緒，自然就會產(chǎn)生依賴性。
于是，你舍不得我，我舍不得你，什么時候才能夠舍得掉？
這就跟孩子戒奶一樣，當(dāng)媽的狠點(diǎn)心，一下子戒掉就戒掉了，要是因?yàn)楹⒆涌摁[而舍不得要戒不戒的，就更難戒掉了。
事情就是這么簡單，表面上看起來是給孩子戒奶，其實(shí)當(dāng)家長的同樣“戒奶”。
從上學(xué)的第一天開始，萌萌媽就發(fā)現(xiàn)，自家女兒好像愛上了上幼兒園，哪天不去幼兒園她自己還不樂意了。
每天為了能夠早點(diǎn)去幼兒園，還十分自覺的早點(diǎn)睡覺，早上一起來就催促著媽媽快一點(diǎn)，上學(xué)要遲到了。
女兒帶回家的作業(yè)也是千奇百怪，她不太看得懂，明明是畫畫或者做點(diǎn)什么小手工，可是非要花上一種奇怪的花紋。
甚至有一天，寶貝女兒還帶回了一頁A4紙，上面據(jù)說是他們的家庭作業(yè)——兒歌。
萌萌媽表示，如果不是下面用拼音標(biāo)好了讀音，她完全不知道這是哪國的文字好嗎？
自覺也是碩士研究生畢業(yè)，居然看不懂紙上寫的是什么，感覺有點(diǎn)丟臉，悄咪咪的跑到網(wǎng)上搜索，結(jié)果還查不到。
一開始只以為是自己見識少了，當(dāng)無意中跟旁邊的家長交流，才發(fā)現(xiàn)——原來大家的見識都挺少的呀。
他們認(rèn)不出來是什么字，但是孩子們似乎都認(rèn)識，等老師解釋了才知道——這是孩子們的魔法咒語。嗯，最近在玩什么魔法游戲，讓孩子們自己設(shè)計(jì)了一下自己的魔法咒語，老師們幫忙“翻譯”了一下……
萌萌媽這才對著“天書”松了口氣：“原來是這樣啊?！眹?biāo)浪?，她還真以為自己突然變成文盲了。
這個“游戲”玩得有點(diǎn)久，一玩就是好幾年。
從幼兒園到小學(xué)，女兒收集好幾冊子“天書”，還專門找了一個箱子存放好，平時輕意不讓任何人動。
有一天，萌萌家某個親戚的小孩子來玩，不小心翻了她的箱子，還被她生氣的“訓(xùn)”了一頓。
天知道，她那個箱子不知道是怎么鎖上的，小孩子根本就沒打開，不過灑了一些果汁在上面，然后再摔了一下，可就是這樣，萌萌也十分生氣。