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別有用心的人，似乎一直想通過揭穿呂龍的身份，讓世人認(rèn)識到他才是上海的統(tǒng)治者，以此為手段，分化和離間興華黨，以及人們對興華黨的好印象。
不過那些人的手段實(shí)在是太過低下，上不得臺面，被黃義的情報(bào)部門輕易的抓住了把柄，并很快的抓了一批人，通過審訊，從那些人的口供之中得知，似乎牽扯了許多興華黨的高官，因?yàn)樗麄兊难允?，被一些特?wù)所利用。
而作為一個(gè)旁觀者，或者說是突然闖進(jìn)這個(gè)圈子，張文根本就沒感覺到現(xiàn)場這些人心態(tài)的變化，只是感覺呂龍的一言一行，似乎都影響著四周的人，有一種讓人敬畏的氣勢，不過在她看來，卻又顯得是如此自然，讓她并沒有太多的畏懼，反而有一種躍躍欲試表現(xiàn)的**。
于是她說道：“其實(shí)這個(gè)事情，還是因?yàn)橄壬刚埣腋笧闁|海大學(xué)的教授，讓家父認(rèn)識到了在中G還有如此大規(guī)模興辦大學(xué)的這樣一個(gè)地方，別的不說，僅僅東海大學(xué)的教育制度，入學(xué)條例，教學(xué)設(shè)施，從這些方面就可以看出，創(chuàng)辦東海大學(xué)的人們真正做到了不拘一格降人才，讓我們感到佩服?！?br/>
“我們也是從民國至今的教育發(fā)展之中學(xué)習(xí)到的這些，竊以為，敢于承認(rèn)一切優(yōu)秀的精神遺產(chǎn)，不僅代表著“政治正確”，更代表著大胸襟與大氣度，是成熟與自信的表現(xiàn)。當(dāng)處的民國教育是一種很大的格局，既仰仗了典雅、古樸的民初之風(fēng)和波瀾壯闊的“五四”之風(fēng)，又有賴于一大批民國學(xué)人的風(fēng)度、氣質(zhì)、胸襟、學(xué)識和情趣，非靠一日之功、非畢一日之力可以抵達(dá)，讓我們認(rèn)識到當(dāng)代教育任重而道遠(yuǎn)?！眳锡垖埼牡脑挷⒉痪庸?，因?yàn)樗]有覺得在教育一事上有什么可以拿出來表功的，教育在他看來，乃是國家民族未來發(fā)展的根本，他現(xiàn)在所做的，只不過是在為中G未來打基礎(chǔ)，至于功勞一說，也許等他看到中G精英知識分子大批為他所用的那一天，他才會在心中怡然自得吧。
而其他人聞言，則是內(nèi)心感慨良多，自民國以來，近二十載，國家發(fā)展教育力度一向非常大，但是至今成果略現(xiàn)，這讓當(dāng)年為之懷抱熱切希望的人，有些郁郁寡歡。
也許當(dāng)年民國初建，許多人看到了中G崛起的希望，然而后來發(fā)生的事情，卻讓所有人措手不及，隨著袁世凱的倒臺，中央黨并沒有卻得實(shí)質(zhì)的國家權(quán)利，反而成就了袁世凱的下屬們，而且他們被帝-國-主-義利用和支持，使得中G進(jìn)入了軍閥混戰(zhàn)的時(shí)代。
國家四分五裂，政令不一，為了利益和地盤，甚至是被各自身后主子指使，內(nèi)戰(zhàn)不止，徒自消耗國家的力量，偌大的中G被打成了一堆廢墟，可以說國民走進(jìn)了民國時(shí)代，統(tǒng)治者們不僅沒有使國家真正的發(fā)展壯大起來，反而在未來幾十年來，極大的破壞了國家的建設(shè)，致使中G和西方國家的距離越拉越大。
而且戰(zhàn)爭對這個(gè)國家和民族的傷害，不僅僅表現(xiàn)在眼睛看得到的地方，許多人們看不到，或則有著非常大影響力的一面，在未來給中G帶來的危害，需要幾十倍的努力才能彌補(bǔ)，它就像是一條無形的枷鎖，不知不覺之中已經(jīng)中招。
相對于那些人的郁郁寡歡，呂龍卻對民國的教育十分青睞，比如說教育理念和教材，他從中看到了許多后世也沒有做到的舉措，這一點(diǎn)兒既讓他震驚，又讓他失望。
