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但是, 她尋思著什么時候給老師送些禮物過去或者是直接送錢的好。
廖元白自然是不知道自己母親的想法，他沒有什么特異功能。也不會什么讀心術(shù), 匆忙的吃完飯之后, 他便拿著書回到了自己的房間中。
長長的麻線垂落在半空中，廖元白用自己的小手拉住電線, 輕輕一扯。
‘啪嗒’一聲, 昏黃的燈光填滿了整個屋子。這個屋子并不寬敞，甚至可以說是極為狹窄。一個只能夠容納下一個人的過道，在加上一張大床。他的面對是用白色瓷磚鋪成的水臺，這原本是用來蓄水的水缸, 只是上面鋪了一層瓷磚之后，用做他做作業(yè)的地方。
將英語書本放在瓷磚上，廖元白坐在凳子上開始大聲的朗讀了起來。由于天寒地凍, 外面的風(fēng)正在呼嘯著。
他的房間正對著廚房, 而廚房的窗戶已經(jīng)不能關(guān)閉了。好在他家住在頂層, 外面的木頭又經(jīng)過常年風(fēng)吹雨打, 幾乎都快要掉落了?？隙ㄊ浅惺懿涣艘粋€成年人的重量的, 風(fēng)不停的拍打著窗戶。
寒氣透過木門的縫隙吹到了廖元白的身上, 冰冷刺骨。
打了一個寒顫, 廖元白摸了摸自己的身體，回頭望著有著厚實(shí)被子的大床。雖然大床比較硬, 但好歹比外面暖和一些。他想, 他應(yīng)該先去洗漱之后上床在看一會兒書。
這時候, 母親將門簾拉了起來, 溫柔的說道，“小白，先去洗漱吧。時間也不早了，我看你看書看得挺疲憊的，今天先別看了。”
“恩！”廖元白放下書，走到廁所，母親已經(jīng)放好了水。他洗漱之后，坐在床上，蓋著厚重的棉被，打著呵欠，又看了好一會兒之后合上書，將書本放在枕邊慢慢地熟睡了過去。
清晨廖元白依舊是被‘乒乒乓乓’的聲音給吵醒的，母親正在做飯。廖元白穿好衣服，洗漱之后。來到了廚房，一股香味傳來。他狠狠地吞咽著唾液，吃早餐的時候，母親還絮絮叨叨的叮囑了很大一陣子。
廖元白也不和母親頂嘴，只是靜靜地吃著東西，偶爾回應(yīng)一下。
吃完飯，他背著自己的小書包出門了。
冬日的小鎮(zhèn)，清晨很是冷淡。從樓下走出來，天還是黑色的。他走得比較早，母親怕他在路上耽擱。
其實(shí)……小鎮(zhèn)也就只有兩條街，再怎么走也不會耽擱上多久。
這時候外面幾乎都沒有任何的聲音，偶爾有小孩子的打鬧聲響起來，很快又湮沒在黑色的天空中。小鎮(zhèn)是沒有路燈的，廖元白哈出一口氣，緩緩地行走在人行道上。
“嗨！”穿得臃腫的廖元白感受到自己的肩膀似乎被人給拍了一下，他轉(zhuǎn)過頭，一個小孩正沖著他咧開嘴笑，“小白，你昨天怎么沒來上課？我聽說你生病了，怎么樣好些了嗎？”
“恩！”廖元白眼皮也不抬一下，說實(shí)話，他已經(jīng)記不起來眼前這個小孩兒究竟叫什么名字了。他對于自己小學(xué)同學(xué)的記憶，只有幾乎整個班的同學(xué)都沒有上完高中就出去打工了。至于他們叫什么，生活得如何，他是一概不知道的。
“小白，你的書包怎么這么重？”小孩似乎有些詫異，今天的課程并不多。而且語文老師似乎因為請假，沒有來學(xué)校。他們只需要一本數(shù)學(xué)課本就行了，就連其他的課本都是可有可無的。
但是廖元白的書包脹鼓鼓的，不像他們這樣，一個個都很是干癟。
“今天語文老師不來上課，聽說是家里有事情請假了?！毙『⒁贿吪c廖元白并肩走向前，一邊說著，“小白，今天你怎么都不愛說話了？”
