劉德貴去了之后，林蒼松立刻就為即將開始的名聲選拔講課活動做準(zhǔn)備。

    林蒼松覺得這一次，他必須做一節(jié)最高水平的電教課，讓聽課的領(lǐng)導(dǎo)感到震驚。

    為此，林蒼松苦思冥想，反復(fù)斟酌。

    他一遍遍地設(shè)計，又一遍遍地否定。

    直到找到了最好的設(shè)計方案，自己滿意為止。

    之后，就精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。

    一個上午過去，他才完成了全部的設(shè)計。

    林蒼松打算從班里挑選二十幾個成績好的學(xué)生，到電教室里進(jìn)行試講。

    就在這個時候，陳小雅來到了他的辦公室里。

    “小雅，你準(zhǔn)備的怎么樣了?！?br/>
    “蒼松，我花了大半上午時間，終于整出來了一個教案，但是我心里也沒有太大的把握啊，你給我把把關(guān)行嗎?！?br/>
    “怎么不行呢，不過咱們可是不同的學(xué)科啊?！?br/>
    “學(xué)科雖然不同，但是道理都是一樣的?！?br/>
    林蒼松就接過來陳小雅的教案，認(rèn)真看了起來。

    陳小雅就坐在林蒼松的身邊，像一個小學(xué)生一樣，看著林蒼松。

    林蒼松看完，笑著說道：“整體很不錯，但是如果再加上幾個學(xué)生活動的環(huán)節(jié)，那就太完美了。”

    “對呀，我怎么就沒有想到呢?！?br/>
    林蒼松說：“現(xiàn)在評課，最講究課堂上學(xué)生的參與度，如果活動少，課堂氣氛就不夠活躍，所以這個環(huán)節(jié)是必不可少的?！?br/>
    “嗯，我知道了，還有呢？”

    林蒼松想了想說：“另外，問題的設(shè)計，應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，這樣才可以調(diào)動學(xué)生的知識儲備，也才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?br/>
    陳小雅除了佩服還是佩服。

    林蒼松說：“下午，咱們從班里挑選二十名學(xué)生，在電教室里試講一下?！?br/>
    “就那樣，蒼松，我對學(xué)生沒有你了解，你就去選學(xué)生吧。”

    “好的。我馬上去挑選?！?br/>
    陳小雅說：“我回去，按照你剛才說的，再完善一下教學(xué)設(shè)計?！?br/>
    “小雅，下午你我都沒有課，咱們第一節(jié)和第二節(jié)，就開始試講。”

    “好吧，我走了?！?br/>
    陳小雅走后，林蒼松立刻就來到班里，挑選了二十名成績最好的學(xué)生，要他們下午第一節(jié)到電教室。

    下午，上課前，林蒼松就來到了班里，把那二十名學(xué)生叫出來，讓他們來到了電教室。

    然后他就來到陳小雅辦公室里。

    “小雅，你準(zhǔn)備好了嗎？”

    “準(zhǔn)備好了?！?br/>
    “走，咱們到電教室去吧，學(xué)生已經(jīng)到那里了。你先講，還是我先講?！?br/>
    “當(dāng)然是你先講了，這樣我也可以學(xué)學(xué)你的經(jīng)驗(yàn)?！?br/>
    兩個人來到大街上，看到學(xué)生們已經(jīng)規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里。

    陳小雅就坐在了學(xué)生附近。

    林蒼松就走上了講臺。

    林蒼松簡單地說道：“同學(xué)們，今天之所以把大家召集到電教室來，是因?yàn)槊魈煳液完惱蠋熞鲆粋€公開課，今天就算是一個演練，希望大家與我們很好的配合?！?br/>
    同學(xué)們都表現(xiàn)出了高昂的情緒。

    林蒼松接著說：“特備是明天，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)還要過來，你們一定要表現(xiàn)的積極主動，踴躍回答問題。”

    李曉彤說：“林老師放心，我們一定不會讓您和陳老師失望。”

    林蒼松說：“現(xiàn)在，咱們就開始上課。”

    班長李曉彤就大聲喊道：“起立。”

    全體學(xué)生都齊刷刷站起來：“老師好——”

    “同學(xué)們好，今天我們學(xué)習(xí)第五章第三節(jié)的內(nèi)容。同學(xué)們請看大屏幕…….”

