教室里所有男生女生的目光齊刷刷的朝最后一排的李天和喬運(yùn)財(cái)望了過(guò)來(lái)。
男大學(xué)生原本就對(duì)喬運(yùn)財(cái)意見很大，這不，連帶著李天都遭受到了無(wú)妄之災(zāi)，一個(gè)個(gè)都是冷漠?dāng)骋暤哪抗狻?br/>
女生們則是嬉笑的比較多，像是在看兩頭國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
我~！@#￥%……
李天漲紅了臉，產(chǎn)生了一股罵人的沖動(dòng)，他本來(lái)覺得這樣的老師很好，可問(wèn)題是，這個(gè)好老師針對(duì)的是他，那這就難受的一匹了。
他對(duì)這名老師的好印象一下子消散全無(wú)。
陸嬌幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，看到李天被所有的學(xué)生敵視，她特別的開心。
喬運(yùn)財(cái)前面幾次都忍了，這次他沒(méi)忍住，站起來(lái)就跟國(guó)學(xué)老師理論，質(zhì)問(wèn)道：“郭教授，我們是懷著誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)聽國(guó)學(xué)課的，你把求學(xué)者說(shuō)成是狼，你的師道在哪里，你的師德在哪里？”wωω.ξìйgyuＴxt.иeΤ
郭教授帶著淡淡的微笑，不緊不慢的回?fù)舻溃骸皫熣?，解惑者也，乃憑借自身的思想、知識(shí)、道德引導(dǎo)學(xué)生走向完善，進(jìn)而傳播與引領(lǐng)社會(huì)文明、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人?！?br/>
“道者，乃貫穿天、地、人、萬(wàn)物的本源及宇宙的普遍法則?！?br/>
“所以師道，乃是天道、地道與人道合一同構(gòu)的理想追求，我保護(hù)我的學(xué)生不受傷害，正是師道和師德的要求，何錯(cuò)之有？”
一番話，把大義和道理都包含在了里面。
教室里響起了雷鳴般的掌聲，男大學(xué)生們出言附和。
“教授說(shuō)的好！”
“學(xué)費(fèi)都沒(méi)交，天天來(lái)蹭課也不會(huì)不好意思?！?br/>
“蹭課也就算了，還惦記我們的趙鈺兒同學(xué)，真是恬不知恥。”
一個(gè)男大學(xué)生站起來(lái)，怒瞪向喬運(yùn)財(cái)和李天兩人，振臂高喊：“滾出去，我們的國(guó)學(xué)課不歡迎兩位社會(huì)人士！”
一人高呼，立馬得到了眾人的響應(yīng)。
“對(duì)，滾出去?！?br/>
“不要在這玷污我們的國(guó)學(xué)課?！?br/>
“我們的國(guó)學(xué)課不是外邊的什么阿貓阿狗都能來(lái)聽的！”
眾男生高喊，群情激揚(yáng)，紛紛站起來(lái)轟李天和喬運(yùn)財(cái)走。
喬運(yùn)財(cái)?shù)哪槤q紅成豬肝色。
李天也感受到了莫大的侮辱，這他媽的今天出門簡(jiǎn)直是沒(méi)看黃歷，什么都沒(méi)做，什么也沒(méi)說(shuō)，就往這一坐，得，惹上眾怒了，還被說(shuō)成是阿貓阿狗。
這心里的火氣，那是蹭蹭直往上冒啊。
他知道自己是被喬運(yùn)財(cái)牽連了，可看到這些群情激揚(yáng)的憤青一個(gè)個(gè)的怒目圓瞪，仿佛日了他媽一樣表情的叫他們滾，他心里著實(shí)是窩火，真想把眼前的桌子一掀，大吼一聲“都他媽閉嘴”。
“好了好了，安靜，開始上課?！?br/>
郭教授這時(shí)候抬手示意學(xué)生們坐下，他要開始上課了，沒(méi)有要驅(qū)趕李天和喬運(yùn)財(cái)?shù)囊馑肌?br/>
聽到他的聲音，教室里這些男大學(xué)生才消停，坐回了座位。
喬運(yùn)財(cái)心里一肚子氣，坐下后沉著一張臉對(duì)李天道：“我怎么就那么想抽人呢。”
這一字字都是從牙齒縫里擠出。
“我也是?！崩钐煲а狼旋X。
這回可不是故意順著喬運(yùn)財(cái)?shù)囊馑颊f(shuō)了，他是真想抽人，遭受這種無(wú)妄之災(zāi)，誰(shuí)特么能平靜。
等教室安靜下來(lái)后，郭教授便開始講課：“上一節(jié)課，我們留下了一個(gè)課外話題，通過(guò)學(xué)習(xí)盛唐時(shí)代的詩(shī)詞，你們看到了什么？”
立馬便有男生舉手。
“陳子航?！?br/>
郭教授拿起保溫杯喝了口茶，準(zhǔn)備洗耳恭聽，抬手示意這個(gè)男生發(fā)言。
陳子航站了起來(lái)，挺直胸膛，自信的高聲道：“教授，盛唐時(shí)代的詩(shī)詞，太經(jīng)典了，在氣勢(shì)上，盛唐詩(shī)歌雄健清新、興象超妙、韻律和諧。”
“在意境上，通過(guò)意象的運(yùn)用、意境的呈現(xiàn)，性情和聲色的結(jié)合，形成新的美感。”
“在體裁上，多用七言歌行或七絕，對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，讀之朗朗上口?！?br/>
話音剛落，教室里就響起了掌聲，有人喝彩：說(shuō)的太好了。
陳子航也把頭高高揚(yáng)起，對(duì)自己的這個(gè)回答特別的滿意。
郭教授臉上卻并沒(méi)有什么波瀾，只是評(píng)價(jià)了一句“很好，已經(jīng)領(lǐng)悟到了盛唐時(shí)代詩(shī)詞的精粹”，隨后揮揮手，示意下一個(gè)了。
后面的不管站起來(lái)回答的是男生還是女生，全都在說(shuō)盛唐時(shí)代的詩(shī)詞有多美，意境有多好。
“這也說(shuō)的太膚淺了?！崩钐斓馈?br/>
說(shuō)著直接舉手，剛才被叫喝滾出去，他心里意難平，決定跟這些天之驕子的大學(xué)生好好的斗一斗，比上一比。