一場(chǎng)春雨不期而至，淋濕了我們的夢(mèng)，也濕透了一個(gè)季節(jié)。清晨，我在姐妹們的輪翻呼喊聲中醒來(lái)，匆匆用冷水澆在臉上，打了一個(gè)冷顫，才清醒過(guò)來(lái)。似乎已經(jīng)步入夏季，天亮得格外早，差不多六點(diǎn)外面就已經(jīng)大亮。走在校園里，隨處可見(jiàn)高大的紅樟樹(shù)散發(fā)出清新的香味，樹(shù)葉也綠得發(fā)亮，不時(shí)滴落一些水滴，仿佛珍珠一般美麗。
在外春夏交替的時(shí)候，校園內(nèi)外都充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)，各種鮮花盛開(kāi)綻放，各種樹(shù)木青蔥嫩綠，大自然將其最美好的一面展現(xiàn)給人們，告訴我們要不負(fù)春光努力前行。
就像上周的《招生考試報(bào)》上，班主任的那首小詩(shī)《眺望六月的高地》一樣，我們站在四月的村莊，眺望著六月的高地。正是因?yàn)橛兄脑碌牟シN與澆灌，才會(huì)有六月的收獲。如今，正是我們辛勤澆灌知識(shí)的時(shí)候，只要腳踏實(shí)地地努力，六月的高地上，才會(huì)長(zhǎng)出滿(mǎn)坡沉甸甸的莊稼，才會(huì)帶來(lái)收獲的喜悅。
這些道理我們都懂，然而我卻有些悲哀，因?yàn)槲矣龅搅饲八从械睦щy與麻煩，那就是我的高原現(xiàn)象比起其他同學(xué)似乎要嚴(yán)重得多。
早在兩個(gè)星期前，班主任就專(zhuān)門(mén)用一節(jié)班會(huì)課為我們介紹了高三復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象，而那些特征我全部都有，失眠、多夢(mèng)，心情焦慮，精神憔悴，食欲不振，身體虛弱，各種癥狀表明，我與許多同學(xué)一樣遇到了高原現(xiàn)象。而經(jīng)過(guò)班主任介紹的各種調(diào)節(jié)方法后，同學(xué)們都逐漸地調(diào)整過(guò)來(lái)了，學(xué)習(xí)狀態(tài)也恢復(fù)了正常，只有我還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。
這兩周，我們發(fā)現(xiàn)，各科教師都在有意識(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)方式，利用課前三分鐘讓大家講故事、唱歌、說(shuō)笑話(huà)，來(lái)幫助大家調(diào)節(jié)情緒；課堂上，老師們也改變了以往單調(diào)的復(fù)習(xí)評(píng)講方式，而是更多地讓同學(xué)們參與，調(diào)動(dòng)大家的積極性，從而讓大家逐漸調(diào)整自己，最終大多數(shù)同學(xué)都走出高原現(xiàn)象了。
但是我卻不知道什么原因，自己也在積極地調(diào)節(jié)自己，卻仍然無(wú)法像其他同學(xué)一樣，這些天來(lái)經(jīng)常吃不下飯，有的時(shí)候吃下一些東西還會(huì)惡心、嘔吐，甚至是出現(xiàn)頭昏的情況，嚇得寢室里面的小姐妹連忙給班主任打電話(huà)。
“一紅同學(xué)，你不要著急，也不要擔(dān)心，你的情況還是屬于高原現(xiàn)象，只不過(guò)是特別嚴(yán)重的情形，所以需要配合一些藥物治療和心理輔導(dǎo)。這樣吧，你每天晚自習(xí)抽時(shí)間到醫(yī)務(wù)室讓校醫(yī)看看，是不是輸一些葡萄糖補(bǔ)充體能。接下來(lái)老師幫你聯(lián)系一下學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，聯(lián)系好后你才去陽(yáng)光小屋那里接受心理輔導(dǎo)老師的專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，相信會(huì)幫助你盡快走出高原現(xiàn)象的?！?br/>
聽(tīng)從了班主任老師的安排，我晚自習(xí)時(shí)去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)得知我的情況后說(shuō)：“同學(xué)，你的情況雖然嚴(yán)重一些，但仍然是正常的，可以輸一些葡萄糖補(bǔ)充一下身體需要的營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)每年高三都會(huì)有許多同學(xué)因?yàn)榫o張過(guò)度而像你這樣的，吃不下飯需要輸液有也有一些。甚至我記得前年高三有一個(gè)學(xué)生嚴(yán)重到最后不得不住院治療的，甚至也還有暫時(shí)休學(xué)回家去休養(yǎng)的，所以你的情況不算最嚴(yán)重的，好好調(diào)節(jié)一下就行了?！?br/>
