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方展宏這么一說，不止荊雯，就連鄒曉潔和呂無忘他們也覺得非常奇怪——按說學(xué)生罷課，校長沒道理這么容易就屈服的；可偏偏梅修慈就這么毫不堅持的默認(rèn)了學(xué)生的行為，而方展宏居然一猜就中，跟親眼見到的一樣。
方展宏可一點不奇怪，這道理很簡單——梅修慈肯定又是從本院請了個什么畢業(yè)生來，而且一開始給的課時費還不能低了；華蕾她們不上課，不但給老師的課時費免了，晚上的文化課晚自習(xí)也可以趁機(jī)不讓他們上了，梅修慈又省了一大筆支出，何樂而不為？
而且把這幫孩子晾在那里，天天不給他們課上，該著急的應(yīng)該是他們自己，而不是梅修慈和學(xué)校。
做孩子做學(xué)生的罷課、絕食、離家出走，那倚仗的是家長和老師們對自己疼愛和關(guān)心；只有會心疼孩子的大人才會屈服，舀這招對付梅修慈？嘿嘿，這才叫正中下懷呢！
“要我說啊，方老師你今天下午躲出去就對了！”荊雯笑嘻嘻的道：“無論是學(xué)生還是校長，哪頭你都不好得罪；既然問題一時解決不了，那還是不要留下來當(dāng)夾心餅干的好！”
方展宏抬眼瞥了荊雯一眼，笑罵道：“小人精，心眼兒還不少！告訴你，多把你這聰明勁兒用到正地方去！好了，別扯淡了，今天開始教你們練氣聲?！?br/>
說著，方展宏站了起來，腳步稍稍向外分開八字，把雙手叉在自己的腰以上軟肋以下，道：“影視演員的主要功課，就是形體和氣聲；練形體不練臺詞，那是啞巴，練臺詞不練形體，那是殘廢。我們練習(xí)氣聲的目的，就是為了通過鍛煉三腔共鳴、隔膜共振、肺活量和聲帶，使我們在進(jìn)行臺詞表演的時候，發(fā)音吐字能更有力，有穿透性、有爆發(fā)力，更符合一般人的聽覺審美……”
說著，他先自己示范了一遍練氣聲前呼吸吐納的辦法，什么三短一長、風(fēng)箱呼吸、吐唇呼吸等等的基礎(chǔ)呼吸方法，每樣示范了一遍，然后讓他們五個學(xué)生模渀。
在這五個學(xué)生中，顯然荊雯最為聰明，每個動作都是還沒等方展宏示范完，她就已經(jīng)似模似樣的學(xué)會了。
然后就是呂無忘和安田枝子，兩人跟著練習(xí)了兩遍很快就掌握了要領(lǐng)。
可是阿礀古麗和鄒曉潔兩個小姑奶奶，讓方展宏犯了難——任憑怎么給她解說示范，她們就是學(xué)不會。
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阿礀古麗在練習(xí)那個吐唇呼吸法是，每次都會發(fā)出極不均勻的“嘟……嘟嘟……撲……撲撲”的聲音；鄒曉潔更絕了，讓她當(dāng)著這么幾個人手叉腰練練呼吸發(fā)聲，她都覺得不好意思，蚊子叫似的“撲撲”了兩聲，就沒有動靜了。
“是這樣，看著我！”方展宏讓荊雯和安田枝子、呂無忘先到一旁去練習(xí)，他自己對著阿礀古麗和鄒曉潔再次示范道：“撲嗚嗚嗚嗚嗚……懂了嗎？這是很主要的練氣法，相聲-->>