?覃松雪兩歲了，還沒上幼兒園，行動明顯比一年前迅猛快捷，而且還特別標(biāo)新立異。別人家小孩兒上樓梯都是用走的，他個子小腿短，走路又著急，每次都四肢并用地往上爬，蹭得滿身都是灰。陳恪之不管去哪兒回來都是干干凈凈的，覃松雪就不同了，不管再干凈的衣服，到了他身上，不出半天保準(zhǔn)一身泥。

    覃母剛開始還在百貨大樓給他買好衣服穿，洗來洗去不耐煩了，干脆跑去農(nóng)貿(mào)市場的地攤給覃松雪買了一堆幾塊錢一件的小背心，實在洗不干凈也不會太心疼。覃母時常感慨，都是孩子，怎么覃松雪和陳恪之差距就這么大呢。

    小縣城的幼兒園分為小、中、大三個班，陳恪之兩歲入學(xué)，五歲畢業(yè)，現(xiàn)在得上學(xué)前班了，雖然他年齡還不夠，但總不能在幼兒園留一級啊。于是陳父帶著他去報名，果然老師一看就說，這孩子還不到入學(xué)年紀(jì)，等一年后再來。

    陳父急了，這不是耽誤他們家寶貝兒子嗎？想起和小學(xué)校長有點(diǎn)交情，就領(lǐng)著陳恪之去了校長辦公室，校長笑瞇瞇地問，小朋友，你知道一加一等于幾嗎？

    陳恪之看了校長一眼，淡定地用英文道：“oneplusoneisto?！?br/>
    這下子把校長和陳父都嚇得不輕，那時候九年義務(wù)教育里還沒英文呢，這小子順口就出來了一口的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音。

    陳父問他：“兒子誒，你什么時候?qū)W的??？”陳母之前跟他提過陳恪之會在家里聽英語磁帶，但他沒怎么在意，小孩子對這些總會有些好奇。誰能想到一個五歲的孩子會去學(xué)這東西??？

    陳恪之皺了皺眉，活脫脫一個小大人樣：“我看了媽媽的書?！币豢跇?biāo)準(zhǔn)的普通話。陳母是北方人，不會說這個南方小縣城的方言，到哪兒都是一口的普通話，連帶著陳恪之也受了影響，陳父幾乎沒聽過他說方言的時候。

    陳父差點(diǎn)忘了陳母是英語專業(yè)畢業(yè)的，正在縣里的一中當(dāng)英語老師，家里的英語書放了書柜的一整排。

    “老潘啊，你看我們家孩子怎么樣？夠入學(xué)資格吧？”陳父很是得意，誰不想自家孩子在別人面前出盡風(fēng)頭啊。

    潘校長不信邪，又問：“小朋友，你會背古詩嗎？”

    陳恪之對這種弱智的考試很無語，但為了能順利入學(xué)，他必須得配合，眼睛一閉，薄薄的嘴唇上下這么一碰，兒童特有的清脆聲線就響了起來：“滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物轉(zhuǎn)星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江空自留……”

    潘校長的心情用現(xiàn)在的話來說，簡直想給這小子跪了，五歲的小孩兒能隨口背個《詠鵝》，《靜夜思》什么的就已經(jīng)很不錯了，陳恪之倒好，直接背了一首王勃的千古名篇《滕王閣詩》，還字正腔圓，一個錯別字沒有，當(dāng)然這和覃父平時的熏陶不無關(guān)系。

    潘校長覺得他遇見了個神童。

    沒等潘校長夸他呢，陳恪之又接著道：“……永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，脩褉事也。羣賢畢至，少長咸集……”

    好嘛，整篇《蘭亭集序》都出來了。陳恪之的背誦極富感情，將《蘭亭集序》的瀟灑與自然表現(xiàn)得淋漓盡致，而不是干巴巴地只知道一個字一個字地往外蹦。

    陳父目瞪口呆，想了好久才記起這是王羲之的《蘭亭集序》內(nèi)容。

    這都是覃柏安教他的？

    陳恪之像是看出了陳父的困惑，看了他一眼，意思是“書法都學(xué)了這么久，連天下第一行書都背不下來，學(xué)著還有什么用？”

    其實陳恪之有點(diǎn)心虛，他之前就知道大人考孩子考得最多的就是古詩詞，所以提前做了點(diǎn)準(zhǔn)備。覃父有很多古詩詞的書，其中他最喜歡的就是《滕王閣序》，可惜把它背下來難度有些大，只能背一下《滕王閣詩》，但為了顯得他比同齡的孩子強(qiáng)得多就必須多背另外的東西，思來想去他背得最熟的只有《蘭亭集序》，無奈之下只得把兩篇毫不相干的詩詞湊到一塊兒。

    一旁的陳父不知道陳恪之內(nèi)心的小九九，只是被驚得啞口無言，心道他們家孩子是不是太聰明了一點(diǎn)，就這智商，可以直接上小學(xué)二年級了。照這么下去，他們家孩子還得了？

    但該裝逼的時候還是得裝下逼。

    “潘校長，我們家孩子夠入學(xué)資格不？”陳父故意笑著又問一遍。

    潘校長咳了一聲，不好顯得太過于激動，只道：“其實現(xiàn)在入學(xué)年齡管得不算嚴(yán)，他可以念一年級，放在學(xué)前班太浪費(fèi)了。學(xué)前班教的東西和幼兒園大班沒得什么區(qū)別。”

    陳父大喜過望，問陳恪之：“兒子誒，想上小學(xué)一年級嗎？”

