?接下來(lái)，王楊要使用的是“教授”的背后運(yùn)球后撤步。
格雷森·布徹在五、六年級(jí)接受正規(guī)系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練時(shí)，基本功被打得非常扎實(shí)，這也是他后來(lái)走上街球道路時(shí)，能夠迅速轉(zhuǎn)換打法進(jìn)入角‘色’的原因。根據(jù)他自己所說(shuō)，當(dāng)時(shí)他的運(yùn)球教練在傳授后撤步的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始要求他加入一些不同尋常的動(dòng)作，比如胯下或背后運(yùn)球，也就是說(shuō)這個(gè)動(dòng)作其實(shí)是格雷森·布徹從小就掌握的基本運(yùn)球之一，使得他在后來(lái)的街球比賽中并沒(méi)有特意準(zhǔn)備，自然而然地就創(chuàng)造出來(lái)了。并且成為他最拿手的絕招之一。
所以王楊第二個(gè)動(dòng)作，就選擇了這招。
背后運(yùn)球后撤步的腳步動(dòng)作和普通的后撤步完全一樣，不同的只在于背后運(yùn)球，從身前轉(zhuǎn)到背后，在眼睛無(wú)法看到的范圍內(nèi)控制籃球，還要配合靈活的腳步移動(dòng)，運(yùn)球難度加大了一倍不止，所以這一招乍一現(xiàn)身，就引起了轟動(dòng)。
不過(guò)這個(gè)動(dòng)作中，進(jìn)攻隊(duì)員自身的重心變化也非常大，尤其是后撤步的時(shí)候，重心太靠后就無(wú)法穩(wěn)定落地，甚至很可能導(dǎo)致走步，而重心太靠前則后撤步打不開(kāi)，無(wú)法創(chuàng)造出足夠的投籃空間，所以這個(gè)動(dòng)作其實(shí)某種意義上是給小個(gè)子球員準(zhǔn)備的。
王楊的運(yùn)球由身前轉(zhuǎn)背后，再變胯下，中間還夾雜了幾個(gè)繞‘腿’的‘花’式運(yùn)球，中間完全沒(méi)有規(guī)律可循，格雷森·布徹不敢過(guò)于緊‘逼’，只能打起十二分‘精’神，盯住王楊的一舉一動(dòng)。
很快，王楊的準(zhǔn)備動(dòng)作完成了。籃球正好轉(zhuǎn)回背后，兩次簡(jiǎn)單的倒手之后，閃電般地一個(gè)探步，向右側(cè)搶出。
眾所周知，籃球防守站位有兩種，一種是平行站位，兩腳與肩平行面對(duì)進(jìn)攻隊(duì)員，這種站位主要是防投籃；一種是丁字形站位，一腳在前一腳在后，根據(jù)進(jìn)攻隊(duì)員的持球手而靈活改變，這種站位主要是防突破。準(zhǔn)備動(dòng)作的一大作用就是通過(guò)不停地調(diào)動(dòng)防守者重心，使得對(duì)方的站位無(wú)法保持，從而在進(jìn)攻中掌握更大的主動(dòng)權(quán)。
因?yàn)楸恢暗臏?zhǔn)備動(dòng)作慢慢分散了一點(diǎn)注意力，格雷森·布徹還是和上一回合一樣，無(wú)法全神貫注地將‘精’力全部投入到預(yù)判和第一反應(yīng)中，王楊這一步幾乎快落地的時(shí)候，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙跟上去。
王楊的右腳剛一落地，幾乎沒(méi)有停頓，立刻彈了回來(lái)，一進(jìn)一退之間，頓時(shí)拉開(kāi)了投籃空間。
這一次撤步不同于“在云端”，不僅后撤的堅(jiān)決徹底，而且距離非常遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到已經(jīng)將之前準(zhǔn)備動(dòng)作積蓄的力量消耗的七七八八，短時(shí)間內(nèi)不可能再次蓄力突破了。
——不能突破，那就只剩下投籃了。
格雷森·布徹再?zèng)]有什么猶豫，全力撲了過(guò)來(lái)。
晚了，王楊的一進(jìn)一退，幾乎在兩人之間拉開(kāi)了兩米的空間，格雷森·布徹既沒(méi)有AO的身高，也沒(méi)有骨頭收集者的彈跳，這么大的距離，任憑他如何努力，也是徒呼奈何，眼睜睜看著王楊將籃球舒舒服服地送出手，飛進(jìn)籃圈。
四比一。
“噢————”
現(xiàn)場(chǎng)DJ的狼嚎再次響起。
而看臺(tái)上那些關(guān)注著王楊的球‘迷’們則興奮地彈冠相慶，互相轉(zhuǎn)告著：“新招，又一個(gè)新招?！?br/>
