這位冰之國的強大戰(zhàn)士對著眼前的一灘血肉，半截木桶粗、五六米長的巨蟒殘骸，只覺得一陣風中凌亂。
追？還是不追？這是個難題。再往前就是部落人父輩口中的生命禁區(qū)--迷霧沼澤了，戰(zhàn)士的直覺告訴他，眼前的灘涂中潛藏著致命的危險。
“嘯~”，一匹無主的馬兒從迷霧中沖出，不顧一切地想逃離身后的危險。冰之國的戰(zhàn)士放眼看去，這匹馬在剛才的酸霧中已是遍體鱗傷，渾身潰爛，他勉強從馬匹身上的韁繩和坐墊辨認出，這是崔斯特代步的那一匹。
“走這么遠，就為了送死？”冰之國的戰(zhàn)士狠狠地錘了錘身旁的樹干，對著地上啐了一口，有些心煩意亂，從戰(zhàn)馬的表現(xiàn)看，那個被山地人跟蹤的部落人應該是兇多吉少了，這也讓一路循著馬蹄印追蹤的冰之國戰(zhàn)士非常懊惱。
只是還不待他轉身返回，從迷霧中又探出一個頭顱?！昂穑 ?，這個頭顱足有半個馬身大小，它張開血盆大口，銜住了馬匹的背部，匕首大小的尖銳牙齒猛地咬下，受驚的馬兒一聲哀鳴之后再無聲息。如果崔斯特在這里，他可能會驚奇于迷霧沼澤是如何孕育出如此巨大的鱷魚。
“嗖！”，冰之國戰(zhàn)士的身影離線的箭一般離開原地，飛速沿著來時的路撤回......
而這只巨鱷并沒有理會，只是繼續(xù)進食。在解決完馬匹之后，它又靠近了地上的半截蛇尸體，略帶嫌惡地嗅了嗅，似乎在思考是否今天加個餐。須臾，另一條巨蟒從灌木叢中迅速穿出，它有三個頭顱。三頭巨蟒盤旋在同類的尸體旁邊，沖巨鱷吞吐著蛇信，兩獸就這么默默地對峙?？磥恚@將又是一場“龍爭虎斗”......
急速逃離的冰之國戰(zhàn)士心里恨透了被他跟蹤的少年，完全不知道他離開后突然出現(xiàn)的巨蟒在無意中救了他的性命，當然就算知道他也不會有什么感激就是了，他此刻已經下定決心，再也不來這個鬼地方了。他的心里，已經默認了被他跟蹤的少年的死亡，畢竟不是誰都能從那么危險的迷霧沼澤逃出生天的。
他心里逐漸對崔斯特的去意有了猜測，八成，那個部落少年是沖著傳說中迷霧沼澤北部的遺跡去的！現(xiàn)在的冰之國的高層，有許多從遺跡中獲得的武器。只是那個可憐的孩子不知道，遺跡外圍，能帶走的有用的東西早就被冰之國搬空了！至于遺跡內部，那是和迷霧沼澤一樣的有去無回的禁區(qū)。
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崔斯特確定已經完全脫離迷霧沼澤的范圍之后，脫下了宇航服和氧氣管，將這三十斤的裝備藏在昨天發(fā)現(xiàn)的汽車殘骸里，繼續(xù)向北出發(fā)。昨天到達此處時，天色已晚，崔斯特并沒有機會對周圍的地形一窺全貌。此時天已全亮，周圍的能見度逐漸變高，這也讓崔斯特的視野更加開闊。他的身后是昨日穿行過來的迷霧沼澤，而眼前是一處約莫四十多米的高坡，這一列幾乎同樣高度的高坡像一堵墻一樣，遮擋住了少年向前的視線。
看了眼鮑勃老爹留下的手表，指針指向8點，8/2=4，崔斯特將表盤上的4對準太陽的方向，然后用匕首在石面上沿著手表盤指針刻度12的方向劃了道箭頭，標識北面，接著在箭頭的中央位置作了一條垂線，標識東西方向。
當他登上高坡的時候，他對著眼前半徑有四五公里，深度達到五六十米的巨型深坑，心情復雜。
雖然由于百年來地球生態(tài)的自我修復，這個圓形大坑中郁郁蔥蔥，長滿了植被，甚至隔了很遠就能看見動物活動的黑影，然而，這個深坑本身，就是對人類文明最大的諷刺。
這是一個核爆的彈坑。
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“感謝墨菲的演示，接下來，我們要講述如何在森林中辨別方向”，派克按了一下控制器，在屏幕上又換了一處投影。
只是投影上，出現(xiàn)的是一張鐘表的照片。
許多沒選修過這門課，或者之前的課堂上沒認真聽講的孩子們，頓時竊竊私語起來。派克將眼前的情況盡收眼底，同時暗暗揪心，這些孩子們對知識掌握的情況比他想象的要差很多。然而時間不等人，“地球百子”計劃執(zhí)行在即。
想到這里，派克用教鞭一指屏幕，繼續(xù)講課：“對，鐘表！雖然方舟有計時的電子鐘，但是我相信，很多人家里都有傳承自父輩的鐘表。所以，這個更像紀念品的東西，在我們野外求生過程中能發(fā)揮什么作用呢?”
