新的一年，魏進(jìn)似乎沒(méi)有打算放過(guò)云飛，依然變著法折磨云飛。不過(guò)，云飛寒假返校后，郁郁寡歡的神情讓魏進(jìn)很是高興，看來(lái)云飛春節(jié)沒(méi)少吃苦頭。云飛現(xiàn)在可以說(shuō)是心灰意懶，極為消極。
可能最近云飛表現(xiàn)很合魏進(jìn)的心意，也可能是云飛太麻木讓他覺(jué)得不好玩。魏進(jìn)漸漸放松了對(duì)李云飛的報(bào)復(fù)行為。當(dāng)然，偶爾看云飛不順眼，或哪天心情不好，云飛還是會(huì)倒霉的。不過(guò)可苦了其他同學(xué)，不知老師怎么突然轉(zhuǎn)移目標(biāo)了。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，不少人受到魏進(jìn)的“個(gè)別指導(dǎo)”，搞得大家提心吊膽的。甚至有人開(kāi)始懷念魏進(jìn)只盯著云飛的日子了。
善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到。
轉(zhuǎn)眼進(jìn)入五月份，雖然只是初夏，但江南的天氣還是很熱的。不過(guò)此時(shí)的魏進(jìn)可沒(méi)有閑工夫考慮天氣的問(wèn)題。最近，以前受過(guò)魏進(jìn)“特殊招待”的學(xué)生，因?yàn)閰拰W(xué)竟然加入了流氓團(tuán)伙。這位同學(xué)想想以前老師對(duì)他的種種，打聽(tīng)到魏進(jìn)現(xiàn)在在開(kāi)區(qū)新村中學(xué)教書(shū)，就帶了幾個(gè)兄弟來(lái)“感謝師恩”。鬧得學(xué)校里雞飛狗跳的。魏進(jìn)已經(jīng)被校長(zhǎng)過(guò)問(wèn)過(guò)幾次了，弄的他心里七上八下的。好在只是流氓鬧事，學(xué)校認(rèn)為流氓的話(huà)不可信，沒(méi)有深究。
又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，初一學(xué)年的期末考試來(lái)到了。好在這次云飛吸取教訓(xùn)，沒(méi)有直接寫(xiě)上答案。不過(guò)有一些，云飛雖然很明白問(wèn)題的答案，但就是對(duì)步驟不是很明了，寫(xiě)的很是牽強(qiáng)。
魏進(jìn)雖然最近被鬧的焦頭爛額，可還是沒(méi)有放過(guò)李云飛?？赡苁亲罱凰?，想泄一下，云飛的成績(jī)雖沒(méi)有去年那么慘，可也沒(méi)有好到哪里。評(píng)定書(shū)更是致命?？磥?lái)這個(gè)暑假又不太好過(guò)，云飛只能自求多福了。
暑假開(kāi)始了。魏進(jìn)最近鬧出不少問(wèn)題，一心想找個(gè)辦法解決?？汕桑?tīng)說(shuō)三叔升官了，樂(lè)的魏進(jìn)差點(diǎn)兒蹦起來(lái)，立即買(mǎi)了不少東西，騎上自己剛買(mǎi)的摩托車(chē)回老家去了。
魏進(jìn)回鄉(xiāng)后，先回家看了一下，就立即騎車(chē)來(lái)到侯馬鄉(xiāng)教委見(jiàn)他三叔。見(jiàn)到三叔后，魏進(jìn)把事一說(shuō)。好在魏進(jìn)還有些小聰明，沒(méi)有得罪后臺(tái)比較硬的，很容易擺平。既然是請(qǐng)人辦事，雖說(shuō)是親戚，但人情還是免不了的。
中午，魏進(jìn)請(qǐng)其三叔在鄉(xiāng)政府對(duì)面的酒樓吃了一頓飯。席間可能兩人心情較好（人逢喜事精神爽嘛），喝得有點(diǎn)兒高。兩人出來(lái)時(shí)還東倒西歪的。下午魏進(jìn)三叔要回村一趟，魏進(jìn)自告奮勇，要送三叔回村，反正順路。為了討好三叔，魏進(jìn)把唯一的安全帽遞給了三叔。兩人騎上摩托車(chē)向自己村走去。