原來(lái)，在王楊連續(xù)擊敗AO和骨頭收集者后，不僅為自己爭(zhēng)得了第一批球‘迷’，也讓那些對(duì)他層出不窮的創(chuàng)意趨之若鶩的中立派球‘迷’大為振奮，因?yàn)槁蹇斯珗@已經(jīng)有一陣子沒(méi)有引爆全場(chǎng)的新創(chuàng)意問(wèn)世了；而王楊現(xiàn)在不出手則以，一出手就是奇招妙式打著滾兒的往外蹦，就算還沒(méi)有被他球技征服的球‘迷’，也被他火山爆發(fā)一般的靈氣征服了?，F(xiàn)在看臺(tái)上的相當(dāng)一部分人，都是沖著王楊的新招數(shù)來(lái)的。他們望眼‘玉’穿地只盼著王楊能再拿出一個(gè)新的耍人玩意兒呢。同理，無(wú)限恐怖隊(duì)的隊(duì)友之所以對(duì)王楊進(jìn)入復(fù)賽以來(lái)的單打獨(dú)斗毫無(wú)怨言，反而殷勤地跟著他作往返跑，就是因?yàn)樗麄円蚕肟纯醋约谊?duì)長(zhǎng)究竟還有多少壓箱底的猛料還沒(méi)有抖‘露’出來(lái)。
籃球入筐后，王楊給了格雷森·布徹一個(gè)征詢的眼神，然后跑了回去。
格雷森·布徹的腦海里瞬間把王楊的動(dòng)作分解組合，變成一個(gè)個(gè)定格的畫(huà)面重現(xiàn)在記憶中，從起步開(kāi)始，之后的一系列動(dòng)作，格雷森·布徹自問(wèn)都可以做出來(lái)，只缺少了王楊的首創(chuàng)而已，但是除去這些之后呢？還有什么東西，是自己忽略的呢？
從接過(guò)隊(duì)友的發(fā)球直到推進(jìn)至王楊面前，格雷森·布徹一直冥思苦想，他感覺(jué)自己似乎抓到了什么，但是仔細(xì)看去，卻又朦朦朧朧，看不真切。距離真相，只差了一點(diǎn)點(diǎn)。
——算了，先打回一球吧。
收回凌‘亂’的思緒，格雷森·布徹的注意力回到了比賽中來(lái)。
這一次，吸取了教訓(xùn)的格雷森·布徹沒(méi)有再冒冒失失地發(fā)動(dòng)攻擊，而是多了一些耐心仔細(xì)觀察王楊的防守和隊(duì)友的跑位，護(hù)球的動(dòng)作也嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。
換了幾次手，籃球不知不覺(jué)間來(lái)到了格雷森·布徹的背后。就在這一瞬間，格雷森·布徹突然動(dòng)了起來(lái)，他一步踏出，搶到了王楊的左手側(cè)。
——好家伙，雖然他還沒(méi)有想到，可是行動(dòng)上卻已經(jīng)不知不覺(jué)地向著正確的方向行進(jìn)了。學(xué)得真快??！
雖然第一反應(yīng)慢了半拍，可是王楊隨即調(diào)整重心，開(kāi)始跟進(jìn)，并沒(méi)有被甩開(kāi)。
這次格雷森·布徹明顯是想打一個(gè)ANSERBALL，準(zhǔn)備動(dòng)作、啟動(dòng)腳步幾乎和王楊別無(wú)二致，但是這樣一來(lái)，剛剛用過(guò)這招的王楊豈能上當(dāng)？
當(dāng)然不會(huì)這么簡(jiǎn)單。格雷森·布徹?fù)尦龅倪@一步并不是假動(dòng)作，而是真真正正的突破了。第一步落下，第二步隨即跟上，身體重心在行進(jìn)中再次壓低。這是要繼續(xù)加速的前兆。
為了以防萬(wàn)一，王楊的重心繼續(xù)向位于后方的左腳移動(dòng)，然而就在王楊開(kāi)始將注意力由防后撤轉(zhuǎn)到防突破的時(shí)候，格雷森·布徹的變招來(lái)了：他的第二步突然變成了假動(dòng)作，落下的左腳借助前沖的勢(shì)頭一收一蹬，在王楊意想不到的角度完成了后撤步。
這絕對(duì)是一步好棋，因?yàn)檎Ｇ闆r下，在從右側(cè)突破的時(shí)候，左腳通常只能起到輔助作用，無(wú)論變向還是變速，右腳才是決定‘性’的，所以王楊的防守重點(diǎn)一定是在格雷森·布徹每一次右腳落地的時(shí)候，而明白這一點(diǎn)的格雷森·布徹聰明的利用這個(gè)思維慣‘性’，依靠左腳制動(dòng)轉(zhuǎn)向，打了王楊一個(gè)措手不及。
這一次急停轉(zhuǎn)向，正好在王楊支撐腳已經(jīng)落地、重心向另一只腳轉(zhuǎn)移的關(guān)口，連停都停不住，沖出去整整一步才剎住車。等他回過(guò)頭來(lái)，格雷森·布徹已經(jīng)起跳出手了。王楊連干擾一下都做不到。
