數(shù)學(xué)課。

    這是個(gè)很容易讓學(xué)渣昏寐的課程，至少初夏此刻一只胳膊撐著腦袋看黑板時(shí)，就已經(jīng)上眼瞼黏著著下眼皮了——也每每這時(shí)她才能深刻的了解到她的上眼皮和下眼皮是有多么深刻的感情，無論如何強(qiáng)迫也不能分開的那種至死不渝。

    實(shí)在感人。

    于是漸漸的，漸漸的她陷入一種半夢半醒的奇異狀態(tài)了。

    何況最近又出了那么多不可思議的事情，那些事她想不透的因果，一團(tuán)亂麻的反讓她腦力不斷衰竭，以至于原來還聽得明白一點(diǎn)的數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在完全就像是在聽天書.....

    但是，還是強(qiáng)撐著抬頭看黑板，看黑板上因睡眠作用而顯得扭曲了的字跡，用全身的力氣迫使自己提起精神來聽課。

    此刻，講臺(tái)上，一個(gè)年紀(jì)約莫三十五歲的男老師正興致勃勃的講著課，一副全框的黑色眼鏡壓在扁平的鼻梁上，鏡片上有反光一閃而過，隱約透露著他的嚴(yán)厲；講臺(tái)下他的學(xué)生們也正繃著神經(jīng)聽著，顯得非常認(rèn)真。

    而除卻講臺(tái)下坐著的一幫學(xué)子們，在教室的最后一排，還零零散散的站著七八個(gè)人，異常辛酸的俯著腰記筆記。

    “真tm一幫蠢蛋！”講到一半，男老師突然歇歇開始感嘆：“這種題型講了多少遍了怎么還有人錯(cuò)？！凡是這道題錯(cuò)的人全都給我抄五百遍，放學(xué)前放到我辦公室！晦氣啊，你們父母送你們來上學(xué)是來干什么的？！這個(gè)樣子讓我怎么教你們？！你們真是我?guī)У淖畈顒诺陌嗉?，往屆的學(xué)生個(gè)個(gè)比你們好，肯吃苦，還聰明......再看看你們.....”

    感嘆完畢，繼續(xù)講題，只是這一感嘆又忽然察覺出自己無盡的牢騷，比如自己那么優(yōu)秀卻只是個(gè)中學(xué)老師，比如這群坑爹的不靈光的學(xué)生，比如這該死的作息時(shí)間，比如他的領(lǐng)導(dǎo)，比如他的工資.....

    他突然還想說兩句：

    “還有后面站著的那一排蠢東西，周周練那么簡單的測試都過不了，你們就站吧，站到死.....”

    吧啦吧啦吧啦吧啦.....

    這一把牢騷成功的將初夏從幻夢中拉回現(xiàn)實(shí)，回想了一下課程表，下一節(jié)課還是數(shù)學(xué)，唔，下一節(jié)課還是數(shù)學(xué)的話，也難怪他親愛的吳老師有空在這瞎幾把扯而不害怕耽擱教學(xué)進(jìn)程。瞥了眼自己的習(xí)題冊，除了幾塊自己睡夢中的鬼畫符般的字跡，余下的都是空白....想到老吳說要讓自己放學(xué)前補(bǔ)完自己所有欠下的作業(yè)，她感到一正慌張.....憑她的智商，以及上課全沒聽，這這這，如何寫的完？

    “那個(gè)，借一下你的作業(yè)本？”初夏拍拍前桌的背，腆著臉討好的微笑。

    “不要?！鼻白纻?cè)頭，果斷拒絕，很顯然的鄙夷自己這種妄圖不勞而獲的行徑，眼神里一閃而逝的輕蔑，被初夏很好的捕捉到。

    弄得初夏有些臉紅，有些不好意思。

    但是：

    不借就不借唄，干嘛還飛一個(gè)白眼給我，姐前幾天還借你筆來著，吃了勞資辣么多辣條就這鳥態(tài)度？丫的勞資以后不給你吃東西了！

    初夏開始腹側(cè)。

    視線不由自主瞥向不遠(yuǎn)處某學(xué)霸的作業(yè)本，她的小心思開始各種活動(dòng)了。

    作為一個(gè)人緣差，嘴巴笨的學(xué)渣，如何攻略一個(gè)學(xué)霸的作業(yè)本，這實(shí)在值得某女下心思（葉子君：可恥，心思不用在學(xué)習(xí)上）。

