何太銀說(shuō)話軟綿綿的。

    顯然讓他來(lái)帶七班，從內(nèi)心上來(lái)說(shuō)，有一種屈辱感。

    “為何你們會(huì)聚集在七班，這個(gè)我就不多說(shuō)了?！?br/>
    “在其他班級(jí)，都會(huì)有每個(gè)職業(yè)的優(yōu)秀者，對(duì)各班進(jìn)行指導(dǎo)教育，甚至強(qiáng)化訓(xùn)練。”

    “但是我們班級(jí)……”

    何太銀快速掃視了一下班級(jí)的同學(xué)，眼中失望更濃。

    “我們班沒(méi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，主要是了解?！?br/>
    “對(duì)每個(gè)職業(yè)的基本了解，以及每個(gè)職業(yè)功法的基本了解?！?br/>
    客套了，說(shuō)的是了解。

    不客氣的說(shuō)，湊個(gè)熱鬧得了。

    自己能不能修煉，心里面沒(méi)點(diǎn)逼數(shù)嗎？

    “修真界的職業(yè)，大家都明白了。一共是六大職業(yè)，三個(gè)特殊職業(yè)?！?br/>
    “三個(gè)特殊職業(yè)，分別為：煉丹師、煉器師、鍛造師。”

    “六大職業(yè)是每個(gè)覺(jué)醒者的生命職業(yè)，而三個(gè)特殊職業(yè)，是可以和六大職業(yè)重合的?！?br/>
    “就好比一個(gè)光之戰(zhàn)士，也有可能是煉丹師。”

    “總是無(wú)論是哪一種職業(yè)，覺(jué)醒是基本。”

    一說(shuō)到覺(jué)醒，七班的人都慚愧的低下頭。

    只有吳昊和阿木，聽(tīng)得津津有味。

    何太銀講的乏味。

    在這里上課算什么？

    幼兒園老師講故事嗎？

    瞧瞧人家隔壁班老師上課，火球術(shù)那玩的一個(gè)溜。

    哎！

    何太銀莫名嘆了一口氣。

    拿起粉筆，在黑板上寫下四個(gè)字：“修真等級(jí)?！?br/>
    “修真一共分為18個(gè)階段，從最開(kāi)的養(yǎng)氣，到最后無(wú)上玄妙不可言之境?！?br/>
    “當(dāng)然，無(wú)上玄妙不可言之境對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，太遠(yuǎn)了?！?br/>
    “那可是能夠抗衡上古大神的存在，目前我們藍(lán)星還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的人。”

    一個(gè)個(gè)屏息凝神，聽(tīng)的很認(rèn)真。

    就算不能修煉，哪怕是聽(tīng)一聽(tīng)，也挺好的。

    “我們先講一講，養(yǎng)氣到化神六個(gè)等級(jí)吧??！”

    “最低級(jí)：養(yǎng)氣。只要堅(jiān)持鍛煉，無(wú)論是否覺(jué)醒，都能進(jìn)入這個(gè)階段。”

    “二、練氣。只要覺(jué)醒，變了尷尬感受天氣元?dú)?，轉(zhuǎn)化為真氣。”

    “三、筑基。神念與靈魂合一，成為神魂?！?br/>
    “四，結(jié)丹。三魂合一，打破精神間隔。”

    “五、元嬰。斬去虛妄，成元嬰。能自動(dòng)吐納，加快修行速度。”

    “六、化神。領(lǐng)悟法則，修出元神，長(zhǎng)生不老。但是卻有傷災(zāi)。”

    何太銀說(shuō)到這兒，停頓了一下。

    看向眾人之后說(shuō)道：“每個(gè)階段，都有相對(duì)應(yīng)的氣體，以及能夠修煉的功法。”

    “養(yǎng)氣和練氣，氣體為白色。無(wú)法修煉任何功法?！?br/>
    “筑基氣體為紫色，可修煉黃級(jí)三品功法?！?br/>
    “結(jié)丹氣體為藍(lán)色，可修煉黃級(jí)二品功法。”

    “元嬰氣體為青色，可修煉黃級(jí)一品功法?！?br/>
    “化神氣體為綠色，可修煉玄機(jī)三品功法。”

    “就好比一個(gè)到達(dá)筑基期的，他能夠修煉黃級(jí)三品功法。縱然擁有黃級(jí)一品，但沒(méi)有達(dá)到元嬰，也是不能修行的。”

    何太銀將這些的時(shí)候，有人正在快速的做著筆記。

    真不知道，這些寫下來(lái)，有什么用。

    能覺(jué)醒嗎？

    還是說(shuō)能夠?qū)λ麄冇惺裁磶椭?br/>
    “說(shuō)到這兒，想必大家也明白了一個(gè)事情。是的，我們學(xué)校，目前為止，還沒(méi)有化神階段的同學(xué)?！?br/>
    “而我們學(xué)校，所擁有的最高功法，也僅僅只是黃級(jí)一品?！?br/>
    聽(tīng)到這兒，吳昊不免感到失望。

    雖說(shuō)之前從老鷹的口中得到一點(diǎn)信息，但心里面還是挺不舒服的。

    “老師！”

    敏浩倒是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的寶寶。

    舉手問(wèn)道：“僅僅只是有黃級(jí)一品的功法，那要是有人突破到了化神，該怎么辦？”

    “化神？”

    何太銀直接笑出聲來(lái)：“你們，真是將修煉想的太簡(jiǎn)單了。”

    “覺(jué)醒或許只是一瞬間的事情，但是修煉，確實(shí)一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過(guò)程?！?br/>
    “這個(gè)需要天時(shí)地利人和，有的人修煉一輩子，僅僅只是筑基期。有的人只需要一年，就能夠到達(dá)元嬰?！?br/>
    “可這種，太少?！?br/>
    “通常情況下，從養(yǎng)氣到筑基，需要一年。到結(jié)丹，需兩年。到元嬰，需要四年?！?br/>
    “而功法修行，同樣困難。即使已經(jīng)突破修為，但修煉功法，也需要一定時(shí)間。”

    “比如學(xué)會(huì)一個(gè)黃級(jí)三品的功法，就需要一年的時(shí)間，以此類推?！?br/>
    老師說(shuō)的很認(rèn)真，同學(xué)們聽(tīng)得也很認(rèn)真。

    唯獨(dú)阿木，壓根沒(méi)聽(tīng)，低著頭，正在撥弄什么東西。

    敏浩見(jiàn)狀，立刻舉起手：“報(bào)告老師，阿木同學(xué)，根本沒(méi)有聽(tīng)課?！?br/>
    “甚至，他還帶著寵物來(lái)上課！”