可是晃開(kāi)投籃空間后，格雷森·布徹卻沒(méi)有將這一球投進(jìn)。在無(wú)人看防的前提下，他的出手姿勢(shì)失去了之前的穩(wěn)定流暢，投籃弧線明顯偏低，飛出的籃球砸在籃脖子上高高彈起，籃板被喬伊沒(méi)收。
懊惱地?fù)]了一下拳頭，格雷森·布徹和轟炸機(jī)隊(duì)回防了。
以格雷森·布徹的投籃能力，怎么會(huì)這樣呢？王楊稍微一想就明白過(guò)來(lái)。原來(lái)格雷森·布徹犯了和拉里·威廉姆斯最后一球一樣的錯(cuò)誤：力氣用盡了。
格雷森·布徹想通過(guò)鉆防守思維慣‘性’空子的方法擾‘亂’王楊的節(jié)奏，從而出奇制勝，這種想法本身并沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在于他忽略了一點(diǎn)：思維慣‘性’通常是由身體慣‘性’養(yǎng)成的，正是因?yàn)樯眢w在不斷‘摸’索中發(fā)現(xiàn)，從哪一側(cè)突破，哪一側(cè)的腳踝決定下一步的方向和速度是最佳模式，大量的重復(fù)嘗試之后，這種行為模式被神經(jīng)系統(tǒng)逐漸固定下來(lái)，最后傳遞給大腦，由大腦歸納總結(jié)，這才將行為模式變成了思維慣‘性’。格雷森·布徹將身體強(qiáng)行轉(zhuǎn)入到不適應(yīng)的狀態(tài)中，固然跳出了王楊的思維慣‘性’，但是他自己的身體卻還停留在原本的行為模式中，這樣勉強(qiáng)為之的結(jié)果就是自己的節(jié)奏也變得一塌糊涂，即便徹底甩開(kāi)了王楊的防守，自己的空位投籃也沒(méi)有成功。
如果說(shuō)拉里·威廉姆斯是因?yàn)楣?jié)奏太快而力竭，那么格雷森·布徹就是因?yàn)楣?jié)奏太怪而力竭。
——小樣兒，還以為自己開(kāi)啟了基因鎖嗎？
暗笑一聲，王楊接過(guò)喬伊的傳球，開(kāi)始轉(zhuǎn)守為攻。
這一次王楊使用的是“教授”的另一招，叫做“放球運(yùn)球過(guò)人”。他在格雷森·布徹面前直接開(kāi)始了胯下?lián)Q手，但不同于以往的是，只是在同一個(gè)方向上不停地作鐘擺式運(yùn)球，身體重心也隨著籃球在兩腳之間來(lái)回晃動(dòng)?？雌饋?lái)根本不打算用什么技巧。
——這家伙想干什么？
所有人都和格雷森·布徹同時(shí)升起這樣的疑問(wèn)。按照哈林區(qū)的街球水準(zhǔn)，剛剛學(xué)會(huì)運(yùn)球的小娃娃也能做出這樣的簡(jiǎn)單運(yùn)球，而那些看起來(lái)‘花’哨的運(yùn)球技巧，其實(shí)不光是為了好看，也是為了在不斷地晃動(dòng)中‘迷’‘惑’防守人，提高突破的成功幾率。
王楊的重心在左右左右晃動(dòng)中，因?yàn)槿犴g‘性’非常好的緣故，如果不看他的腳，就會(huì)讓人幾乎以為他在不停地作滑步側(cè)移。這也讓站在防守位置上的格雷森·布徹壓力大增，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候自己一松勁兒，王楊的腳步就真的跟著重心走了。
四五次換手之后，王楊右手的籃球終于沒(méi)有通過(guò)胯下拉回，而是由背后來(lái)到了左手上，這小小的變化讓格雷森·布徹‘精’神一振，連忙打起‘精’神。
但是接下來(lái)讓他張口結(jié)舌的是，王楊左手的籃球居然落地了，在眾目睽睽之下脫離了王楊的掌控。王楊似乎是想帶著籃球向右拉，但是不知道什么原因，籃球卻從他的掌握中滑落了。
所有人都張大了嘴巴：難道是大比分領(lǐng)先，因?yàn)榇笠舛д`？可是這種失誤也太低級(jí)了吧？
不過(guò)，王楊隨即就給了所有人一個(gè)驚喜的回答：籃球從他左手滑落的同時(shí)，王楊的雙手卻極快地在右側(cè)拍了一下。清脆的鼓掌聲在此時(shí)的洛克公園球場(chǎng)顯得異常悅耳。
接下來(lái)，注意力被這一連串的動(dòng)作‘弄’得左右失據(jù)的格雷森·布徹被王楊一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)外運(yùn)球晃過(guò)，然后又是一個(gè)拋投打板。
五比一。
就在王楊突破過(guò)去的一瞬間，彷佛一道閃電在格雷森·布徹的腦海中劃過(guò)，他失聲叫道：“我明白了?！?br/>
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