“沒什么，我書包里背了幾本其他的書籍?！闭f道這里，廖元白沒有在說話了。任由旁邊的小孩怎么說，他也沒有再說過一句話。他總覺得，自己和面前的這個小屁孩是談不到一堆去的，雖然，他現(xiàn)在也還是一個小屁孩。
來到教室的時候，人還不多。鎮(zhèn)子里的小學(xué)，并不只有適齡兒童。甚至還有些大齡的少年。比如說，廖元白班上就有好幾個十四五歲的男孩兒、女孩兒還在讀小學(xué)六年級。話語之間，他們似乎讀完小學(xué)就要出去打工了。
一副對外面世界向往的神色，讓廖元白翻了一個白眼。這個時代變化太快了，只有小學(xué)文憑，走到哪里去都是吃不了飯的。
想到這里，廖元白頭又開始疼起來了。綁定他的系統(tǒng)，可是已經(jīng)給他規(guī)劃好未來的出路了。盡管，他一點(diǎn)兒也不想走?？墒恰到y(tǒng)不是這么好糊弄的。聽著這幾個先前來到教室的大齡少年正在夸夸其談著，廖元白坐在自己的位置上，拿出了英語課本。
這幾個大齡少年都是從農(nóng)村來的，是這個鎮(zhèn)子里最貧窮的農(nóng)村。所以，他們想要早些出門打工賺錢，其實(shí)也并不好笑。
其中一個大齡少年將頭伸過來，看著廖元白課桌上的英語書，愣了一下。低聲問道，“小白，你在看什么東西？”他看不懂上面的字母，上課的時候他從來沒有專心聽講過。每一次考試，幾乎都是最后幾名。
大概是知道自己總歸要出去打工的，所以對于學(xué)習(xí)這件事情根本沒有上心過。廖元白心中有些悲哀地看了少年一眼，抿著嘴唇說道，“是初中的英語課本?！?br/>
他已經(jīng)看完初一上冊的英語課本了，現(xiàn)在正在看初一下學(xué)期的課本。
少年驚呼一聲，“小白，你是想要考市里的重點(diǎn)中學(xué)吧？”少年的語氣中帶著羨慕，咂巴著嘴說道，“我聽說市里的重點(diǎn)中學(xué)考試的時候會考到初一的內(nèi)容。”
廖元白笑了一下，沒有說話。他繼續(xù)看著自己的英語課本，少年似乎也不想在打擾到廖元白似的。走到旁邊，又與其他人談?wù)撈饋怼?br/>
漸漸地，教室里的人變得越來越多。廖元白收好自己的英語課本，他發(fā)現(xiàn)，這些東西看了一遍之后，就像是烙印在他的腦海中似的。怎么也忘不掉，他甚至還能夠說出來，昨天晚上吃完飯前讀的什么單詞。
他以前的記憶力，根本沒有這么好才對啊。
懷著這樣的心情，廖元白聽見正站在講臺上，叫大家快些早讀。因為班主任是語文老師，而語文老師今天是不會來的。所以數(shù)學(xué)老師便來到了教室中，開始巡視了起來。
廖元白將手中的數(shù)學(xué)書攤開，拿出嶄新的作業(yè)本，翻到了課后習(xí)題那一頁。開始做初中一年級的數(shù)學(xué)習(xí)題，其實(shí)這些習(xí)題都還是蠻簡單的。三下五除二，廖元白就將幾道習(xí)題做得七七八八。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師走到廖元白的身邊時，他根本沒有注意到這件事情。
數(shù)學(xué)老師看見自己的學(xué)生正在做題，還想著是不是昨天晚上的作業(yè)沒有做完，正在爭分奪秒的做著。
但是看見面前的書本之后，倒是愣了一下。在低頭一看，這不是昨天請假的廖元白嗎？將手放在課桌上，輕輕敲了一下。
廖元白抬起頭，眨巴了一下眼睛，低聲說道，“王老師?！?br/>
