?靈魂系職業(yè)者往往深居簡出或者行蹤飄忽，就算好不容易能見到一個(gè)，想讓他們滿足自己的好奇心那也純屬做夢，但是，老師不一樣?！肌絺鞯朗跇I(yè)解惑是老師基本的職業(yè)道德，哪怕靈魂系職業(yè)者天性不喜與人多談，但既然同意出任了老師這個(gè)職務(wù)，該完成的工作就不會推脫。
更何況還是自己學(xué)院的學(xué)生，就算不修自己教導(dǎo)的系別，但畢竟也修了特質(zhì)系，多少會有些另眼相看——至于附帶的那位劍師，無視就好了。百分百契合？又沒契合出個(gè)魔法師來，還不是個(gè)傻缺劍師。
白犁側(cè)坐在黑色大狗的背上，眼中沒有流露絲毫情緒地看著莫淙爍，聲音清冷，音調(diào)沒有半點(diǎn)起伏：“鬼沒有什么神秘的，靈魂失去了身體而已，每個(gè)生物都有靈魂，靈魂總會有離開身體的時(shí)候。”
“可是大部分靈魂離開身體后很快就會消散的吧？那樣的話就并不算是會給人造成傷害的鬼了？”莫淙爍以他在這方面有限的閱讀量問道。
“是的。大部分鬼都是無害的，虛弱的。需要當(dāng)做任務(wù)來處理的鬼，可能是生前非常強(qiáng)大，靈魂凝實(shí)，這類你們可以參照精神體，足夠凝實(shí)的靈魂就像足夠凝實(shí)的精神，能夠顯形，能夠作用于物質(zhì)世界，再更加凝實(shí)，則可以實(shí)體化，與活物無異。另一種，生前只是普通生物，但是受到環(huán)境的影響發(fā)生了突然性的異變，這種最麻煩，能力與心性不符，惡鬼通常都是這種的?！?br/>
其實(shí)我們對這種書本理論沒什么興趣，重點(diǎn)是，“怎么對付？”
白犁摸了摸狗頭：“你們？”
話中是不是有嘲諷？莫淙爍和沈灼都不是很確定，從那波瀾不興的語調(diào)中實(shí)在很難聽出情感表達(dá)來，但又覺得應(yīng)該是有。
“有幾種方案可以試試，”白犁說，“第一，精神體，有研究稱精神體應(yīng)該屬于比我們更高一位面的生物，所以，它們應(yīng)該能夠?qū)盱`起作用，即使是沒有靈魂系力量的精神體。但這個(gè)我沒有看到過實(shí)證。第二，異能，任何系別的異能。異能產(chǎn)生于哪里？身體？精神？還是靈魂？或者三者皆有？并沒有肯定的答案，所以就有不低于三分之一的可能與靈魂有關(guān)，那么就有不低于三分之一的可能可以影響到鬼靈。這個(gè)我倒是見過實(shí)例?！肌酱送?，還可以借助一些媒介，比如，與鬼靈有血緣關(guān)系的人的身體的一部分，又或者鬼靈傷害到的人傷口處的污穢?？傊?，就是鬼靈與物質(zhì)世界建立了聯(lián)系的東西。”
作為一個(gè)靈魂系魔法師，白犁老師的講解非常盡責(zé)而且非常有耐心，唯一的問題是，聽了一下午，莫淙爍和沈灼都沒聽出他們?nèi)绻Ω豆?，做什么?zhǔn)備才是有效的。大量的可能、應(yīng)該、也許、試試……如果白犁不是老師，莫淙爍絕對會以為她是在拿他們開涮，不，應(yīng)該說，就算她是老師，她拿他們開涮也不是不可能的，只是開涮的態(tài)度很認(rèn)真而已。
“你……覺醒了靈魂系？”
在圖書館里，莫淙爍拿著一本靈魂系書籍，旁邊是趴在桌上睡得光明正大連拿本書擋一下管理員瞪視都沒有的沈灼。聽到有人說話，正看天書看得頭痛的莫淙爍轉(zhuǎn)頭，看見一位正滿眼期待望著他的……正太？