此時(shí)的農(nóng)村還沒(méi)有達(dá)到村村通柏油路，兩人走得是機(jī)耕路（沙子路的一種，可通農(nóng)業(yè)機(jī)械車(chē)輛）。魏進(jìn)喝得挺高，三角眼不停的眨啊眨，看來(lái)很困。這里是鄉(xiāng)下，沒(méi)有交警管你是否酒后駕車(chē)，全憑自覺(jué)?？蛇@兩人偏偏不是很自覺(jué)，還喝得挺高。酒壯英雄膽，魏進(jìn)在酒精的催眠下，車(chē)一路飆升。
路兩旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木被微風(fēng)輕輕吹拂，來(lái)回不停的擺動(dòng)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙灑在路上，兩旁的稻子也隨風(fēng)輕擺，遠(yuǎn)處的小河緩緩流淌，很是一派田園風(fēng)味?？墒谴笊凤L(fēng)景的是，一輛摩托車(chē)嗡嗡的從遠(yuǎn)出飆來(lái)。
不知從哪里竄出一只野狗橫在路上，嚇得魏進(jìn)一個(gè)激靈，手一打顫，高行駛的摩托車(chē)立即摔了出去。兩人也被重重地摔向旁邊。因?yàn)樘鞖廨^熱，兩人穿的不是很多，沙子把兩人劃的到處是傷。因?yàn)閼T性猛烈，魏進(jìn)被狠狠地摔向路旁的樹(shù)上，還可以聽(tīng)到骨頭折斷的聲音。
大熱天，中午誰(shuí)也不愿外出，大家都在睡午覺(jué)，更何況鄉(xiāng)村小路上行人本就不是很多。現(xiàn)兩人時(shí)，已經(jīng)過(guò)了大半個(gè)鐘頭了，這還是同樣從鄉(xiāng)里回來(lái)的村民現(xiàn)的，要不，還不知要多久呢？
救護(hù)車(chē)來(lái)到后，醫(yī)生檢查了一下，當(dāng)場(chǎng)宣布魏進(jìn)因失血過(guò)多已經(jīng)死亡。三叔受的傷也比較嚴(yán)重，以后能否正常行走都是問(wèn)題。真是惡有惡報(bào)。
李云飛不知跟他作對(duì)的老師已經(jīng)不在人世了?，F(xiàn)在的他，在家里沒(méi)有地位，學(xué)校受老師欺負(fù)，第二個(gè)評(píng)定書(shū)決定了他的一切。李明啟見(jiàn)云飛再次讓他失望，一個(gè)假期完全沒(méi)給云飛好臉色看。方慧也覺(jué)得云飛真是不象話(huà)，對(duì)家人有意見(jiàn)，也不能拿自己開(kāi)玩笑。來(lái)云飛家度假的方建軍夫婦更是失望。一個(gè)老師的力量真是巨大，幾句話(huà)毀了一個(gè)學(xué)生。
初二了。李云飛他們回到學(xué)校以后才知道他們的魏老師見(jiàn)閻王了。一班的學(xué)生奔走相告，彈冠相慶，就差買(mǎi)炮仗來(lái)放了。以前受過(guò)魏進(jìn)“照顧”的其它年級(jí)學(xué)生也是興高采烈的。學(xué)?？吹綄W(xué)生們的表現(xiàn)才真正知道魏進(jìn)的為人如何。許多老師不禁為自己以前聽(tīng)信魏進(jìn)的讒言而后悔。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。學(xué)校的一些“冤假錯(cuò)案”終于水落石出了。也就是說(shuō)，李云飛熬出頭了。
初二、一班的班主任由一個(gè)剛從師范畢業(yè)的男教師接任。一班的學(xué)生現(xiàn)在正在教室里翹以待，想看看新來(lái)的老師是什么模樣。大家都有好奇心嘛，何況碰到一個(gè)那樣的“先師”。雖然不能一下判定，但人常說(shuō)相由心生，不信看看魏進(jìn)的尊容。
“噔噔”的走路聲傳來(lái)。來(lái)了，大家全都抬起頭。一個(gè)帶著眼鏡的青年男子走了進(jìn)來(lái)，看了大家一樣，微微一笑，走上講臺(tái)。
“各位同學(xué)你們好，我是你們的物理老師，我叫高林，”高老師回頭在黑板上寫(xiě)下“高林”兩個(gè)字，轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)介紹道，“我畢業(yè)于hd師范，以后就由我和大家在一起學(xué)習(xí)?！?br/>