    林蒼松輕點(diǎn)鼠標(biāo)，大屏幕上，就出現(xiàn)了本節(jié)課的標(biāo)題。

    林蒼松再點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上，又出現(xiàn)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有重點(diǎn)難點(diǎn)。

    林蒼松說：“下面同學(xué)們打開課本，翻到第89頁，開始閱讀課文，我給同學(xué)們的時間是十分鐘?！?br/>
    同學(xué)們立刻就進(jìn)入到了沉浸式的閱讀之中。

    林蒼松看到時間到，就再次輕點(diǎn)鼠標(biāo)。

    大屏幕上就出現(xiàn)了幾個問題。

    “同學(xué)們看屏幕上的幾個問題。根據(jù)你在閱讀過程中所自學(xué)到的知識，請回答屏幕上的幾個問題?！?br/>
    臺下所有的同學(xué)都舉起了手。

    林蒼松就點(diǎn)名讓學(xué)生們回答。

    同學(xué)們的回答堪稱完美。

    林蒼松就繼續(xù)提問：“上面的回答，還有一些不完善之處，誰能夠完善一下?！?br/>
    幾個尖子生就舉手了。

    林蒼松就讓他們給于補(bǔ)充完善。

    林蒼松接著說：“下面咱們就把同學(xué)們回答的問題進(jìn)行一下歸納總結(jié)?！?br/>
    林蒼松再次輕點(diǎn)鼠標(biāo)，本節(jié)課的知識點(diǎn)就出現(xiàn)在了屏幕上。

    林蒼松繼續(xù)進(jìn)行，他說：“接下來，咱們進(jìn)行課堂練習(xí)?！?br/>
    屏幕上就出現(xiàn)了課堂練習(xí)題。

    同學(xué)們就開始練習(xí)起來。

    用時不多，就全部做了出來。

    看到大家都做完了，林蒼松就出示了標(biāo)準(zhǔn)答案。

    結(jié)果大部分的學(xué)生們?nèi)鰧α恕?br/>
    之后，林蒼松又出示了一組課堂拓展訓(xùn)練。

    這一次除了幾個尖子生全部作對，別的學(xué)生就有做錯的。

    林蒼松就重點(diǎn)講解做錯的題目，并分析做出的原因。

    最后一個環(huán)節(jié)是課后作業(yè)。

    這一次，林蒼松發(fā)個每一個學(xué)生一張卷子，也就是這節(jié)課的課后作業(yè)。

    作業(yè)發(fā)下去，這節(jié)課的時間就到了。

    林蒼松對同學(xué)們說：“咱們這節(jié)課就進(jìn)行到這里，下一節(jié)是陳老師的課，希望同學(xué)們能夠和陳老師很好的配合，咱們到外面活動一下吧，下課?！?br/>
    這節(jié)課結(jié)束，林蒼松就和陳小雅離開電教室，來到了林蒼松的辦公室里。

    “小雅，為我提提建議啊，看我還與什么需要改進(jìn)的。”

    陳小雅笑笑說：“蒼松，你的課講得真是太好了，我聽得都如癡如醉了?！?br/>
    “小雅，不要恭維我，你覺得有什么不妥的地方，一定給我指出來啊?！?br/>
    陳小雅說：“ 我真的覺得十分的好。蒼松，你真厲害，我有點(diǎn)自愧不如啊。”