數(shù)學(xué)老師輕輕點(diǎn)頭，用手翻了翻課桌上的數(shù)學(xué)書，低聲詢問道，“你在做初中的數(shù)學(xué)習(xí)題？”
“恩?！绷卧字刂氐攸c(diǎn)頭。
“是想要考市里的重點(diǎn)中學(xué)吧，我看你做得都挺好的，是自學(xué)的？”王老師似乎有些不可思議，他雖然是教初中的。好歹也是大學(xué)專科畢業(yè)，看見一個小學(xué)生能夠?qū)⒊踔袛?shù)學(xué)做得七七八八的，在這個鎮(zhèn)子里來說，倒是有些讓人驚奇。
這可是代表，或許眼前的這個學(xué)生真的能夠進(jìn)入市里的重點(diǎn)中學(xué)也說不定呢。雖然，對他來說沒有多大的意義。但是能夠幫助一個，就是一個。
不在鎮(zhèn)子里當(dāng)老師，體會不到那種悲哀。
大多數(shù)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)之后，根本沒有想到在求學(xué)。甚至，寧愿去很遠(yuǎn)的沿海城市打工，也不愿意在多學(xué)一些知識。
他細(xì)思了片刻，想起自己的辦公室里似乎還有一套初中的卷子。這套卷子是他侄子來玩兒的時候帶來的，但是沒有帶回去。想到這里，王老師率先開口說道，“這樣吧，今天中午你要是沒事兒的話，就來辦公室找我。我那里還有一套市里中學(xué)的卷子，你可以做做。今后，你要是有什么不懂的地方可以來找我?！?br/>
說到這里，王老師盯著廖元白繼續(xù)說道，“你得好好學(xué)習(xí)，才能夠?qū)Φ闷鹉愕哪赣H?！?br/>
的確，奧數(shù)老師沒有什么惡意。他只是想要對廖元白有個認(rèn)識，并且，看廖元白的穿著，又是跳級上來的。
他一瞬間便能夠想到，廖元白大概是從小學(xué)直接跳到九中來的。至于徐主任帶他來這里，就更簡單了。說明徐主任是覺得眼前的這個小同學(xué)有天賦，才會帶他來奧數(shù)班。他現(xiàn)在考驗的不是廖元白能不能夠做對，反而是廖元白的解題思路。
以及，告訴廖元白一件事情，學(xué)習(xí)奧數(shù)并不是一件容易的事情。
他出的這道題，不算是高難度的題。但也是中等偏下的題目，對于從未做過奧數(shù)題的廖元白來說，難度系數(shù)是很高的。就算是坐在這里的學(xué)生，恐怕也要思索一陣才能夠下筆。
廖元白先是一愣，看著奧數(shù)老師看向他的目光。又發(fā)現(xiàn)奧數(shù)老師并沒有帶什么惡意，瞬間就清楚了。奧數(shù)老師這是想要做個摸底測試，于是他來到了講臺上，拿起了奧數(shù)老師放在講臺上的粉筆。
先是閱讀題目，這道題并不算難。但若要用初中的知識解答的話，他有些想不大出來。但若是用其他的方法，就簡單多了。
比如——高等代數(shù)。
廖元白一邊寫著，一邊核對題目。站在一旁的奧數(shù)老師，幾乎是呆滯地。廖元白的算法雖然說繁復(fù)了許多，而且算法根本就是超綱了。他這是在用高等的知識吊打這些初中生啊，但他也能夠看出來，廖元白是真的沒有接觸過奧數(shù)。
即便是如此，廖元白的思維很清晰。雖然步驟比標(biāo)準(zhǔn)答案多了許多，在奧數(shù)競賽上也很是吃虧。但是擋不住廖元白有天賦啊，奧數(shù)老師知道，只要好好的訓(xùn)練一下。廖元白在奧數(shù)上，一定能夠?qū)⒄麄€學(xué)校帶到一個頂峰。
