這幾個(gè)人，每個(gè)人的手里都抱著一個(gè)大紙箱，似乎里頭的東西還很沉重，令他們有些不堪重負(fù)。
除了范老師，進(jìn)來(lái)的一共有四個(gè)人。其中的三個(gè)人是成年男人，身材都比較魁梧，臉無(wú)表情。他們把手里的大紙箱放置在地上之后，又馬上走了出去，走下樓去了。
留下來(lái)的那個(gè)人，則是個(gè)平頭的年輕人。他的相貌頗為清秀，看起來(lái)也就20幾歲的樣子。他穿著短袖的T恤，墨綠色的牛仔褲。他也戴著一副眼鏡，樣子和校園里常見(jiàn)的大學(xué)生們，并沒(méi)有什么不同，但是顯得成熟了一些。
這年輕人把手里的大紙箱子放在地上之后，接下來(lái)做的一個(gè)動(dòng)作，令姚亞耀覺(jué)得很突兀。
他居然是快速地抽動(dòng)了幾下自己的鼻子，然后沒(méi)大沒(méi)小地大叫了起來(lái)：“范哥，又親自做飯??？！太好了，我都很久沒(méi)吃過(guò)你做的可口飯菜了，這下可就有口福了！不枉我辛苦親自跑這一趟??！值了??！”
然后，他的眼神這才掃視到了客廳里的姚亞耀，頓時(shí)收斂起來(lái)自己的夸張神情，輕輕和姚亞耀點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打了個(gè)招呼。姚亞耀不知道他是什么人，也是點(diǎn)頭示意，彼此打了個(gè)招呼。
范老師作為東道主，開(kāi)始給雙方做了點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹：
“姚亞耀，新學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的大一新生?！?br/>
“步可能，這是大你好幾屆的一個(gè)畢業(yè)師兄，也是我們學(xué)校的?！?br/>
姚亞耀放下了手中的輕質(zhì)原色木頭鏡框，站了起來(lái)，伸手握住步可能主動(dòng)伸過(guò)來(lái)的手，簡(jiǎn)單握了一下。眼前的這個(gè)步師兄一臉的笑瞇瞇，態(tài)度友善，顯得很有親和力。
“小步，還沒(méi)吃飯吧？來(lái)，一塊吃。”范老師拋下了一句話(huà)，就跑到廚房里，去多拿一副瓷碗和筷子了。
步可能注意到了姚亞耀手里剛放下來(lái)的鏡框，隨手就拿了起來(lái)，翻看了一下。他本來(lái)帶著一股滿(mǎn)不在乎的表情，不過(guò)凝視看了畫(huà)面的情景之后，眉頭卻是不自覺(jué)皺了起來(lái)。
“范哥，你的手工漫畫(huà)技法，似乎又精進(jìn)了不少了??！這場(chǎng)景寓意深刻，很有人生哲理啊！這畫(huà)作送給我怎么樣？”步可能朝著廚房里的范老師身影大聲說(shuō)道。
“這個(gè)，不行啊。這畫(huà)作是我特意畫(huà)出來(lái)，送給亞耀同學(xué)的。這樣吧，有空我再幫你另外畫(huà)一副，下次你過(guò)來(lái)拿吧。”里頭的范老師說(shuō)道。
“噢！這畫(huà)面可是頗有深刻內(nèi)涵的，相當(dāng)精辟?。》陡?，你畫(huà)這個(gè)送給這位同學(xué)，有啥特別的涵義嗎？”步可能隨口說(shuō)道。
這時(shí)候，他無(wú)意中的一個(gè)抬頭看到，范老師在廚房的里頭走了出來(lái)，隱秘地朝他招手來(lái)著。然后，兩個(gè)人一前一后朝著一個(gè)房間的陽(yáng)臺(tái)方向走了過(guò)去。姚亞耀因?yàn)樯碜颖硨?duì)著范老師，所以并沒(méi)有看到范老師的手部動(dòng)作。
兩人在陽(yáng)臺(tái)的遠(yuǎn)端，竊竊私語(yǔ)，似乎在秘密交流著什么。因?yàn)榫嚯x很遠(yuǎn)，姚亞耀根本聽(tīng)不到他們?cè)谡f(shuō)什么。
片刻之后，兩人又都走出來(lái)了。姚亞耀沒(méi)有注意到的是，出來(lái)之后，這個(gè)叫做步可能的年輕師兄，朝著自己注視的眼神，似乎有些不一樣了，好象是多了一點(diǎn)奇異感覺(jué)的樣子。似乎是帶著一丁點(diǎn)同情，又夾雜著幾絲憐憫。
三個(gè)人一起圍坐在食廳的餐桌上，一起吃飯。
由于是第一次被老師請(qǐng)吃飯，姚亞耀顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)。雖然桌面上的魚(yú)肉菜都很可口，分量也多，但是姚亞耀的筷子，伸出去夾飯菜的次數(shù)，顯得很稀疏。
但是那個(gè)叫步可能的年輕人，可就不太客氣了。他簡(jiǎn)直是橫卷殘?jiān)疲驴晟袼?，開(kāi)懷大吃啊。