    第二節(jié)課的鈴聲響起，兩個人就走進(jìn)了電教室，這一次林蒼松就坐在了臺下。

    陳小雅就走上了講臺。

    陳小雅當(dāng)然也是使用多媒體教學(xué)。

    她的這一節(jié)課也講得十分的成功。

    無論是引題，還是各個環(huán)節(jié)的銜接，還是學(xué)生的參與度，以及課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，都做得左右逢源，天衣無縫。

    特別是陳小雅的教態(tài)，更是極其自然，落落大方，就跟電視節(jié)目主持人一樣有風(fēng)度。

    四十分鐘的課堂教學(xué)，同學(xué)們還沒有聽夠，就到了下學(xué)的時間了。

    課后，林蒼松就來到了陳小雅的辦公室里。

    “蒼松，你說說我的課還有哪些不足的，我再改進(jìn)一下?！?br/>
    林蒼松一本正經(jīng)地說：“小雅，你就不要改動了，我覺得這樣最好不過。”

    “蒼松，真的嗎？”

    “小雅，我聽得都入迷了，我不得不承認(rèn)，你是我見過的最好的語文老師?！?br/>
    “別吹我了，我沒有你厲害?！?br/>
    “小雅，你今天還回家嗎？”

    “不回家不行啊?！?br/>
    “那你就早點(diǎn)兒回家吧，明天他們教育局就來聽課了。”

    “那我明天早點(diǎn)過來?！?br/>
    “路上主意路安全哦?！?br/>
    “謝謝，我會的?！?br/>
    兩個人就走出了陳小雅的辦公室，林蒼松一直把陳小雅送到她停車的地方。

    看到林蒼松開車出了學(xué)校大門口，他才到學(xué)校餐廳里去吃飯了。

    飯后，出于班主任的責(zé)任心，林蒼松照例到教室里走了一趟。

    看到孩子們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師在認(rèn)真的輔導(dǎo)，林蒼松就放了心。

    看到時間還早，林蒼松就開始整理九年級的網(wǎng)課教案。

    一口氣他就整理了三個網(wǎng)課教案。

    直到夜里十一點(diǎn)了，他才上床休息。

    第二天早早吃過早飯。

    林蒼松就又到教室里看了看。

    他就把那二十名學(xué)生叫出來，到電教室里集合，當(dāng)然了，還要帶上必要的東西。

    林蒼松自己則打印了二十分課堂練習(xí)，和課后作業(yè)。

    又把課堂上用的東西，拷在優(yōu)盤里。

    林蒼松來到會議室里，看到張濤已經(jīng)到來，陳小雅也在會議室里等待。

    張濤說：“林老師，陳老師，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

    兩個人都說，準(zhǔn)備好了。

    張濤說：“教育局領(lǐng)導(dǎo)肯定要在電教室里聽課?！?br/>
    林蒼松說：“我們已經(jīng)把學(xué)生叫到電教室了?！?br/>
    張濤說：“劉校長這一次對你們兩個寄予厚望，你們一定要講出水平啊?！?br/>
    林蒼松說：“我們一定會盡力的?！?br/>
    這個時候，會議室外就響起了汽車的鳴笛聲。

    張濤說：“估計是教育局的領(lǐng)導(dǎo)到了?！?br/>
    三個人走出會議室，就看到一輛黑色的轎車駛?cè)肓诵@。

    果然是教育局的領(lǐng)導(dǎo)們，領(lǐng)導(dǎo)們下了車，張濤急忙上前打招呼，劉德貴也從自己的辦公室走出來，和領(lǐng)導(dǎo)們寒暄。

    教育局這一次帶隊的是教研室主任王海峰。

    劉德貴和張濤急忙把王海峰一行迎接到會議室。

    林蒼松和陳小雅也走進(jìn)了會議室。

    大家坐下之后，王主任看了一下時間說：“咱們九點(diǎn)開始，林老師，陳老師，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

    林蒼松匯報：“王主任，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我們打算在電教室里上課，那里條件好一些，學(xué)生們已經(jīng)去電教室了?！?br/>
    王海峰對林蒼松的安排感到很滿意。