你小子，真滑頭，還刻意這樣試探一下！譚魚頭有些苦笑，他還希望江西文有的時(shí)候不如收起這股子機(jī)靈勁，省的讓他明白了太多，心里不舒服。走了，你們慢慢研究吧。江西文小聲說完，邁步出了教室。

    從剛才開始，張雅就在為江西文的這一番機(jī)智的辯駁而傾倒，直到他跨步而出，才回過神來，于是趕緊跟了上去，喊著：江西文，等等……

    李煥文妒恨的目光第三次出現(xiàn)，譚魚頭看了個(gè)清楚，心里想道：得了，孩子們的事讓孩子們自己去領(lǐng)悟吧，這個(gè)李煥文不會(huì)停止找江西文的麻煩，不過在江西文這里吃癟，好過以后在社會(huì)上遭殃。

    等張雅追上江西。

    班長(zhǎng)大人，怎么了？江西文又恢復(fù)了笑嘻嘻的樣子，和剛才在教室里與李煥文爭(zhēng)論時(shí)的氣度模樣大相徑庭。

    你這人怎么每次對(duì)著我，都沒個(gè)正行？！張雅抿了抿唇。

    江西文聽了，立即一本正經(jīng)起來：說吧，班長(zhǎng)，有什么事，我一定照辦。

    張雅見江西文變臉如此之快，無(wú)奈地撇了撇嘴道：行了，被你打敗了，我來想問問你，有什么好建議沒，聽你剛才說了那么多，對(duì)于怎么布置會(huì)場(chǎng)，一定有自己的想法。這個(gè)啊……江西文拖長(zhǎng)了聲音，看著張雅認(rèn)真而期待的模樣，他也認(rèn)真的想了想道：如果可以的話，把教室布置成文化氣息濃厚一些，要既有一股書卷氣，又有年輕人的意氣風(fēng)。比如說民國(guó)時(shí)期，那種為中華之崛起而讀書的味道，很符合這種感覺。既很別致，又能吸引人。畢業(yè)會(huì)的主題可以叫做恰同學(xué)少年。

    太棒了，西文，我就知道你有的是主意。張雅顯然對(duì)江西文的說法很是贊同，她咯咯笑道：我回去了，你這個(gè)想法我會(huì)和譚魚頭說地，當(dāng)然不會(huì)告訴李煥文，你放心……

    話一說完。張雅就興奮的跑進(jìn)了教學(xué)樓，那樣子，讓江西文想起了采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐。

    畢業(yè)會(huì)如期舉行。整體風(fēng)格是按照江西文的提議，把教室的桌椅都搬了出去，整個(gè)布置成了亭臺(tái)樓閣，同學(xué)們分坐在幾處假山的旁邊，很有古時(shí)候文人念書的風(fēng)味。泡沫、木頭等各種道具都是張雅從她媽媽地文工團(tuán)里借來的，很專業(yè)所以很逼真。

    而表現(xiàn)意氣風(fēng)的部分，被李煥文建議成現(xiàn)代化的音響設(shè)備給代替了，這些才能讓他一展所長(zhǎng)，大出風(fēng)頭。

    同學(xué)們66續(xù)續(xù)地趕到了教室，按照每年元旦的慶祝習(xí)慣，班委買了很多的糖果，分給了每一位到場(chǎng)的同學(xué)一個(gè)大禮包。

    幾乎所有同學(xué)一坐下，就開始打聽這個(gè)風(fēng)格的布置是誰(shuí)想到地，因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)人的策劃案里寫過。

    面對(duì)這樣的教室。每一個(gè)人都被吸引住了。每一個(gè)人都失去了以往元旦會(huì)時(shí)，大磕瓜子的興趣，因?yàn)樗麄儫o(wú)一例外的認(rèn)為那滿地的果殼，會(huì)破壞現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

    江西文和鞏翔坐在一起，兩人說說笑笑，張雅本想坐在江西文的身邊，可是被李煥文以組委會(huì)名義拉到了班干部群里。集體坐在一座假山旁。

    寧琰選擇了獨(dú)自一人坐在角落里。她的眼睛冷冷的看著江西文，只不過這種冷里。似乎含著委屈，帶著柔情，又有一些不甘。

    下午五點(diǎn)，畢業(yè)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始，譚魚頭身在如此地環(huán)境當(dāng)中，可謂感慨良多，感覺很好，人雙手一背，幻想著自己穿上了古人地長(zhǎng)衫，接著就是一番恰同學(xué)少年的高談闊論。

    諸位同學(xué)，爾等即將升學(xué)，離吾遠(yuǎn)去……

    雖然很多同學(xué)聽不懂，但他們并沒有和以往一樣對(duì)這位老學(xué)究的喋喋不休而反感，一是因?yàn)檫@半個(gè)學(xué)期以來，通過《飄渺傳說》為媒介，他們對(duì)譚魚頭的看法大有改觀，都覺得這老小子的真實(shí)內(nèi)心和大伙一樣，很孩子氣。二是現(xiàn)場(chǎng)的布置，配合上譚魚頭抑揚(yáng)頓挫的聲音，讓人覺得特別有意思。