震驚的是這些極為先進(jìn)的理念，在他生活的時(shí)代大半個(gè)世紀(jì)之前已經(jīng)出現(xiàn)，可見這個(gè)時(shí)期中G教育家和當(dāng)權(quán)者的魄力和能力，絕對讓人為之佩服的同時(shí)，發(fā)人深省。而失望的是，對國家具有如此深遠(yuǎn)影響力的教育制度，竟然沒有堅(jiān)持走下去，反而消失在半個(gè)世紀(jì)的歷史之中，讓人為之痛惜。
民國以來，中學(xué)教育方面具有代表性的人物是南開中學(xué)校長張伯苓。張伯苓是個(gè)教育救國的偉大實(shí)踐者，他給南開制定了“允公允能，日新月異”的校訓(xùn):“惟其允公，才能高瞻遠(yuǎn)矚，正己求人?！睆埐叱Ｕf，學(xué)生“不單是要從書本上得到學(xué)問，并且還要有課外活動，從這里得來的知識學(xué)問，比書本上好得多”。在他的倡導(dǎo)下，南開中學(xué)的社團(tuán)如雨后春筍般成立，為“教育立人”創(chuàng)造了載體，如敬業(yè)樂群會、美術(shù)研究會、攝影研究會、文學(xué)會、京劇社、新劇團(tuán)、校風(fēng)出版社、武術(shù)社等。值得一提的是南開的劇團(tuán)尤其有名，因此有“話劇的搖籃”之美譽(yù)。曹禺、黃宗江等人都是從南開走上話劇道路的。
民國教科書的編纂有兩個(gè)特點(diǎn)，一是它的民間性，民間在編纂教科書上有較大的自主權(quán)，只報(bào)教育部審核即可；二是它的編纂者都是具有現(xiàn)代思想的第一流的教育家，如胡適、舒新城、郭秉文、朱經(jīng)農(nóng)、黎錦暉、廖世承等，由他們來商定給小學(xué)生編課本，自然也就體現(xiàn)了民國教育的基本理念。
僅僅從以上兩點(diǎn)，就可以對當(dāng)今的中G教育有一個(gè)直觀的認(rèn)識，這也是呂龍為什么說十分欽佩這個(gè)時(shí)期的教育特色。
“先生的話，讓我茅塞頓開，跟從父親這么多年，作為一名教師，我能清晰的感受到上海正在經(jīng)歷一場蛻變，在這場蛻變之中，不是指某一部分群體，而是從上到下，無論是政府官員，還是底層的小市民，大家已經(jīng)逐漸開始認(rèn)識到教育的重要，這一點(diǎn)兒在其他城市，是不可想象的?！睆埼拇丝虥]有了之前的約束和拘謹(jǐn)，從呂龍的話語之中，她感覺此人是一個(gè)胸中文采不俗之人，雄韜之風(fēng)，讓她特別的青睞與之交談。
“哈哈，沒想到張小姐來上海沒幾天，就有這樣的認(rèn)識，真是難能可貴，不過你看到的和感受到的這些，還只是一個(gè)開始，教育是長遠(yuǎn)的時(shí)期，非一朝一夕之力能盡全功，也許幾代，甚至是十幾代人的努力才能見到成果，堅(jiān)持才是難能可貴?！眳锡?bào)@訝張文敏銳的觀察力，上海的確在經(jīng)歷一場蛻變，但是真正能認(rèn)識到，并把握住其脈搏的人則很少，而他的話也表明了，他一定會堅(jiān)持他自信心目中的教育發(fā)展，讀史可以鑒真，即是真理，而呂龍如今，不僅僅是在閱讀歷史，而且身處歷史大潮之中，親身的體會，讓他更清楚的認(rèn)識到應(yīng)該如何去做。
然而呂龍口中的努力，換做現(xiàn)實(shí)情況來說，卻對上海市政府的財(cái)政造成了非常巨大的影響，尤其是各個(gè)部分的開銷和花費(fèi)，在面前上海發(fā)展的情況下，政府收入將在未來這段時(shí)間里保持不變，在這樣的大前提下，一方面的支出增加，也就意味著其它部分支出的減少，這對很多人來說，絕對需要站出來據(jù)理力爭的。
其中就數(shù)錢向東意見最大，因?yàn)樗乒苤囊磺虚_銷，而發(fā)展教育，不管是在那個(gè)時(shí)代，都是非常燒錢的。
