盡管沒(méi)有人同意文亙之在這種帶傷未愈的情況下出院前往沙城，但是文亙之依然出院去了沙城，在離開(kāi)沙城之前，文亙之去了一趟傅家，見(jiàn)了一趟傅硯霜，傅硯霜清麗的面容明顯有些消瘦和憔悴，真是我見(jiàn)猶憐，非關(guān)病酒，不是悲秋，至于什么原因，只有傅硯霜的心中知道了。但是文亙之去了一趟傅家后，傅硯霜又恢復(fù)原有的神韻，貌驚天人，雖然宋文亙之離開(kāi)的時(shí)候，眼睛里多了一絲幽怨，但已經(jīng)沒(méi)有了開(kāi)始的羈絆。
劉芳菲始終在車(chē)?yán)锏却膩冎?，沒(méi)有下車(chē)，上了飛機(jī)后，劉芳菲扶著文亙之上了飛機(jī)，一起來(lái)到了沙城。上官無(wú)瑕來(lái)機(jī)場(chǎng)迎接的時(shí)候，看到了絕代芳華的劉芳菲不由一愣，但是依然默默地叫了一聲師傅，幫文亙之拿著行李。在車(chē)上，文亙之互相介紹了一下對(duì)方，上官無(wú)瑕的反應(yīng)頗為平淡，可能還在生文亙之的氣。劉芳菲則是氣定神閑，十分注意文亙之的傷處。
上官無(wú)瑕問(wèn)文亙之住在哪里？并告訴他他的房子已經(jīng)收拾好，但是劉芳菲卻已經(jīng)定在了沙城大酒店，最后文亙之做主定在了江南大學(xué)旁邊的盛世大酒店，原因是距離江南大學(xué)近，沙城大酒店，文亙之不想去，劉芳菲沒(méi)有執(zhí)意要去。
送到酒店后，上官無(wú)瑕把課表放在了房間里，包括之前文亙之的備課，真是一名合格的助理。
上官無(wú)瑕走后不久，兩名醫(yī)護(hù)人員到了房間，這當(dāng)然是劉芳菲安排的，她盡管自己一起來(lái)了，但是仍然不放心，所以就在這邊聯(lián)系了兩名專(zhuān)門(mén)的醫(yī)護(hù)人員，上門(mén)對(duì)文亙之進(jìn)行護(hù)理，以防再出什么問(wèn)題，文亙之十分感動(dòng)劉芳菲為自己所做的。劉芳菲的身份除了上官無(wú)瑕外，并沒(méi)有告訴沙城方面的人，否則的話(huà)，一定會(huì)有各種各樣的人上門(mén)，這是劉芳菲十分反感的。
第二天一早，上官無(wú)瑕和桑助理就來(lái)到了酒店，接文亙之去上課，這可是給了文亙之十分高規(guī)格的禮節(jié)。在用過(guò)早餐之后，文亙之來(lái)到了學(xué)校，跟武術(shù)系的老師見(jiàn)面，一個(gè)班組成了一個(gè)系，麻雀雖小，肝膽俱全，文亙之是系里面的副主任，主任是一個(gè)五十歲上下的人，留著一綹胡子，講話(huà)一副老學(xué)究的樣子，有點(diǎn)老氣橫秋，聽(tīng)說(shuō)是文學(xué)院過(guò)來(lái)的，叫譚誠(chéng)，文亙之無(wú)所謂，他一個(gè)星期完成四節(jié)課就算是萬(wàn)事大吉了。其他的事情他都不需要管。
譚誠(chéng)似乎對(duì)文亙之姍姍來(lái)遲有一點(diǎn)看法，不過(guò)沒(méi)有表達(dá)出來(lái)而已，而且對(duì)于文亙之這種眾星捧月的做法頗有些微詞，盡管沒(méi)有文亙之就沒(méi)有他這個(gè)系主任。文亙之不置可否地笑笑，直接來(lái)到了教室，劉芳菲坐在了下面，她倒要看看文亙之怎么上課的。
武術(shù)系的學(xué)生還沒(méi)有完全到，教室都已經(jīng)要坐滿(mǎn)了，上官正、梁新強(qiáng)、聞大公全部已經(jīng)到了。文亙之今天穿的是一件青色的長(zhǎng)袍，這是劉芳菲準(zhǔn)備的，當(dāng)初譚誠(chéng)看見(jiàn)文亙之這一身打扮的時(shí)候還咧了咧嘴，大概意思是穿上長(zhǎng)袍就會(huì)武術(shù)了？文亙之穿著這一身挺精神，頗有點(diǎn)英氣逼人的味道，上官正與聞大公頻頻點(diǎn)頭，這行頭是足了，看看內(nèi)容如何？
