“臥槽，真是你！”

    安靜的教室里，何建軍突然爆了一句粗口，聲音顯得格外的響亮。

    “哈哈哈哈.......”

    粗口一出，班上便爆發(fā)了巨大的哄笑聲。

    有人捧腹大笑，有人激動(dòng)的拍著桌子，還有人笑的眼淚都出來了。

    周琳和吳珍妮也在笑，只是兩人笑起來差別有點(diǎn)大，周琳是捂嘴輕笑，吳珍妮是哈哈大笑。

    班上唯一沒笑的人是葉詩琪，此刻她正微皺眉頭看著何建軍那邊，不過她的目光卻是落在陳揚(yáng)的身上，似乎若有所思。

    “何建軍！”王正軍臉色不悅，皺眉瞪著何建軍。

    何建軍出了個(gè)洋相后臉已經(jīng)漲得通紅，當(dāng)下趕緊低頭，同時(shí)用手捂住了嘴，縮著脖子像極了龜丞相。

    教室的一角，張軍也在看著陳揚(yáng)，他目光中滿是嫉妒和不屑，剛才被老師表揚(yáng)后的得意和開心此刻已經(jīng)蕩然無存。

    張軍心里全是“不服”兩個(gè)字，他打死也不信陳揚(yáng)能寫出比自己和葉詩琪都要優(yōu)秀的文章來。

    王老師，你是不是吃錯(cuò)藥了？還是腦子抽了？張軍如是的想。

    葉詩琪不希望陳揚(yáng)發(fā)現(xiàn)自己在關(guān)注他，于是便趕緊轉(zhuǎn)回了頭，腦中思索：怎么可能呢？明明他的字那么丑，可是卻.......

    想到這，葉詩琪忽然停住，轉(zhuǎn)念又一想：等等......字丑跟文章好壞，似乎沒有什么必然聯(lián)系啊......

    同桌李娜娜雖然有點(diǎn)失望，但她的性格比較隨和大度，很快便接受了陳揚(yáng)寫出好作文的事實(shí)，還小聲對(duì)葉詩琪說道：“班長(zhǎng)，你猜錯(cuò)了，不是我！”

    后排的吳珍妮難以置信的搖了搖頭，低聲自語道：“太陽從西邊出來了吧？那家伙居然能寫出這么好的作文，真是走狗屎運(yùn)了！”

    周琳聽到后有些不太認(rèn)同，便看向吳珍妮，輕聲道：“珍妮，你別老是小看人家好不好？”

    吳珍妮表情一驚，盯著周琳就道：“周琳，你今天果然不對(duì)勁，這都第二次幫他說話了！”

    “哪有！”周琳頓時(shí)臉紅，假裝生氣不睬吳珍妮了。

    這一場(chǎng)混亂讓王正軍費(fèi)了好大力氣才控制住。

    班上安靜下來之后，王正軍才看向了陳揚(yáng)：“陳揚(yáng)，原本我是準(zhǔn)備給你這篇作文95分的！但是.......”

    王正軍停頓了一下，繼續(xù)道：“你這跟鬼畫符一樣的字，大大拖了你的后腿！所以我綜合考慮過后，只能給你91分，希望你以后能對(duì)這一點(diǎn)引起重視！”

    即便是91分，也是這次作文全班第二的好成績(jī)了。

    而且王正軍專門將陳揚(yáng)這篇文章放在最后點(diǎn)評(píng)，實(shí)際上還是對(duì)他給予了肯定，也是在告訴全班同學(xué)，如果拋開字丑這個(gè)因素，陳揚(yáng)這次的作文就是第一！

    “陳揚(yáng)，你上臺(tái)來，把你的作文為大家念一遍，我是念不了的，就你這手字，看多了我都血壓高?！?br/>
    王正軍這個(gè)冷不丁的玩笑頓時(shí)又惹得同學(xué)們歡笑聲四起。

    陳揚(yáng)略顯尷尬的問：“王老師，要不就別念了吧，我就是隨便寫的，想到哪寫到哪，真沒你說的那么好......”

    “隨便寫的？”王正軍頓時(shí)驚訝。

    緊接著，王正軍就樂了起來：“陳揚(yáng)，那你以后寫作文可得繼續(xù)保持這種‘隨便’的狀態(tài)，越是‘隨便’就越好呀！哈哈哈......”