坐在教室里的同學(xué)，聽見黑板上‘刷刷’的響聲。都好奇地抬頭看了起來，這些同學(xué)一邊看，一邊思索著解法，一邊對照著廖元白寫在黑板上的解法。
接著，這些同學(xué)蹙起了眉頭。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)廖元白寫完前面幾個公式之后，為什么后面的公式分開來看，他們都能看懂，合在一起他們卻一點(diǎn)兒也看不懂。在黑板上答題的那個人，究竟是什么魔鬼？
看上去也不像是在亂答，奧數(shù)老師的嘴巴都張得黑大，像是在吃驚似的。
“這是——”奧數(shù)老師頓了一下，眨巴著眼睛說道，“你瘋了，你用高等代數(shù)做奧數(shù)題？”奧數(shù)老師當(dāng)然并不是不讓廖元白用高等代數(shù)做初中的奧數(shù)題，看廖元白熟悉的模樣，對于高等代數(shù)應(yīng)該是不陌生的。
但問題是，一個初中的奧數(shù)題，根本用不著用高等代數(shù)來解決。
高……高等代數(shù)？奧數(shù)班的同學(xué)，用一種不可思議地眼神看著廖元白。心里想著，徐主任從什么地方將這種變態(tài)撿了回來。這根本是想要吊打他們是吧？別說是奧數(shù)了，就算是平?？荚?，他們估計都不會是這種變態(tài)的對手。
你是魔鬼嗎？奧數(shù)班的同學(xué)情不自禁地想著。
“好了！”廖元白放下粉筆，拍了拍自己的手，笑瞇瞇地對著奧數(shù)老師說道，“不好意思啊老師，我的確沒有學(xué)過奧數(shù)。不知道該用什么解題的思維，只好用自己熟悉一點(diǎn)兒的方法解題?！?br/>
“沒……沒什么！”奧數(shù)老師連連罷手，“不過你這個步驟太復(fù)雜了一點(diǎn)兒，如果你這樣的話……然后這樣……這樣……最后這樣……你看，是不是比之前就簡單多了。”奧數(shù)老師拿著筆，在黑板上一邊寫著，一邊看著廖元白。
他發(fā)現(xiàn)廖元白很認(rèn)真的看著他在黑板上寫題，那雙靈動的眼睛一眨也不眨的看著黑板。寫完之后，奧數(shù)老師看著廖元白，有些不放心地說道，“能看懂嗎？”
廖元白點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)出‘原來如此’的驚嘆聲。
奧數(shù)老師蹙著眉頭，他也拿不準(zhǔn)廖元白究竟是在糊弄他，還是真的聽懂了他的講解。
但廖元白是真聽懂了奧數(shù)老師的講解，大概是因為他現(xiàn)在知識儲備量夠大，而且學(xué)習(xí)和理解的能力都比以前好上了太多。他只停了一次之后，就基本了解了解決這道題的整個思路和大概框架。
“要不這樣吧，這位同學(xué)在做一道題吧?！眾W數(shù)老師想了想，他怕廖元白糊弄了他。于是拿著黑板擦，將黑板擦掉之后，又重新寫了一道題。
這道題和剛才那道題的類型是一樣的，但是這道題的難度比剛才那道題高上了些許。這是一道中等偏上難度的題目，就算是下面的同學(xué)都冥思苦想著做不出來。廖元白拿起粉筆，看了一眼題目之后，便在黑板上開始寫了起來。
這次，他只運(yùn)動了初、高中的知識，解題思路也極為清晰，沒有之前的復(fù)雜。不一會兒，他便在奧數(shù)老師和同學(xué)的復(fù)雜眼光中寫下了最后一個答案，放下粉筆，廖元白看向奧數(shù)老師說道，“老師，你看我這道題答對沒有？”