這個(gè)年紀(jì)的小孩判斷性別多半得看打扮，但是……莫淙爍還在琢磨，那孩子又湊近了些，再次問道：“你也是靈魂系嗎？”
沈灼還沒睜開眼，手卻抬了起來，按在小孩的腦門上，止住他繼續(xù)往前的動(dòng)作，直起身把莫淙爍拉到懷里，“說話就說話，保持距離，這人是我的?！闭f完才收回了按腦門的手。
小孩不明所以地摸摸腦門，一轉(zhuǎn)眼又牢牢盯住莫淙爍。
莫淙爍一邊把沈灼推開，一邊回答：“不是，我沒有覺醒靈魂系，我只是有點(diǎn)事情需要了解一下。”
小孩失望地垂下眼，‘哦’了聲，“打擾了，那本書你大概什么時(shí)候能看完？我想借?！?br/>
“這本嗎？”莫淙爍合上手中的書遞了過去，“給，其實(shí)我根本看不懂。你是靈魂系？”
“是，謝謝?！毙『⒔柽^書，“其實(shí)這不難，你要是有興趣的話，我可以教你。哦，我是楊羚，四年級的，主修靈魂系。”
四……年級？四級靈魂系魔法師？莫淙爍和沈灼都驚了，雖然說帝都學(xué)校多天才，但這孩子才幾歲？十歲頂天了吧？十歲的中級？開什么玩笑，中級是需要閱歷積累的，不是天才便能勝任。
面對兩人的驚愕，楊羚害羞地笑笑：“我知道你們，百分百契合。嗯，我馬上還有課，再見?！?br/>
“我怎么沒聽說過這人？”沈灼緩過氣來，校內(nèi)的消息流通絕對不慢，他和莫淙爍一綁定，沒一個(gè)月就全校皆知了。比如嚴(yán)曉那樣的小天才，剛?cè)胄Ｒ残?nèi)有名——呃，當(dāng)然，嚴(yán)曉的有名還因?yàn)樗撬究艿耐降埽究苡质撬麄儎煂W(xué)院院長梁岑認(rèn)定卻老是綁不好的另一半，所以他們?nèi)憾己荜P(guān)注。
就楊羚那年齡和等級的反差度，怎么樣也應(yīng)該是校內(nèi)八卦之一吧？怎么會完全沒聽過？就算是主修靈魂系的也不應(yīng)該。
“我想是因?yàn)樗⒉皇强瓷先サ哪莻€(gè)年齡。”莫淙爍拿著平板刷出一個(gè)多年前的樹洞貼：
樓主：把學(xué)長當(dāng)成了迷路兒童，還帶著他去找家長，一路上做了無數(shù)蠢事。重點(diǎn)在這里，最后才知道學(xué)長就是我未曾見過真顏的男！神！現(xiàn)在我該怎！么！辦！在線等，但其實(shí)我并不急，因?yàn)椤呀?jīng)無可挽回了……嚶嚶嚶，我怎么能夠那么蠢……
樓主的暗戀轉(zhuǎn)失戀先不管，貼中科普了楊羚這個(gè)人，他不是什么正太——哦，他是男的沒錯(cuò)——現(xiàn)在已經(jīng)一百多歲了，要說天才也算得上，但并非是多么讓人瞠目結(jié)舌的那種，九十多歲時(shí)成為五級魔法師，在能走到五級的魔法師中，也就是個(gè)平均水準(zhǔn)。
是的，五級，九十多歲時(shí)他是個(gè)五級魔法師，但現(xiàn)在一百多歲了，他卻是四年級。原因不是秘密，他被鬼靈重傷過，后來外傷雖然痊愈了，但下降的魔力和精神控制力卻沒有恢復(fù)，實(shí)力降為了四級，外表也縮水到了十歲時(shí)的樣子，更糟的是，那傷還影響到了腦部，雖然智力和知識儲備并未受到影響，但記憶缺失了很多，而且情商，大概就跟真的十歲孩子差不多。
“這事我有印象?！鄙蜃普f，“原來主角叫楊羚啊?！闭Z氣中很是事不關(guān)己，事實(shí)上，也確實(shí)是。如果是傷在魔物手上，也許沈灼還會研究一下那魔物的特質(zhì)、手段，以防自己將來遇上，但鬼靈，完全是另一個(gè)領(lǐng)域的東西，再怎么研究也白搭，真遇上了只能自認(rèn)倒霉。對付？讓護(hù)衛(wèi)對付精神體試試，那完全無從下手，除了捉瞎就只有抓狂了。
