“計(jì)若同學(xué)，好點(diǎn)了嗎？”
古少軒一進(jìn)來(lái)，指間戒指便微光閃爍，手中出現(xiàn)一袋水果。
儲(chǔ)物戒??！
有錢(qián)！
“好的差不多了，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)沒(méi)什么大礙了，之后多休息一下就行了?！?br/>
計(jì)若回道，并沒(méi)有起身給校長(zhǎng)敬禮——廢話(huà)！他現(xiàn)在是病號(hào)，雖然已經(jīng)沒(méi)事了，但身份擺在這里不是？
敬什么禮？
要分清楚場(chǎng)合。
而且他很清楚，校長(zhǎng)過(guò)來(lái)，估計(jì)是來(lái)跟他商量賠償?shù)氖隆?br/>
簡(jiǎn)淑是合歡教邪修這件事，大概率已經(jīng)定性了。
他有優(yōu)勢(shì)呀！
不讓校長(zhǎng)給他敬禮就不錯(cuò)了。
“是該好好休息?！?br/>
校長(zhǎng)思索著，應(yīng)該如何引起話(huà)題。
畢竟是個(gè)學(xué)生，雖然聽(tīng)說(shuō)他成績(jī)還不錯(cuò)，但畢竟年輕，估計(jì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面，忽悠起來(lái)......
咳咳，也不能說(shuō)是忽悠，主要是這個(gè)年齡段的孩子吧，要么就容易獅子大開(kāi)口，要么容易在自己身份的影響下，什么都不敢要。
畢竟自己是個(gè)校長(zhǎng)。
賠償是肯定要有的，但一定要合理。
古少軒默默思量著。
計(jì)若點(diǎn)點(diǎn)頭，平淡的說(shuō)道：“對(duì)?！?br/>
“……”
校長(zhǎng)一時(shí)語(yǔ)塞。
這就完了？
想了想，古少軒又說(shuō)道：“同學(xué)不好意思，這次是我們校方的疏忽，讓一個(gè)邪修混進(jìn)了學(xué)校......”
“對(duì)。”
計(jì)若心想，這可不就是你們的疏忽嗎！
不是你們的疏忽，難道還是我的疏忽啊？
校長(zhǎng)再度語(yǔ)塞。
這學(xué)生是怎么回事，還能不能好好交流了？
武加鵬在一旁瘋狂的使眼色。
計(jì)若就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。
他只是個(gè)學(xué)生啊，怎么會(huì)看眼色行事呢？
學(xué)校也沒(méi)教過(guò)這個(gè)啊！
幾位老師開(kāi)始打賞源點(diǎn)，計(jì)若輕輕的揉著羅茜的小腦袋，羅茜舒服的瞇起了眼睛。
“是這樣的，計(jì)若同學(xué)，我這次來(lái)呢，是準(zhǔn)備跟你商討一下賠償?shù)氖虑?.....”古少軒思慮片刻，還是決定直接單刀直入好一點(diǎn)。
這個(gè)學(xué)生，雖然成績(jī)很好，但好像情商有點(diǎn)低的樣子，交流起來(lái)不太方便。
計(jì)若點(diǎn)點(diǎn)頭：“我要練氣篇的《問(wèn)道金章》，外加兩門(mén)一階法術(shù)?！?br/>
校長(zhǎng)：“......”
這么干脆？
這到底是情商低還是情商高呢？
賠償都想好了啊！
計(jì)若繼續(xù)說(shuō)道：“想必校長(zhǎng)已經(jīng)跟我的父母談過(guò)了吧？在我昏迷的這段時(shí)間里，具體的賠償事宜估計(jì)也賠償?shù)牟畈欢嗔?，我只有一個(gè)要求，要《問(wèn)道金章》，沒(méi)問(wèn)題吧？”
要太多也不好，校長(zhǎng)大概率不會(huì)答應(yīng)。
計(jì)若也沒(méi)心思跟他扯皮，他的體質(zhì)早就達(dá)標(biāo)了，拿到功法之后就可以直接練了。
羅茜還等著吃小魚(yú)干呢。
“這個(gè)......計(jì)若同學(xué)，《問(wèn)道金章》可以給你，但......”校長(zhǎng)下意識(shí)的勸了起來(lái)。
高中階段，過(guò)早的拿到修煉功法，有害無(wú)利。
靈氣也不是萬(wàn)能的，它是對(duì)人體有好處沒(méi)錯(cuò)，但有句話(huà)說(shuō)的好，虛不受補(bǔ)。
體質(zhì)不達(dá)標(biāo)，強(qiáng)行修煉，只會(huì)練出問(wèn)題來(lái)。
計(jì)若眨了眨眼：“校長(zhǎng)，你是覺(jué)得以我的身體素質(zhì)，還不能修煉《問(wèn)道金章》嗎？”
“額......”