咦，教物理的，不是代數(shù)了。嗯，長(zhǎng)得斯斯文文的，說(shuō)話(huà)時(shí)面帶微笑，還是剛畢業(yè)，看來(lái)不錯(cuò)，至少那些水深火熱的日子一去不返了。下面的同學(xué)小聲議論起來(lái)。
“你們以前老師的情況，我略有耳聞。但死者為大，我們就不要再議論了?！备呃蠋熢谥v臺(tái)上說(shuō)道，“好了，下面我來(lái)點(diǎn)名，先要讓我認(rèn)識(shí)一下各位吧？”
“哈哈”同學(xué)們大笑起來(lái)。好久沒(méi)有在學(xué)校這么開(kāi)心了。
高老師點(diǎn)完名后對(duì)大家說(shuō)：“我現(xiàn)在知道大家的姓名了，但對(duì)大家的其它事情不是很了解。這樣吧，以后每次上課前幾分鐘讓大家按照座次進(jìn)行自我介紹如何？大家先去準(zhǔn)備一下，從明天開(kāi)始，好嗎？”
就這樣，云飛初二的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，改變他同時(shí)也被他改變的人――高林出現(xiàn)了。
高林為人溫和，待人熱誠(chéng)，而且愛(ài)護(hù)學(xué)生，這樣一來(lái)很容易與這幫孩子打成一片。他也只是個(gè)大孩子而已?，F(xiàn)在的初二、一班充滿(mǎn)歡笑聲。高林的教學(xué)方法比較高明，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在做人上，高林從實(shí)際出，言傳身教，處處以身作則。高林常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：要學(xué)習(xí)知識(shí)，先學(xué)會(huì)做人。這樣，初二、一班有了翻天覆地的變化。學(xué)習(xí)連續(xù)創(chuàng)下新高，好人好事不斷涌現(xiàn)?，F(xiàn)在的一班是學(xué)校的標(biāo)兵班級(jí)，在縣里也很受矚目。
終于輪到李云飛做自我介紹了（高老師重排了座位，現(xiàn)在李云飛處在中間靠后的位置上）。其實(shí)，受到各種打擊以來(lái)，李云飛變得沉默寡言起來(lái)。本來(lái)不想說(shuō)的，可是高老師不同意。只好硬著頭皮走上講臺(tái)。
“我叫李云飛，住校生，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。沒(méi)有特別愛(ài)好。謝謝大家?！痹骑w說(shuō)完后，走下講臺(tái)。
大家聽(tīng)的一愣：太簡(jiǎn)單了吧。因?yàn)楦吡植](méi)有限定學(xué)生言的時(shí)間，所以同學(xué)們介紹時(shí)間有長(zhǎng)有短，但也沒(méi)有只用這么短時(shí)間的。大家都想在新老師面前表現(xiàn)一下自己，更有幾個(gè)簡(jiǎn)直當(dāng)成自己的個(gè)人表演了。好在大家都知道初一時(shí)魏進(jìn)對(duì)李云飛的“關(guān)懷照顧”，心下也就釋然了。
可高林不這么想。雖然他也知道李云飛的“事跡”，但總是覺(jué)得并不是那么簡(jiǎn)單。他很想和云飛好好談?wù)?，可因?yàn)槌鮼?lái)乍到，很多事情需要處理，一直拖到現(xiàn)在。今天，李云飛簡(jiǎn)短的介紹更是引起了他的興趣。雖然他并不想挖掘?qū)W生的個(gè)人**，但心中總是認(rèn)為云飛可能需要自己的幫助。
“李云飛，自習(xí)課到我辦公室來(lái)一下?！备吡址愿赖?。
云飛看了老師一眼：“是?！?br/>
自習(xí)課。云飛依言來(lái)到高林的辦公室。高林看看辦公室里人很多，覺(jué)得不是很方便，于是領(lǐng)著云飛來(lái)到學(xué)校的小花園。這里倒是沒(méi)有人，而且鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是個(gè)談話(huà)的好地方。
“李云飛同學(xué)，老師覺(jué)得你好像有許多心事，不知老師可不可以幫你解決呢？”高林先話(huà)。
