“上課時間到了，還有少數(shù)同學(xué)沒來，我們就不等了。”
“遲到同學(xué)錯過的內(nèi)容，課間其他同學(xué)幫一幫他們?！敝茏有耷昧饲檬直?，“我是一個很有時間觀念的人，所以希望同學(xué)們不要再遲到?！?br/>
“接下來，我們開始第一堂課?！敝茏有弈抗鈷哌^大教室內(nèi)的同學(xué)，在秦川的身上不留痕跡地停頓了一瞬，而后挪開，“這節(jié)課，我們對超凡理論做一個初步的了解?！?br/>
“昨天我介紹了一些，但那并不是全部?！?br/>
“超凡理論，是一門應(yīng)用科學(xué)?！敝茏有拊捯敉ｎD了一下，“雖然把超凡歸類為科學(xué)這件事本身就很不科學(xué)?！?br/>
聽到這話，大教室內(nèi)頓時有了哄笑聲。
“什么叫應(yīng)用科學(xué)？”周子修敲了敲黑板，打開授課PPT的第一頁，“應(yīng)用科學(xué)，就是一切從實際應(yīng)用出發(fā)，由實際需求引導(dǎo)理論研究方向的科學(xué)?！?br/>
“簡而言之，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，需要什么就研究什么。”
“超凡理論，最能體現(xiàn)這一特點?！敝茏有蘧従忛_口，“因為超凡理論研究的分類，是按照屬性來進(jìn)行劃分的。”
“以材料學(xué)為主要核心學(xué)科的金系超凡理論；以地質(zhì)學(xué)、土木工程為主要核心學(xué)科的土系超凡理論；以熱力學(xué)、化學(xué)為主要核心學(xué)科的火系超凡理論，以植物學(xué)為主要核心學(xué)科的木系超凡理論…”
在眾人瞠目結(jié)舌之中，周子修洋洋灑灑列舉出十二種屬性對應(yīng)的核心學(xué)科，而后補(bǔ)充道，“主要核心學(xué)科并不是全部，每個屬性還涉及到其他學(xué)科的知識?！?br/>
“而且，對你們的要求并不是掌握其中一種?！敝茏有蘅聪虮娙?，笑了笑。
只是這笑容在眾人看來，如同惡魔一般。
“可能你們會覺得，自己目前掌握了一種屬性的超凡力量，所以學(xué)習(xí)對應(yīng)的就可以了。”
“但這種想法是錯誤的?！?br/>
“首先，你們以后還會契約其他靈獸，難道你們不契約其他屬性了么？所以自然需要學(xué)習(xí)其他屬性的相關(guān)知識?！?br/>
“我覺得后面都契約土系靈獸挺好的?！毙∨中÷曕止局?，讓一旁的秦川嘴角忍不住抽動了一下。
為了少學(xué)點東西，契約單一屬性靈獸可還行？
“其次，有句話叫做‘知己知彼百戰(zhàn)百勝’。”周子修看了一眼眾人，“掌握各種屬性的知識，在面對不同屬性的對手時就能夠做到游刃有余?！?br/>
“我這人愛好和平?！毙∨衷僖淮涡÷曀樗槟铋_口。
“這位同學(xué)，站起來?！敝茏有匏菩Ψ切Φ乜粗∨?，示意他起身，“什么屬性？”
“土系?！毙∨帜X袋一縮，但還是老老實實起身。
“很好?！敝茏有撄c點頭，“這節(jié)課后，我會檢查你其他十一個屬性的學(xué)習(xí)筆記，現(xiàn)在坐下吧。”
小胖一臉痛心疾首的表情，慢慢坐了下來。
秦川忍不住給了小胖一個同情的眼神。
“其他同學(xué)也不要交頭接耳?！敝茏有尬⑿χ噶酥缸约旱亩?，“我的耳朵可是很靈的?！?br/>
“本節(jié)課，我會介紹每一種屬性的相關(guān)知識，每個屬性大約三分鐘時間，下一節(jié)課開始，我們一個個屬性進(jìn)行了解。”周子修點開PPT下一頁，“首先，我們介紹雷系?！?br/>
“契約靈獸為雷系的同學(xué)舉手?！?br/>
話音落下，兩百多號人的大教室里只舉起了七只手。
“雷系的靈獸由于活動區(qū)域比較特殊，所以契約的玩家相對少一些?！敝茏有奁届o開口，“雷的本質(zhì)是電，我們在初中和高中物理中都學(xué)過電學(xué)?！?br/>
“只要兩點之間有電勢差，電荷就會從一端向另一端移動，形成電流?！?br/>
“如果兩點間的電勢差始終為正或者負(fù)，那么電荷移動的方向始終不變，形成的就是直流電?！?br/>
“如果兩點間電勢差在正負(fù)之間快速變換，電荷移動的方向就會隨之不斷改變，形成交流電?！?br/>
“相比于直流電，交流電更容易在人體內(nèi)傳導(dǎo)，對人體造成的損傷也會強(qiáng)得多，換言之，威力更大?！?br/>
“而雷系力量產(chǎn)生的電流，都是交流電?！?br/>
“你們應(yīng)該玩過橡皮繩吧？”周子修看了看眾人，忽然一笑，“繃緊的橡皮繩用力拉一下再松手，就會不停地上下震動。”
“雷系超凡力量就是那只手，它撥動了名為電勢的橡皮繩?！?br/>
隨著周子修的話音落下，教室內(nèi)迅速傳來議論聲。
秦川的眼中露出了驚訝的神色。
他原本以為特別事務(wù)組派出超凡者兼任超凡理論的教師，授課水平肯定不會太高，但周子修一番淺顯易懂的比喻，卻讓他很輕易理解了雷系力量的本質(zhì)。
“了解雷系力量的本質(zhì)，我們就可以從交流電的角度入手，考慮如何增強(qiáng)雷系技能的威力，如何更靈活地控制雷電，比如…”周子修簡單地舉了幾個例子，結(jié)束了雷系的介紹。
“接下來，我們講講水系?！敝茏有弈抗庾匀坏卦谇卮ㄉ砩贤Ａ袅艘幌拢笈查_，“從化學(xué)的角度講，水是分子式為H2O的分子組成的液態(tài)物質(zhì)，但這是水單質(zhì)，也就是純水。”
“水系的力量，并不局限于純水?！?br/>
“針對水系超凡力量的實驗表明，水系超凡者對水含量超過90%的液體都有絕對的掌控力?！?br/>
“對于水含量低于90%的液體，水系超凡者的掌控力會隨著水含量的降低指數(shù)級削弱，每降低1%，掌控力減半，低于80%時掌控力忽略不計?！?br/>
“這里的水含量，指的是混合物中質(zhì)量的比例?！?br/>
“900克純水和100克任何物質(zhì)混合，都可以被水系超凡者掌控。”周子修話音加重了幾分，“包括不溶于水的物質(zhì)?！?br/>
“因為懸濁液也可以被水系控制，不溶于水的物質(zhì)只要顆?？s小，制作成懸濁液并不困難?！?br/>
“有一個成語叫柔情似水，我們常認(rèn)為水的力量是柔弱的，但添加了磨料的水刀可以輕易切開鉆石和高強(qiáng)度合金?！?br/>
“千萬別低估了水的威力?！?