這學(xué)生一進(jìn)教室，看見(jiàn)一個(gè)比自己大不了多少的人穿著長(zhǎng)袍站在講臺(tái)上，還以為是哪個(gè)學(xué)生搞惡作劇，都哈哈大笑，直到上課鈴響了，文亙之站在講臺(tái)上喊起立，所以的學(xué)生才意識(shí)到文亙之原來(lái)是他們的老師。
文亙之的第一句話(huà)就是，“我是你們的武術(shù)老師，但是我姓文！”這一句話(huà)惹來(lái)了不少的笑聲。
“當(dāng)然文是我的姓，但文卻不僅僅只是我的姓，所以盡管這是我們的第一節(jié)武術(shù)課，但是我們還是在教室里上，為什么，因?yàn)槲奈渲?，一張一弛，沒(méi)有文也就沒(méi)有武，所以今天的第一節(jié)課我們就要講武中之文，什么事武中之文，那就是要深刻理解武的真正意思?！苯淌依锏娜锁f雀無(wú)聲，都在思索文亙之的講話(huà)，也在等待他繼續(xù)說(shuō)下去。
“我想問(wèn)一下大家，你理解的武是什么？回答的時(shí)候順便介紹一下自己，這就好比兩個(gè)必武之人之間的一次抱拳見(jiàn)禮！”文亙之的話(huà)逗來(lái)了輕松的笑聲。
一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，我叫郭慶云，我認(rèn)為武就是功夫，能夠一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)！
我叫鐘新良，武是一種精神，比如說(shuō)精武門(mén)就是一種尚武愛(ài)國(guó)的精神體現(xiàn)！
我叫簡(jiǎn)概，武就是拳頭，誰(shuí)贏了誰(shuí)說(shuō)話(huà)……一個(gè)問(wèn)題整個(gè)課堂的氣氛就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
文亙之壓力壓手，示意安靜下來(lái)，同學(xué)們說(shuō)的都各有各的道理，但是武有他的文化內(nèi)涵，這再一次說(shuō)明文武不分家的道理。不知道在座的有沒(méi)有去過(guò)益城的武侯祠，在武侯祠的柱子上刻有一副對(duì)聯(lián)，這是晚清時(shí)時(shí)任四川鹽茶使的趙藩寫(xiě)的，上聯(lián)是能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)，下聯(lián)是不審勢(shì)即寬嚴(yán)自誤，后來(lái)治蜀要深思。
為什么要說(shuō)到這樣的一副對(duì)聯(lián)呢？我們現(xiàn)在來(lái)看看這個(gè)武術(shù)的武字，拆開(kāi)來(lái)就是止戈，所謂戈就是兵的意思，所以過(guò)去的武實(shí)際上與我們現(xiàn)在的武有區(qū)別，過(guò)去的武有兵戈的意思，所以才有窮兵黷武這樣一個(gè)成語(yǔ)，所以武的含義不僅不是兵戈，而是為了制止兵戈，這就是武的由來(lái)。
這個(gè)對(duì)聯(lián)就是講的諸葛亮在平定孟獲之亂的時(shí)候，采取的是攻心為上的辦法，最后讓南人永不再反。所以你們認(rèn)為是哪一個(gè)更高明呢？我認(rèn)為攻心的辦法更高明，在你的腦海里止戈了。所以武實(shí)際上就是指的止戈的方法。止戈的方法又是什么呢？就是文，這就社會(huì)古人所講的文武之道，一張一弛。
所有的人都鼓起掌來(lái)，連劉芳菲也不例外，講得情緒激昂，講得抑揚(yáng)頓挫。上官正也是頻頻點(diǎn)頭。
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“文老師，我叫沈潔，你說(shuō)了這么多，我可以問(wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？”全班唯一的兩個(gè)女同學(xué)中間的一個(gè)站了起來(lái)。
文亙之笑了笑，“當(dāng)然可以！”
“你是一個(gè)只會(huì)紙上談兵的武術(shù)老師嗎？”沈潔問(wèn)道。所有的眼光都齊刷刷地看向了文亙之，看他怎么說(shuō)。