專業(yè)的事情還是要交給專業(yè)的人去做，作為一個(gè)非靈魂系劍師，他對付魔物就好了。啥，死靈？死靈有實(shí)體的，有實(shí)體就能再砍死一次。
“感覺上真的很危險(xiǎn)啊?！币娮R了重傷實(shí)例，莫淙爍支著頭說。
“要不就別去了唄，我心里也挺發(fā)虛的，畢竟這方面我們是外行?！鄙蜃聘纱嗟卣f。至于呂……那個(gè)誰會怎么樣，說實(shí)話，他是一點(diǎn)也不關(guān)心的。
莫淙爍也不關(guān)心呂意，但是白白放過一個(gè)活見鬼的機(jī)會，他又有點(diǎn)不甘心，雖說隨著他們實(shí)力的增強(qiáng)，以后肯定還能有這種機(jī)會，更好的機(jī)會，更安全的機(jī)會，但以后是以后，現(xiàn)在錯(cuò)過了莫淙爍就是有點(diǎn)心里不爽。
強(qiáng)迫癥發(fā)作了。沈灼表示明白。
那就去唄。
周末，沈灼和莫淙爍踏上了去往呂意所在的城市塘峰城，順便，他們還拐帶了楊羚當(dāng)護(hù)身符。
據(jù)說在智障……不是，在被重傷之前，楊羚是一個(gè)很不好相處的人，冷酷無情無理取鬧之類的，不僅是作為五級魔法師時(shí)是那樣的性子，就是他真的十歲時(shí)，也是個(gè)很驕縱任性唯我獨(dú)尊的霸道苗子，可是重傷失憶后，好像連性格都弄丟了，整個(gè)人茫茫然的。
然后在醫(yī)護(hù)們的照顧下，新建立的性格竟然成了軟萌靦腆類，畫風(fēng)差異之大讓全魔法師學(xué)院從靈魂系到精神系到空間時(shí)間系到光系暗系等等，各系老師輪番檢查，排除掉靈魂替換、精神操控、時(shí)空錯(cuò)位、魔氣侵染等一系列可能后，最終同意了醫(yī)生們一開始的判斷，就是普通的失憶。至于性格變化太大，可能是養(yǎng)成環(huán)境不同吧，楊羚小時(shí)候的環(huán)境太**他了，而在職業(yè)者醫(yī)院里，他并不比其他病人更受優(yōu)待。
楊羚當(dāng)時(shí)住的職業(yè)者醫(yī)院就是帝都學(xué)校的校醫(yī)院，也是全博雅大陸最好的職業(yè)者醫(yī)院。由于職業(yè)者所受的傷往往需要與造成傷害同等級的力量才能根治，所以校內(nèi)老師們經(jīng)常會提供醫(yī)療輔助，比如，如果有人受到了九級魔物的精神系傷害，那么就必須要水紗傾出手，傷者才有活下來的可能——如果傷者夠好運(yùn)沒有在受傷的同時(shí)就掛掉的話——雖然水紗傾并不擅長治療，但對抗精神系攻擊再?zèng)]有比她更厲害的了，她拔除了傷源，醫(yī)生們才能處理余下的問題。
仔細(xì)查資料的話，當(dāng)時(shí)這件事鬧得還挺大，帝都校內(nèi)人盡皆知，不過已經(jīng)是十多年前的事情了，那時(shí)莫淙爍還在跟全系魔法較勁，根本沒開始考慮自己要上哪所學(xué)校，沈灼則對著他初具雛形還未能離體的伴生劍愛不釋手，對劍師與體術(shù)師的分界并不明確了解，比起帝都學(xué)校的貴族風(fēng)格他那時(shí)更偏好山頭體術(shù)學(xué)院的土匪做派。