云飛抬頭看了看老師，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，搖了搖頭。
“可能你覺(jué)得老師問(wèn)的很直接，可是有些事憋在心里，會(huì)憋出病來(lái)?！备吡謩竦?，“老師知道以前的魏老師給你留下很大陰影。可你現(xiàn)在不與任何人交往，不僅僅是魏老師的緣故吧。”
李云飛點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想，還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“人是一種用感情支撐的動(dòng)物。親情、友情、愛(ài)情各種不同的情感充貫穿人類(lèi)生命的始終。沒(méi)有情感的人生是不完美的，這樣的人早晚會(huì)墮落下去的。我們沒(méi)有親情還有友情，沒(méi)有友情還有愛(ài)情，終歸有一種情感支撐我們的生存下去。沒(méi)有情感的人只是行尸走肉，生不如死。老師知道你有些事情不愿說(shuō)出來(lái)，老師不勉強(qiáng)你。包袱太大，會(huì)壓的你承受不住的。希望你好好想想，想清楚了來(lái)找老師?！笨磥?lái)高林結(jié)合一些現(xiàn)象，認(rèn)為云飛是孤兒了。高林拍拍云飛，站起來(lái)走了。他知道自己說(shuō)得不是很明了，可自己不是心理學(xué)家，初次勸解別人，只好想什么說(shuō)什么了。
云飛聽(tīng)了老師的話(huà)明白過(guò)來(lái)，自己失去親情，可自己還有友情。初一時(shí)由于魏進(jìn)的關(guān)系，大家不大和他交往。現(xiàn)在不存在這個(gè)問(wèn)題了。自己必須努力獲得友情，對(duì)，人生的是情感，這就是自己郁郁寡歡的根源。也許，自己開(kāi)始就弄錯(cuò)了。不論如何，自己要好好表現(xiàn)給父母看看。
過(guò)了一段時(shí)間，云飛想通后，再次去見(jiàn)高林。不過(guò)，他沒(méi)有說(shuō)自己家庭的事情，只是把自己在學(xué)習(xí)上的困惑告訴高林。高林聽(tīng)完云飛的解釋后，大吃一驚。不過(guò)他也只是作出與李明啟當(dāng)初一樣的判斷。通過(guò)對(duì)云飛知識(shí)的了解，雖然高林與云飛一樣不知道異世界的事情。但他還是很快明白，云飛的癥結(jié)在哪里。
先，異世界與我們的科技知識(shí)本質(zhì)上差別不大，但其進(jìn)步地球科技幾個(gè)世紀(jì)，某些方面還是存在差異的。更何況，云飛還沒(méi)有把兩個(gè)世界的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，存在斷檔。要系統(tǒng)使用先要把知識(shí)完全聯(lián)系起來(lái)。
其次，云飛的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱。根本沒(méi)有全面接觸的云飛對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解很差。萬(wàn)丈高樓平地起。沒(méi)有結(jié)實(shí)的地基，蓋的再好，樓也會(huì)塌的。所以，在聯(lián)系知識(shí)的同時(shí)，云飛必須充分的理解基礎(chǔ)知識(shí)，不可過(guò)于依賴(lài)腦中記憶。
在以后的一段時(shí)間里，云飛處于知識(shí)的整理階段。好在高林學(xué)識(shí)也比較豐富，在輔導(dǎo)云飛基礎(chǔ)知識(shí)方面還是很輕松的。李云飛記憶力強(qiáng)，惡補(bǔ)基礎(chǔ)的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)，以后就看他如何理解運(yùn)用了。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，知識(shí)的聯(lián)系，基礎(chǔ)的建立全面完成。一顆新星緩緩升起于神州大地。