校長(zhǎng)一想。
是??！
計(jì)若都能依靠身體素質(zhì)暫時(shí)性的對(duì)抗二階修士了，這身體素質(zhì)肯定已經(jīng)達(dá)標(biāo)了啊！
“那好吧，計(jì)若同學(xué)，《問(wèn)道金章》可以給你，你先休息一段時(shí)間，下周學(xué)校就安排你升學(xué)......”
現(xiàn)如今還只是上學(xué)期，高三也只有小部分學(xué)生達(dá)到了修煉的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放了《問(wèn)道金章》。
計(jì)若平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò)，高中時(shí)期應(yīng)該學(xué)的知識(shí)也已經(jīng)掌握的差不多了，現(xiàn)在給他《問(wèn)道金章》，正好能趕上今年的高考......
然而計(jì)若卻是搖搖頭：“校長(zhǎng)，我只要《問(wèn)道金章》，暫時(shí)還不考慮升學(xué)?！?br/>
現(xiàn)在的日子多輕松??！
學(xué)習(xí)任務(wù)又不怎么重，周末還有雙休，他還能去公墓偷偷僵尸的體質(zhì)啥的。
升入高三，周末就休一個(gè)下午，那夠干屁??？
天天逮著許萬(wàn)正和門(mén)口的保安大爺薅？
那肯定是不行的。
......
于是，計(jì)若如愿的拿到了《問(wèn)道金章》練氣篇，代價(jià)是不要主動(dòng)傳播簡(jiǎn)淑老師是合歡教邪修這件事情就好了。
雖然現(xiàn)在學(xué)校里已經(jīng)有了一些流言了，但只要計(jì)若這個(gè)當(dāng)事人不承認(rèn)，流言估計(jì)也傳播不了多久...大概。
“那就說(shuō)好了啊，計(jì)若同學(xué)。”校長(zhǎng)再次確認(rèn)。
“放心吧校長(zhǎng)！我嘴可嚴(yán)實(shí)著呢！”
計(jì)若保證道。
而一旁的武加鵬卻忽然產(chǎn)生出一股不太好的預(yù)感......
這場(chǎng)景，不！應(yīng)該說(shuō)是這樣的對(duì)話(huà)！
好像似曾相識(shí)的樣子啊......
古少軒掏出一個(gè)玉簡(jiǎn)，貼在計(jì)若額頭上。
“放松心神?！?br/>
法力吞吐，將功法直接灌頂。
計(jì)若只感覺(jué)眉心一痛，然后腦海中浮現(xiàn)大量信息。
意識(shí)稍微有些恍惚。
“希望計(jì)若同學(xué)能夠遵守承諾。”
校長(zhǎng)深深的看了計(jì)若一眼。
他這次來(lái)的目的，可以說(shuō)是達(dá)成了，也可以說(shuō)是沒(méi)有達(dá)成......
他是來(lái)干啥的來(lái)著？
計(jì)若這完全不按套路來(lái)，完全不像是一個(gè)高中生對(duì)待校長(zhǎng)的態(tài)度，給他都整不會(huì)了......
簡(jiǎn)淑的事情他不想多談。
計(jì)若只是個(gè)高中生，從年齡上看，還沒(méi)有成年，這些事情讓他知道也沒(méi)有太大的意義。
他們已經(jīng)告知計(jì)若的家長(zhǎng)了，但是計(jì)若的家長(zhǎng)是幽魂......
雖然簡(jiǎn)淑跑了，但是他已經(jīng)安排了幾位老師這段時(shí)間暗中保護(hù)計(jì)若了，應(yīng)該不會(huì)出什么事。
“計(jì)若，保密，一定要保密??！”
臨走前，武加鵬再次給計(jì)若傳音，三令五申，一定要保密。
這件事不怎么光彩，說(shuō)出去，對(duì)學(xué)校的影響還是有一些的。
而且，現(xiàn)在最重要的，還是怎么處理那些被‘心理輔導(dǎo)’過(guò)的學(xué)生......造孽啊！
抽空給各位老師以及校長(zhǎng)刷了兩次【行竊預(yù)兆】，并沒(méi)有偷到什么好東西，計(jì)若已經(jīng)習(xí)慣了。
老師們離去后，計(jì)若盤(pán)腿坐在病床上，雙眼微閉，開(kāi)始研究腦海中的《問(wèn)道金章》練氣篇。
修煉功法到手了！
官方唯一指定的正統(tǒng)修煉功法?。?br/>
《問(wèn)道金章1.0》啊這是！
計(jì)若有些小激動(dòng)，不知道這個(gè)能不能用系統(tǒng)源點(diǎn)直接氪上去......
......