還在震驚中的奧數(shù)老師，這才回過神來，一邊看著廖元白寫在黑板上的答案，一邊點(diǎn)著頭。他吞咽著唾液說道，“對，對，沒有錯。解題思路沒有錯，很清晰，而且答案是完全正確的。你真的，以前沒有接觸過奧數(shù)嗎？”
奧數(shù)老師現(xiàn)在已經(jīng)不太確定廖元白以前是不是真的沒有接觸過奧數(shù)題了，看廖元白這么熟稔的寫出了整個解題思路，雖然和標(biāo)準(zhǔn)答案有些出入，但是思路、算法和答案都是正確的。
本來，奧數(shù)題的解法就不僅僅只有一種。
“當(dāng)然，我從前從來沒有接觸過奧數(shù)題。”廖元白看向奧數(shù)老師，“我只是剛才看您解題的時候，突然發(fā)現(xiàn)了您這樣的思路，解決這道題的確很有用。所以，我就嘗試按照您剛才解題的思路來解決這道題，沒想到這道題還真的解出來了?！?br/>
站在門外的徐老師，幾乎整個人都是呆掉的。他只是帶廖元白來坐一坐，沒想到廖元白這么快就能夠?qū)W習(xí)到奧數(shù)的解題思路。這根本就是個天才吧？徐主任心中不由得冒出一個這樣的想法來，怎么可能有人會在這么短的時間之類，就將奧數(shù)題的思路融會貫通，甚至還做出了一道比剛才還要難的題目？
奧數(shù)老師也是這樣的想法，現(xiàn)在的這道題，和剛才的那道題雖然是一個類型的。但是還是有許多的不同，廖元白根本就是融會貫通了他的解題思路之后，在進(jìn)行的解答。而不是照抄他剛才的步驟，這才是讓奧數(shù)老師感覺到驚訝的地方。
“咳咳?！笨粗麄€教室的同學(xué)幾乎都快呆滯了，奧數(shù)老師輕輕地咳嗽了一聲，指了指前方的座位柔聲地說道，“同學(xué)，你隨便找個位置坐下吧。”
讓廖元白上奧數(shù)課，此時的奧數(shù)老師一點(diǎn)兒意見都沒有，畢竟一個天才很是難得。尤其是，這么快就能夠掌握住思路的天才，少之又少。奧數(shù)老師現(xiàn)在巴不得，廖元白天天都來上課。徐主任松了一口氣，看來這個廖元白還真是讓人驚訝呢。
也不知道，他身上到底還有多少的天賦。徐主任一邊走一邊想，走到底樓的時候，他突然拍了自己的腦袋一下。想起來，他還得去四樓告訴許建和廖元白的母親一聲。廖元白在奧數(shù)班上課這件事，于是他又匆匆地走上了樓層。
“這道題，大家還有什么疑問嗎？”奧數(shù)老師看著教室里的同學(xué)，黑板上的這道題就是剛才廖元白答出來的這道題。
這些同學(xué)慢慢地都開始舉起了自己的手，奧數(shù)老師挑了挑眉頭，轉(zhuǎn)過身看向剛坐下的廖元白說道，“這位同學(xué)，你說說你剛才解題的思路吧?！?br/>
廖元白愣了一下，心想他才剛坐下，又得站起來了。那雙幾十雙眼睛，眼巴巴地看著他。他到底還是有些不好受，正準(zhǔn)備站起來的時候。奧數(shù)老師卻輕聲說道，“這位同學(xué)，不用站起來了，你就這么坐著回答吧?！?br/>
廖元白點(diǎn)點(diǎn)頭，清了清嗓子，便要張口說話。
不過，他還沒有像田老師那樣失去理智，這是許建介紹來的學(xué)生。他知道許建這個人，從來不會亂介紹什么人。就算是許建的兒子許承志，當(dāng)初也是自己考入九中的。而不是靠關(guān)系進(jìn)入九中的，想到這里，他輕輕地敲了敲桌子惡狠狠地看了田老師一眼。