    卻在這時(shí)，講臺(tái)上唾沫橫飛的吳老師突然走近，大步流星，健步如飛！初夏立馬啥也不敢想了，全副神經(jīng)都集中在踏步而來的吳老師身上，準(zhǔn)備迎接一場莫名的暴風(fēng)雨......

    誰知這老師直接越過她向她的身后走去，對著她身后那個(gè)被罰站的女孩子就是腦門一拍，直接將女孩的腦袋拍到木質(zhì)的桌面上以至于全班都聽到腦袋撞擊課桌的咚的一聲響。

    “女孩子家家！知點(diǎn)羞恥吧！上課時(shí)間你在做什么？”

    女孩子慢慢抬起撞到桌子的頭，神情迷蒙而麻木，一雙高度近視的眼睛藏在眼鏡里看向別處：這里是四樓，從窗外向外面看的景色非常好，柏樹松樹蓊蓊郁郁，些許的鳥兒時(shí)而停在樹尖，時(shí)而滑翔在湛藍(lán)的天際，她可以清晰的看到，那些鳥兒尾尖的羽毛恰到好處的觸摸到風(fēng)的自由。

    好幸福。

    “你在想什么？！”老吳十分不滿，用180分貝的聲音吼道：“從講臺(tái)上就看見你在走神，后來干脆一直低著頭，都不看黑板了，是不是在打瞌睡？！你用手在擋著什么？”

    吳老師看見那個(gè)女生低著頭用手按著作業(yè)本，好像在遮掩什么，于是毫不客氣的抽出作業(yè)本，而女孩的腦袋也突然抬起看向他，雙唇抿緊而表情上依舊是一種癡傻的，麻木的樣子。

    她的作業(yè)本上，沒有做題的痕跡，唯有的，只是一個(gè)二次元的少年形象的畫作以及，對他的老師的非常栩栩如生的速寫——但是這個(gè)速寫很多細(xì)節(jié)都是丑化了的，過分細(xì)長尖銳的眼睛，以及黑色的嘴唇下露出的殘損獠牙，并且整張臉都是經(jīng)過藝術(shù)處理后的非常規(guī)扭曲.....有點(diǎn)像畢加索的格爾尼卡的抽象，充滿控訴的陰暗意味，但還是能看出來，她畫的是誰。

    此刻當(dāng)事人面色扭曲得比她畫的還丑，吳老師一把將他的作業(yè)本撕了，氣沖沖的說著：“我知道你家里有點(diǎn)閑錢，可是你家里有錢就可以這么放肆嗎？不還是在我手上做我的學(xué)生??！成績不還是差的一塌糊涂！你看看你，你在畫什么亂七八糟的東西，畫這些有用嗎？！畫的什么鬼東西！丑得要死的，就跟你丑陋的心靈一樣！記不記得我上次說過，再讓我看見你在畫畫我就讓你站一年？現(xiàn)在我覺得一年太輕了，沒想到你還知道恨我啊，不想想怎么提高成績偏偏弄這些歪門心思....把我畫的那么難看呵呵，真是有本事......下課到我辦公室來一趟，我們好好聊聊！”

    言罷，踢了一下女孩子的桌子，幾本書不堪震動(dòng)跌落在地，他這才冷笑著又踱步回去講課。

    他轉(zhuǎn)過去的時(shí)候，他沒看見女孩子對著他的背影所流露出的眼神，那個(gè)萬年不變的空洞麻木的眼神里所泄露出的屬于年輕女孩子的唯一一點(diǎn)生機(jī)卻是，一種非常非常惡毒的恨意。

    老師沒有看到，但是那些轉(zhuǎn)過頭對女孩行注目禮的同學(xué)們都看見了那惡毒的，陰森的，充滿恨意的眼神。