揮去一些亂糟糟的思想，沐晨賓一骨碌爬起來，打開筆記本。..cop>康輝和秦老師想要的歌，他已經(jīng)心中有數(shù)，只不過還需要稍作修改。
電腦啟動(dòng)登陸霧隱系統(tǒng)，沐晨賓調(diào)出音樂大師軟件，鍵入《年輕的朋友來相會(huì)》幾個(gè)字，然后一個(gè)個(gè)敲著音符。
《年輕的朋友來相會(huì)》，這首歌曲前世創(chuàng)作于1980年，由張枚同作詞，谷建芬作曲，谷奶奶的羊毛不幸又被沐晨賓薅了一把。
歌詞分為三段，分別描繪了三個(gè)時(shí)段的不同場(chǎng)景，以第一人稱的寫法，由年輕的朋友們相會(huì)在歡歌笑語、春光明媚的今天，向“天也新，地也新，春光更明媚”的未來引申開去，道出了“為祖國(guó)，為四化，流過多少汗”的主題思想，最終唱出“光榮屬于八十年代新一輩”的理想和抱負(fù)。
這首跨越了20年光景的詞作，表現(xiàn)了詞作者對(duì)祖國(guó)的深切希望。
而作曲大師谷建芬用明快爽朗的音樂語言和充滿活力的節(jié)奏，傾訴出年輕的心對(duì)未來的無限向往與憧憬。藝術(shù)再現(xiàn)了20世紀(jì)80年代初中國(guó)青年所特有的'開創(chuàng)未來、拼搏奮斗'的精神活力
秀越一中的學(xué)子大多是2000年后出生的新一代，肩負(fù)著建設(shè)中華的偉大歷史使命，由辛勤培育他們的老師們來唱出這首歌，表達(dá)對(duì)新世紀(jì)青少年的殷切期望。..cop>抄這首歌之時(shí)，一些時(shí)間類的數(shù)字和不適合本位面的字眼需要改成更恰當(dāng)?shù)母柙~。
比如，“為祖國(guó)，為四化，流過多少汗”，這位面沒有四個(gè)現(xiàn)代化的說法，沐晨賓換兩個(gè)字就成了“為祖國(guó)，為中華，流過多少汗”。
還有“屬于我們八十年代的新一輩”這一句，沐晨賓把它改成“屬于你們21世紀(jì)的新一輩”，第一人稱變第二人稱，就像老師們對(duì)同學(xué)們的諄諄教誨。
一頓操作猛如虎，修改完畢的《年輕的朋友來相會(huì)》歌譜就出爐了，不過沐晨賓把它捂了好多天，直到周五早上才帶到學(xué)校來。
把歌譜一交，辭別喜出望外的康輝，沐晨賓往教室趕去，今天期中考，高三的學(xué)業(yè)就是這么重，剛月考完沒幾天又來一次。
到了（10）班門口，但見柳隨云一人站在走廊那端，嘴里念念有詞?？匆娿宄抠e走來，柳隨云立刻停下，笑嘻嘻著跟沐晨賓踱進(jìn)教室。
坐下之后，柳隨云道：“阿沐，明天繼續(xù)錄歌嗎？?jī)墒赘栉乙呀?jīng)準(zhǔn)備好啦！”比了個(gè)v字手勢(shì)。
這些天她嘴里叨咕叨咕的，原來是在練《we wish you a rry christs》和《可愛頌》的發(fā)音，沐晨賓看看沾沾自喜的小丫頭，忍不住打擊她：“《可愛頌》需要配合手指舞，這個(gè)你都還不會(huì)呢！”
柳隨云愣了下，不住追問，沐晨賓有點(diǎn)后悔了，只好大致解釋了一下手勢(shì)比法，小丫頭先是饒有興致學(xué)了一會(huì)，待到反應(yīng)過來又嬌喝一聲：“錄歌跟手勢(shì)有毛的關(guān)系呀！”不住捶打沐晨賓。..cop>朱曉雨在后面笑道：“小云別鬧了，明天阿沐要和我去一趟羊城辦事，后天還要參加詩歌賽”
明天么？沐晨賓回頭看看朱曉雨，見她點(diǎn)頭確認(rèn)，便給了個(gè)“沒問題”的眼神。
柳隨云只好嘟著嘴，不甘愿地放開沐晨賓。
語文科目考完，方菲老師抱著卷子走出教室，下一秒同學(xué)們就齊刷刷看向沐晨賓，令他不由一楞。
有同學(xué)便喊道：“晨賓！這次詩詞卷你怎么答的？讓大家欣賞一下吧！”
沐晨賓譜曲寫歌什么的略為遙遠(yuǎn)，班級(jí)同學(xué)還沒太多感覺，但是那幾首經(jīng)典好詩可是在大家面前“創(chuàng)作”出來的，不少同學(xué)早已成為他的詩歌粉絲了，所以這次一考完，就急不可奈想看他的新作。
原來如此，沐晨賓以手扶額，還以為出什么事了呢，抽張稿紙擺桌上，刷刷刷又復(fù)制了一遍，然后隨手遞出去。
拿到稿紙的馬志便在眾人催促下，在大黑板上用粉筆抄寫起來。
這次詩詞卷的題目是：試想今日，你與同學(xué)們一起外出游玩，請(qǐng)作詩詞以留念。
方菲老師要求沐晨賓這次考試須得寫詞答卷，于是沐晨賓請(qǐng)出了主席他老人家的大作：《沁園春·長(zhǎng)沙》。
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；
漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，
萬類霜天競(jìng)自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?br/>
攜來百侶曾游，
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；
書生意氣，揮斥方遒。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，
糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！
雖然把“湘江北去，橘子洲頭”改成“珠江南去，黃埔洲頭”似乎更符合秀越這座城市，但是沐晨賓考慮再三，終究沒有亂動(dòng)主席的作品，仍舊保留原文。
詞抄完，教室內(nèi)似乎寂靜了一會(huì)，片刻后，震天的掌聲轟然響起！包括柳隨云和朱曉雨在內(nèi)的班同學(xué)，都熱切地望向沐晨賓。
《沁園春·長(zhǎng)沙》，主席這首詞通過對(duì)秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。
詞在片語之間，融情入理，情景交融。最后主席給出的回答：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。
高三（9）班的同學(xué)雖然不知道這詞的革命背景，但是從表面字意理解，也能感受到作者對(duì)青年一輩的贊許、重視和鼓勵(lì)，同學(xué)們有幸留名于一首經(jīng)典傳世的詩中，怎能不激動(dòng)昂揚(yáng)？
熱烈掌聲經(jīng)久不息，此時(shí)此景，永遠(yuǎn)銘刻在班59位同學(xué)心中，幾乎人人都將沐晨賓視為了知已和偶像。
而高三年段的語文教研室中，等候多時(shí)的各班語文老師見方菲進(jìn)門，都圍了上來，紛紛催促道：“怎么才到，快拿出來念念！”
……
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”
方菲慷慨激昂朗誦完《沁園春·長(zhǎng)沙》，現(xiàn)場(chǎng)一片安靜，所有人都沉浸在詞的意境中。
還是老組長(zhǎng)首先喊了個(gè)“好！”眾人才從茫然中驚醒，紛紛點(diǎn)頭。
“就看后天的風(fēng)雅頌詩歌賽，沐晨賓能寫出什么作品了！”
感謝書友流觴曲一水、未挽輕狂一曲歌、半月影成雙的打賞。
(本章完)