    同學(xué)們又一次笑了起來。

    張軍卻是笑不出來的，反而還在心中不屑冷哼：呵！還裝上了？真特么無恥！

    陳揚(yáng)不想念作文，但王正軍卻不答應(yīng)，最終陳揚(yáng)還是在王正軍的鼓勵(lì)下，走上了講臺(tái)。

    站在講臺(tái)上，班里幾十雙眼睛全都注視著陳揚(yáng)，教室里也安靜了下來。

    要是放在二十多年前，陳揚(yáng)這會(huì)兒肯定已經(jīng)緊張到面紅耳赤、手腳無措，說話結(jié)巴了。

    但多了二十多年社會(huì)磨煉和捶打的重生者陳揚(yáng)已是今非昔比，矗立講臺(tái)上的他顯得鎮(zhèn)定自若，骨子里透出一股自信。

    陳揚(yáng)翻開作文本后，忍不住抬眼看了一下周琳。

    周琳頓時(shí)察覺，急忙垂眼躲避，心中暗暗緊張。

    吳珍妮也發(fā)現(xiàn)了陳揚(yáng)的目光，于是立刻在桌下輕捏了一下周琳的大腿，臉上露出一絲笑意。

    頓時(shí)，周琳更加害羞和窘迫了。

    陳揚(yáng)翻開作文本，然后朗聲讀道：“《這里的景色獨(dú)好》........”

    ..................................

    下課鈴一響，王正軍才剛說了一聲“下課”，班上不少同學(xué)便急匆匆的往教室外面跑去。

    這些人都是跑去食堂吃飯的，有人負(fù)責(zé)買飯，有人負(fù)責(zé)占位子，生怕去晚了要等。

    這時(shí)，何建軍轉(zhuǎn)過身來，在陳揚(yáng)的肩膀上拍了一下，刮目相看的說道：“可以的哥們，這次作文抄的不錯(cuò)，連王老師都沒有看出來?！?br/>
    何建軍會(huì)這么說陳揚(yáng)一點(diǎn)都不意外，因?yàn)橐恢币詠硭淖魑哪芰筒?，不及格那是家常便飯?br/>
    像今天這樣上臺(tái)讀作文給全班同學(xué)聽的場(chǎng)面，用十幾年后流行的話來說，那就是妥妥的高光時(shí)刻呀！

    對(duì)此陳揚(yáng)也不解釋，淡淡一笑后便問：“對(duì)了，老何，中午你想吃什么？我請(qǐng)客！”

    何建軍突然感覺陳揚(yáng)有點(diǎn)不對(duì)勁，于是很認(rèn)真的盯住了他，仔細(xì)的觀察了起來。

    “你干嘛？”陳揚(yáng)抬手把何建軍的臉挪了個(gè)方向。

    何建軍回過頭來，一本正經(jīng)的問：“陳揚(yáng)，這篇作文真是你自己寫的？”

    陳揚(yáng)平靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “真不是抄的？”何建軍又問。

    陳揚(yáng)依舊平靜，搖了搖頭。

    何建軍表情十分驚訝：“我說陳揚(yáng)，你怎么突然變得這么牛了？就好像瞬間開竅了一樣！”

    陳揚(yáng)輕松的笑了笑，隨即聳肩道：“有感而發(fā)罷了，想什么寫什么，估計(jì)是因這樣，老師才覺得好吧?！?br/>
    “喲喲喲喲，才夸你一句，就給喘上了！”何建軍突然變臉，語氣夸張起來。

    其實(shí)陳揚(yáng)說的都是實(shí)話，昨晚這篇作文他只是把所思所想、所感所悟都化成了文字，不經(jīng)意間已經(jīng)囊括了二十多年的感悟和真情。

    只是讓陳揚(yáng)怎么都沒想到，這些內(nèi)容剛好打動(dòng)了王老師的內(nèi)心。

    陳揚(yáng)一面把課本和文具都收進(jìn)課桌，一面說道：“老何，作文這事你不用太當(dāng)回事了，老師能給我這個(gè)分?jǐn)?shù)，主要還是想鼓勵(lì)我一下.......”