于是我一邊輸液一邊看書(shū)，我的好姐妹春華同學(xué)也來(lái)陪著我，我們一邊看書(shū)一邊聊天，時(shí)間過(guò)得很快，不過(guò)輸液之后，我果然覺(jué)得體力恢復(fù)了許多，不再覺(jué)得那么虛弱了。輸液后，春華還陪著我在操場(chǎng)跑步，同時(shí)還遇到班上的許多同學(xué)，而寢室里的姐妹們也都來(lái)跑步了。
跑步之后確實(shí)很累，大家回去用熱水泡腳，然后上床休息，我覺(jué)得自己的身體很疲憊，然而不知道為什么，精神卻有些亢奮，翻身覆去很久都沒(méi)能睡著，直到半夜之后遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)雞叫聲了，我才慢慢陷入沉睡之中。結(jié)果第二天早上，又是在大家輪翻地叫喊聲中，我才昏頭漲腦地爬起來(lái)。
“一紅，昨天晚上休息得怎么樣？感覺(jué)好些了嗎？”早自習(xí)時(shí)，班主任站在我旁邊小聲問(wèn)我?！袄蠋煟疫€是半夜都睡不著，中午也不太睡得著，只要外面有一點(diǎn)響聲就會(huì)醒，這些天一直感覺(jué)頭昏腦漲的，特別不舒服?！蔽覔u搖頭說(shuō)。
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“你別擔(dān)心，我已經(jīng)跟學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系好了，你午飯后直接去陽(yáng)光小屋吧，玉蘭老師會(huì)在那里等著里，她會(huì)有辦法幫你的，你只需要好好配合就行了。”聽(tīng)了班主任的話(huà)，我說(shuō)了聲謝謝老師，心里更多的是對(duì)陽(yáng)光小屋的好奇。
陽(yáng)光小屋是學(xué)校心理輔導(dǎo)老師設(shè)立的一間咨詢(xún)室，已經(jīng)有一年多時(shí)間了，聽(tīng)說(shuō)平時(shí)就有一些同學(xué)前去進(jìn)行心理咨詢(xún)，不過(guò)我們卻沒(méi)有去過(guò)，大家對(duì)這個(gè)陽(yáng)光小屋既好奇又覺(jué)得有些神秘。而班主任說(shuō)的玉蘭老師，我卻認(rèn)識(shí)，她就是我們班的心理老師，而我們也是高三才開(kāi)設(shè)的心理輔導(dǎo)課，每個(gè)星期只有一節(jié)課，我們班就是玉蘭老師負(fù)責(zé)的。
午飯的時(shí)候，我強(qiáng)忍著心里的惡心感覺(jué)，慢慢地吃了一些東西。并不是說(shuō)學(xué)校食堂的飯菜就難以下咽，而是我自己心里感到有些不舒服，所以往常能夠吃得下去的飯菜，這段時(shí)間都不怎么吃得下去。
“春華，班主任叫我中午去陽(yáng)光小屋去找玉蘭老師，你陪我去吧?！被氐綄嬍遥畔嘛埻牒?，我對(duì)易春華說(shuō)。
“陽(yáng)光小屋呀，我還沒(méi)去過(guò)呢?？磥?lái)班主任這是要玉蘭老師幫你開(kāi)小灶喲，那我就陪你過(guò)去看看神秘的陽(yáng)光小屋吧。”春華笑著說(shuō)。
踏著午后的陽(yáng)光，我們慢慢走向教學(xué)樓旁邊的綜合樓，心理輔導(dǎo)老師們都在這邊辦公，每個(gè)心理老師都有一間獨(dú)特的陽(yáng)光小屋。紅樟樹(shù)亭亭兀立，嫩綠的樹(shù)葉青翠欲滴，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙灑下來(lái)，在地面上形成大大小小的斑點(diǎn)，一閃一閃非常耀眼。
在綜合樓前面，有二三十步階梯，而在階梯兩旁，各有一棵特別高大粗壯的紅樟樹(shù)，靜靜地守護(hù)著一方天地，濃密的樹(shù)蔭下，有著大遍陰涼的地方，下課的時(shí)候往往會(huì)有眾多學(xué)生聚集在樹(shù)蔭下乘涼嬉戲。這兩棵高大的紅樟樹(shù)，據(jù)說(shuō)是玉龍中學(xué)建校的時(shí)候，第一任老校長(zhǎng)方老先生帶著學(xué)校的老師們親手種植的，如今已經(jīng)如亭亭華蓋一般成為學(xué)校的標(biāo)志之一。
據(jù)班主任介紹，玉龍中學(xué)創(chuàng)建于1958年，開(kāi)始是初級(jí)中學(xué)，1982年才晉升為高完中。而學(xué)校的創(chuàng)建者及第一任校長(zhǎng)就是方質(zhì)文老先生，當(dāng)時(shí)-->>