廖元白知道，這梁子肯定是和田老師接下來了。若是田老師還在九中一天，指不定就要搞出什么事情來。他不過就是一個學(xué)生，雖然不至于任由這個田老師擺布。但是被人盯著的感覺，一點(diǎn)兒也不好。
他得想一個辦法，能夠?qū)⒀矍斑@個田老師邊緣化，讓他搞不了事情。
徐主任蹙著眉頭，還算是和顏悅色地說道，“這樣吧小同學(xué)，你先做題。我先把你的試卷給改出來，剩下的事情待會兒再說?！?br/>
廖元白不動聲色地點(diǎn)頭，田老師狠狠地瞪了廖元白一眼。因為徐主任在這里的關(guān)系，他也不敢做什么太過分的事情。
作為一個學(xué)生，什么最重要？那自然是學(xué)習(xí)，只要你的學(xué)習(xí)成績足夠好。好到讓人仰望的地步，老師自然是會給你大開方便之門的。比如說，像是面前這個教學(xué)成績并不出色的田老師，若是他能給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一種天才兒童的感覺。自然而然的，田老師就會被邊緣化。
畢竟這位田老師的所作所為，讓九中差點(diǎn)兒失去了一個天賦極好的學(xué)生，這可是學(xué)校承受不了的。
要知道天賦也是分等級，像是優(yōu)等生，或許失去一個人也就算了。但若是成績極為出色，出色到別人都代替不了的地步的話，那就又不一樣了。畢竟是學(xué)校，看的也只是成績而已。想到這里，廖元白便知道自己該如何做了。
他埋下自己的腦袋，開始慢慢地做題。而徐主任則是將答案拿了出來，對照著答案開始改卷子。說實(shí)話，這卷子里的有些內(nèi)容就連他有些時候也看得糊涂了。他在當(dāng)教導(dǎo)主任之前，是特級教師。別說是在市里，就算是省里的中學(xué)老師里，他都是能夠排的上號的。只是，后來當(dāng)上了教導(dǎo)主任之后，就有些懈怠了。
畢竟不在去教書了，而是管理學(xué)校。開始的時候，徐主任還是一本正經(jīng)地改題，不能說是面無表情。但也沒有什么特別驚訝的神情。
但是改到一半的時候，他就覺得有些心驚了。這個小同學(xué)，據(jù)說是在許建九點(diǎn)過的時候領(lǐng)入學(xué)校的?，F(xiàn)在也不過才十一點(diǎn)整，這答對題目的概率是不是有些太高了？徐主任不由得反過去在檢查一下答案，依舊還是沒有錯。
他倒是不會認(rèn)為正在做題的這位小同學(xué)以前做過這套題，要知道這套題是省里最好的高中第十七中學(xué)今年的入學(xué)考試題。就算是他們九中，也才好不容易弄來一份兒，眼前的這位小同學(xué)看上去就是和十七中學(xué)沒有什么關(guān)系的學(xué)生。自然不可能會做過這套題，聽說這套題的錯率很高。
也就是說，就算是考上十七中學(xué)的學(xué)生，也有三分之二的學(xué)生沒有能夠及格。剩下的三分之一，能夠達(dá)到優(yōu)秀的也只有幾個人而已。就目前看來，眼前的這個小同學(xué)，這張卷子。已經(jīng)及格了，只是能不能達(dá)到優(yōu)秀還有待考量。
徐主任壓下心中的驚訝，隨意地看了田老師一眼?？吹锰锢蠋煴臣褂行┌l(fā)涼，他艱難地轉(zhuǎn)過頭看著徐主任，有些不明就里。但是徐主任根本沒有理會田老師的意思，心中想著，這個許建倒不是亂來的人。能夠給他們介紹這么一個優(yōu)秀的學(xué)生，不過這個學(xué)生脾氣有些大啊。想到這里，頓時徐主任就有些頭疼了。