步可能注意到了姚亞耀的拘謹(jǐn)，他笑道：
“亞耀同學(xué)，過(guò)來(lái)范老師這里，不用太過(guò)于客氣的。范老師我們以前經(jīng)常叫他叫做飯老師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管飯的。幾年前我沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常把飯票錢(qián)都丟到游戲大坑里去了。結(jié)果弄得月底沒(méi)飯吃，還得經(jīng)常過(guò)來(lái)范老師這邊蹭飯?！?br/>
姚亞耀嗯了一聲，依然是不太放得開(kāi)。他是社會(huì)中下家境出身的窮孩子，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，行為舉止都難免帶著很多的拘謹(jǐn)之感。
吃過(guò)飯后，范老師拒絕了姚亞耀幫忙洗碗的提議，一個(gè)人收拾飯桌上的殘局去了。
步可能也沒(méi)有閑著，過(guò)去客廳里把剛才搬上來(lái)的幾個(gè)大紙箱子打開(kāi)了。里頭居然是一疊疊的書(shū)本，難怪剛才搬運(yùn)時(shí)候顯得非常有重量了。
這些書(shū)和客廳里書(shū)架上的書(shū)一樣，外面都是套著半透明的藍(lán)綠等多顏色塑料書(shū)套。按照對(duì)應(yīng)的類(lèi)別顏色，步可能把這些書(shū)都放置到了相應(yīng)顏色的書(shū)架上方去，書(shū)脊朝外，整齊地排列了起來(lái)。
姚亞耀見(jiàn)狀趕緊過(guò)去幫忙。在范老師洗好碗的功夫，客廳里的兩個(gè)人，已經(jīng)把所有的書(shū)籍都?xì)w類(lèi)陳列到書(shū)架上去了。
步可能把一份總清單交給了范老師，然后三個(gè)人在客廳里很隨意地聊了一會(huì)兒，都是學(xué)校里的各種師生見(jiàn)聞之類(lèi)。
似乎想起了什么似的，步可能忽然從旁邊黑色的書(shū)架上，抽下了五本厚厚的書(shū)，并且拿出了一支筆，翻開(kāi)每一本書(shū)本的扉頁(yè)，在上面寫(xiě)了一些什么。
然后，他把這五本書(shū)疊放在姚亞耀的近身跟前，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“亞耀同學(xué)，既然你我有同桌吃飯的緣份，這套《冰與火之歌》的洋文原版，就送你當(dāng)個(gè)見(jiàn)面禮吧！”
“這怎么可以？！”姚亞耀頓時(shí)就震驚了，有點(diǎn)不知所措，不自覺(jué)地抬頭看望著自己的輔導(dǎo)員范老師。
范老師卻是朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他接受，并且拿過(guò)那套書(shū)塞在他的手里，說(shuō)道：“亞耀，既然這是高年級(jí)師兄的一番心意，你應(yīng)該收下它。同門(mén)師兄給師弟送禮物，提攜后輩，那是天經(jīng)地義的?！?br/>
步可能也朝范老師笑了笑，說(shuō)了一句話(huà)：“范哥，這套書(shū)的費(fèi)用，記我的帳上?！?br/>
姚亞耀有點(diǎn)傻乎乎地翻開(kāi)了最上面一本書(shū)的的扉頁(yè)，上面有一行比較特殊的洋文字體，寫(xiě)了很短的一個(gè)句子：hulis。再然后就是一個(gè)龍飛鳳舞的個(gè)性化簽名，IPO后面帶著一個(gè)潦草的步字。
“挖了蘑菇立死！”看清楚那行句子之后，姚亞耀不自覺(jué)地把這個(gè)句子的原版發(fā)音給念了出來(lái)，眼神也亮了！
這是書(shū)里的一句非常富有哲學(xué)味道的著名口頭禪，意思就是“凡人必有一死！”
至于是死得重若泰山還是輕若鴻毛，句子里并不提及，但毫無(wú)意外，這正是句子里隱含的深刻涵義。
姚亞耀一直很欣賞這個(gè)短句。在他看來(lái)，這句話(huà)的味道，和文天祥的那句“自古人生誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是大有異曲同工之妙的精妙。
有太多的人，一輩子渾渾淪淪地活著，從來(lái)沒(méi)弄懂生命的真正涵義是什么。
魯訊先生的那句：有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他永遠(yuǎn)活著。
也正是關(guān)于生命要義的精巧解讀。
（待續(xù)）