“用來看時間！”，臺下的墨菲·約翰遜故意說了一個毫無意義的答案，引得周圍一陣哄笑?？磥?，他對派克剛剛把他叫上臺去示范生火還是非常不滿的，就像崔斯特說的，大多數(shù)熊孩子都記仇。只是曾經說過“要用拳頭不斷得給熊孩子提醒”的崔斯特，卻已經不在了，而當時聽得笑岔了氣的鮑勃老爹和約翰遜夫人也不在了。
派克臉上和藹的笑容未變，繼續(xù)說道：“約翰遜先生說得不錯，這確實是一個很重要的作用，畢竟在地表......如果在地表求生的時候，你們需要對時間有個清晰的概念?！?br/>
臺下的酷小子芬敏銳地注意到派克剛剛那一刻的不自然。
事實上，雖然芬的學習成績不如女朋友雷文，但是，雷文是誰？方舟的天才女工程師！芬的成績其實并不差，而且他隨著年齡的增長，逐漸不再被情緒左右，對一些事有著自己的判斷。
印象中，農業(yè)區(qū)總監(jiān)派克是個耐心細致、一絲不茍的人，雖然由于在幾個月前的太陽風暴中失去了妻女讓他有些偏激，但是以派克的性格，他不會把這些帶到工作當中......可是，此刻講臺上的派克，與其說是在上課，倒不如說是在領著臺下的青少年們快速地瀏覽課程內容，這樣的教學會有結果嗎？
似乎，芬感覺派克似乎不在乎臺下能不能聽懂，只希望聽課的孩子們能對他講的內容有個短期的記憶！
他們這九十八個青少年囚犯，在方舟物資日漸稀少的情況下，絕大多數(shù)人會在成年的重審中被判死刑，這一點，芬有著清晰的認知。所以，方舟為什么會開設這么一堂課？而不是開設其他的課程？同樣被關押的克拉克·格里芬小姐，她為什么沒出現(xiàn)在這間教室？她為什么會是一個例外？同時，克拉克被捕的罪名是預謀泄露方舟機密，參與掀起方舟動蕩！
是什么樣的機密會被克拉克這個小姑娘掌握？而這個機密，根據克拉克的后半段罪名來看，會掀起方舟的動蕩！這個性格一向穩(wěn)重的小姑娘，又是為什么要和她的父親杰克·格里芬，這位方舟曾經的首席機械工程師一起泄露機密？以及，最終的最終，這個機密，與克拉克被單獨關押，并沒有出現(xiàn)在這個課堂，是否有直接的關聯(lián)？
“再怎么省著用，物資總有耗盡的一天”，記憶里崔斯特那天找到他，邀請自己和他一起參與野外生存培訓，“方舟人口從最初的400人到現(xiàn)在的4000人，方舟儲存的物資只夠2000人生活30年！就算地面輻射還要一百年才會散盡，但是！但是物資不夠的情況下，你說，方舟領導人會不會先派人去地表試探一下？”
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