    譚魚頭地開場(chǎng)白說完，大伙一陣熱烈地掌聲，不是為他這半古不今的說辭，而是出于對(duì)他真誠(chéng)地尊敬。

    接下來，演藝節(jié)目一個(gè)個(gè)開始，隔壁的教室給譚魚頭借來，作為小演員們的臨時(shí)準(zhǔn)備間，舞蹈、歌曲、小品各色節(jié)目一個(gè)個(gè)來。

    等到演出中段，鞏翔拉著幾個(gè)同學(xué)出場(chǎng)了，他們十分鐘的小話劇十分出彩，把白蛇和許仙的故事融入到當(dāng)代學(xué)生的生活當(dāng)中，既有愛情、又有友情，還帶著很多搞笑的元素。

    獲得了滿堂彩之后，鞏翔樂滋滋的跑下來，沖著江西文笑道：哥們，多虧你的創(chuàng)意，這玩意還真過癮。

    這樣的散式思維的話劇，在影視類高校的同學(xué)匯演里比較常見，江西文原本也不知道，但是他前世的那個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體的達(dá)，讓很多高校的考試匯演外傳到了網(wǎng)上，江西文第一次看到的時(shí)候也覺得很新鮮，很有趣，拿到這個(gè)年代來啟一下鞏翔，不僅對(duì)他將來要走的路很有幫助，也能讓這次的班級(jí)畢業(yè)會(huì)更加的精彩。

    鞏翔的節(jié)目之后，又有兩歌舞，很快晚會(huì)到了尾聲。燈光突然一暗，輪到李煥文出場(chǎng)了，他刻意把自己安排到了最后，以造成轟動(dòng)的效果。

    并且他還找好了自己的陪襯，江西文！一會(huì)就要靠言語(yǔ)擠兌你這個(gè)混蛋上臺(tái)來唱，出你一丑，最后結(jié)束的歌曲再由自己完成，打動(dòng)所有的同學(xué)。

    這種對(duì)比的方式讓江西文出丑，能夠讓李煥文爽上天，因?yàn)樗類鄢鲲L(fēng)頭。

    李煥文用上了借來的舞廳那種地面旋轉(zhuǎn)燈，快節(jié)奏的《餓狼傳說》的音樂隨著燈光的晃動(dòng)，也響了起來，整個(gè)環(huán)境從優(yōu)雅的書卷氣變成了極為流行的現(xiàn)代感。

    各位同學(xué)，大家跟著我的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)起你的熱情，跨出讓你如癡如醉的書卷，來到年輕人應(yīng)該來到的地方，跟著我，讓你的每一寸肌膚，每一個(gè)細(xì)胞都high起來……

    他原本為畢業(yè)會(huì)設(shè)計(jì)的是傷情的催淚，自己準(zhǔn)備的歌曲也是離別的愁緒，但他無(wú)意中聽到了張雅和譚魚頭的商量，知道了這個(gè)會(huì)場(chǎng)的布置是江西文想出來的，一股嫉妒之心，讓他一定要和江西文作對(duì)。

    而他的舞臺(tái)感的確十分的棒，幾句話就把與當(dāng)前環(huán)境不協(xié)調(diào)的歌曲節(jié)奏，讓場(chǎng)下的同學(xué)們接受，并且融入了進(jìn)來。

    他掌握了學(xué)生們作為年輕人好動(dòng)的性格，在書卷里呆得久了，容易渴望調(diào)動(dòng)起精神，進(jìn)入了這樣激烈的環(huán)境當(dāng)中。

    江西文對(duì)李煥文的這個(gè)本事還是十分的稱贊的，他告訴身邊的鞏翔，說道：以后你要走的路少不了上臺(tái)演出，節(jié)目的順序你把握不了，但是你可以根據(jù)自己的演出風(fēng)格，設(shè)計(jì)不同的話，來調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，你看李煥文做的就很好。

    哥們，你怎么了，那小子不是處處跟你作對(duì)嗎？我們都聽說了。

    敵人身上也有長(zhǎng)處，如果能把敵人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)來，那你距離成功就更近一步了。江西文的表情莊嚴(yán)肅穆。

    鞏翔捶了他一拳，佩服道：行啊，哥們，都能說出這樣哲學(xué)的話來了，不過還真的很有道理。

    哈哈哈！江西文咧嘴大笑：冒充一下家的表情，你丫就佩服成這樣了……

    靠，你小子……鞏翔又要再打，江西文突然指了指教室中間，道：開始了，聽吧，咱們學(xué)校的歌神，唱的的確很好。

    歌曲的聲音越來越大了，搖滾燈的閃爍也把鞏翔的注意力吸引了過去，他笑著說道：

    這小子還真的挺會(huì)搞勢(shì)。

    女生們的陣陣尖叫讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛high到了最高點(diǎn)。

    全班只有兩個(gè)人沒有把目光看向李煥文，一個(gè)是張雅，她對(duì)李煥文不僅不喜歡，而且還十分厭惡，所以她寧愿看著已經(jīng)表演完的節(jié)目單，也不想去看李煥文那讓她越看越裝bi1ity的表演。票吧，兄弟們，讓老姜更有動(dòng)力，月票，催更票，推薦票，您有什么就給什么。