“根據(jù)我們的了解，災(zāi)民潮的人口數(shù)量在未來很長一段時(shí)間里將會持續(xù)增加，甚至可能達(dá)到上海市人口的三倍之多，如此龐大的人口數(shù)量，其中適齡者上學(xué)的有很多，為此財(cái)政部門在不久之后會下?lián)軐ｉT的教育基金，用于建設(shè)大批的小學(xué)、初高中學(xué)校，而且必須出臺強(qiáng)制措施，適齡者必須接受學(xué)校教育。至于大學(xué)，目前上海已經(jīng)擴(kuò)建了以興華大學(xué)、東海大學(xué)和星龍大學(xué)為首的三座大學(xué)城，條件允許的話，一次性可面向社會招收三百多萬大學(xué)生。”張靜江有些興奮的說著，他作為上海市副市長，教育就歸他管轄，能出大成績，無疑是每個(gè)當(dāng)政者最樂于看到的，甚至是極力初成，今天教育部長胡鵬飛沒有來，他代其說道。
一次性可面向社會招收三百多萬大學(xué)生，這樣一組數(shù)字，在當(dāng)今中G，甚至是當(dāng)今世界，是絕對不可想象的，但是在上海這個(gè)地方，這樣的三座大學(xué)城正在建設(shè)，而且速度非常快，預(yù)計(jì)在未來半年內(nèi)就可以投入使用。
而且張靜江的話還未說完，不過被他當(dāng)機(jī)截?cái)嗔?，那就是為了適應(yīng)興華軍的建設(shè)，同時(shí)為了興華軍培養(yǎng)下層軍官，成立了六所軍事學(xué)院，分別是興華陸軍大學(xué)、星龍陸軍大學(xué)，興華海軍大學(xué)、星龍海軍大學(xué)，興華空軍大學(xué)、星龍空軍大學(xué)。每所大學(xué)可一次性招收三十萬學(xué)子，在不遠(yuǎn)的未來，他們將為興華軍撐起整個(gè)天空。
“一旦三座大學(xué)城里所有的大學(xué)向全中國招生，政府將會負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間一切花銷，基本上施行的是免費(fèi)學(xué)習(xí)教育制度，但是同時(shí)需要注意的是，財(cái)政部門負(fù)責(zé)的開銷將空前巨大，肯定會對如今高速發(fā)展的工業(yè)帶來很大的影響，為此經(jīng)過數(shù)次討論，我們決定實(shí)行多樣化的教育格局，也就是公立學(xué)校和私立學(xué)校并存，形成了一個(gè)參差多態(tài)而又富有彈性的差序格局?！卞X向東淡淡的說道。
別看錢向東能輕易拿出三十億美金給工業(yè)部門開建數(shù)量龐大的工廠，那是因?yàn)樵诿恳粋€(gè)公司里，政府財(cái)政部門最少控股著百分之五十一以上，而且在未來一兩年里，財(cái)政部門投資的這些工廠和公司，很快就會成為高效斂財(cái)機(jī)構(gòu)，也就意味著錢向東將很快收回成本，甚至賺取幾倍于投資的利潤。
而教育不同，在錢向東看來，興華黨宣布制定的教育發(fā)展計(jì)劃，僅僅大學(xué)就需要建設(shè)近百所，尤其是那個(gè)免費(fèi)教育制度，為了鼓勵(lì)上學(xué)，政府負(fù)責(zé)學(xué)生的所有開銷，比如在校期間為學(xué)生提供免費(fèi)吃住。這是毫無回報(bào)的投資，也就是說打開口袋不斷的向外掏錢，而且還是一個(gè)無底洞，這就對錢財(cái)利潤十分敏感的錢向東來說，無疑是一種煎熬。
然而呂龍卻不管這些，在他看來先期的教育投資，還沒有占到財(cái)政部總收入的三分之一，并不算什么，畢竟最大的軍費(fèi)開支，完全由呂龍旗下的星龍集團(tuán)在支撐著，因此興華黨這方面，他們只需要應(yīng)對內(nèi)政的建設(shè)與發(fā)展，剩余三分之二的財(cái)政收入，絕對能夠完全滿足其一切開銷。