    陳父以為陳恪之會一口答應(yīng)，但陳恪之只是沉默了一會兒，然后道：“我還是上學(xué)前班吧?！?br/>
    “這為什么？”陳父詫異問。

    陳恪之在腦袋里想了一圈，找了個有些高端的理由：“揠苗助長是不好的?！?br/>
    陳父：“……”

    潘校長：“……”

    得，他還知道揠苗助長了。

    兩個大人已經(jīng)被之前的《蘭亭集序》給震言語不能，所以當(dāng)陳恪之再來一句成語就顯得不那么令人驚訝了。

    潘校長又勸了他幾句讓他跳級，奈何陳恪之就是不答應(yīng)，最后居然還被這五歲大的小不點(diǎn)兒給威脅了！

    “潘校長，您不讓我進(jìn)學(xué)前班，我就去河西的紅星小學(xué)報名了?！标愩≈荒槦o辜加懊惱，像是潘校長在逼他似的。潘校長所在的一小是全縣城教學(xué)質(zhì)量最好的，河西的紅星小學(xué)大多是城郊和農(nóng)村的孩子在上學(xué)，入學(xué)條件不像一小卡得那么嚴(yán)格。

    潘校長被噎得沒話說。這話是個五歲小孩兒能說出來的嗎？

    這孩子到底是吃什么長大的啊。

    最后潘校長帶著陳恪之去學(xué)前班報了名，雖然有些可惜陳恪之沒有跳級，但好歹收了個神童進(jìn)來，潘校長十分開心。如果有個跳級生，而且還這么厲害，對他們學(xué)校來說是個可遇不可求的活廣告?。【筒挥煤涂h里其他幾個小學(xué)拼死拼活地?fù)屔戳恕?br/>
    陳恪之有著自己的心思。

    他比覃松雪大三歲，再加上他本來入學(xué)就早，如果跳了級的話，很可能就和覃松雪差了五屆，到時候覃松雪七歲念小學(xué)一年級，而他已經(jīng)上了五年級了，兩人相差太多。學(xué)生時代，就算住在一起，不在一個學(xué)校的話，兩人的相處時間將會大大減少。而且覃松雪從小就那么笨，被人欺負(fù)了怎么辦？

    他得和覃松雪盡量綁在一起。

    但是陳恪之忽略了一個問題，覃松雪這小王八蛋根本不笨，他比普通小孩兒精明多了，只是在陳恪之面前，那點(diǎn)小聰明根本不夠看的。

    覃松雪如果按部就班的上學(xué)，就和他差著四級，如果按照他的入學(xué)年齡來算，他們還差著三級呢。陳恪之不愿留級，他本身比別的孩子入學(xué)早一年，如果想和覃松雪縮短差距的話，覃松雪必須多跳幾級才行。

    可他目前還沒有好的可行性方案。畢竟他現(xiàn)在才五歲，就他目前的智商而言能想出什么絕妙的點(diǎn)子？

    陳恪之上學(xué)前班了，作息時間和普通小學(xué)生一樣，放學(xué)時間比在幼兒園的時候晚一些，不能去覃家寫字了，為此，覃松雪很是鬧了一陣。陳恪之見他不高興，便和覃父說把練字的時間挪到了晚飯后的兩個小時。那個時代的小學(xué)生不像現(xiàn)在負(fù)擔(dān)那么大，幾乎沒什么家庭作業(yè)，學(xué)前班就更是少得可憐。覃父工作不忙，空閑時間除了帶覃松雪出去玩幾乎全耗在了寫寫畫畫上，陳恪之改個時間對他而言并沒有什么影響。

    陳恪之是覃父正兒八經(jīng)收的第一個弟子，喝過拜師茶的。覃父沒有教過其他孩子的經(jīng)驗，知道寫字這回事是帶著很強(qiáng)的個人主義色彩的，一本字帖，不同的人能寫出不同的感覺，所以他從來都不讓陳恪之模仿他的寫法，只教他如何用筆寫出那些筆畫。

    覃父不知道他適合練什么字體，拿出一堆字帖讓他挨個寫了一遍，楷書入門無非是柳公權(quán)，歐陽詢和顏真卿，隸書無非是曹全和禮器。

    陳恪之第一天動筆就嚇了覃父一跳，他只是想試試這孩子寫字的風(fēng)格適合哪本字帖，沒成想陳恪之的模仿力如此之強(qiáng)，每本字帖的字都被他寫得像了個七八分。

    陳恪之是個天才。

    覃父震驚之余更是不敢隨便教陳恪之寫字了，如果因為他教得不好而埋沒了他的天賦，那他豈不是罪人？他可不想陳恪之變成現(xiàn)代版的方仲永。

    于是覃父便問他，你喜歡寫哪一種？

    陳恪之看著面前幾本字帖，指了指顏真卿的多寶塔碑：“師父，我要學(xué)這個?！?br/>
    顏體氣勢恢宏，端莊雄偉，柳體與歐體雖然漂亮，但遠(yuǎn)不及顏體的樸拙雄渾與大氣磅礴，如果三種字體用大楷寫出來，絕對是顏體力壓其余兩種。覃父對于他的選擇很滿意，他個人也偏向于顏真卿的字體。

    陳悟之的入門字帖就這么定了下來?！就ㄖ篯正當(dāng)陳悟之在發(fā)愁覃松雪入學(xué)問題的時候，一個機(jī)會砸了下來，即使這對于陳家來說算不得好消息，陳惜之心里也怪難受的一一陳爺爺病情加重了。