終于等到了第八個(gè)學(xué)生，來(lái)自山城三十六中的初一學(xué)生童象，15歲。
這個(gè)孩子的殺傷力，用三十六中毛校長(zhǎng)的話說(shuō)：寧肯倒貼三千，不愿留他一天！
這個(gè)學(xué)校的擇校費(fèi)是三千元，學(xué)校寧愿不收他的擇校費(fèi)，退回后再倒貼三千，希望家長(zhǎng)立刻領(lǐng)走。
童象是姥姥帶大的，父母離異后，母親嫁去了臺(tái)灣。所以在姥姥的眼里，對(duì)這個(gè)寶貝外孫是百依百順。校長(zhǎng)實(shí)在伺候不了，而姥姥再無(wú)學(xué)?？赊D(zhuǎn)（已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)了三個(gè)），所以三十六中毛校長(zhǎng)親自打電話給王耕校長(zhǎng)。
一聽(tīng)說(shuō)有新生，剛開(kāi)始王耕校長(zhǎng)還特別高興，滿口答應(yīng)，立刻安排轄區(qū)治安大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)、新聘的學(xué)校法制副校長(zhǎng)李陽(yáng)開(kāi)車去接了回來(lái)。
孩子到校第一課，是王耕校長(zhǎng)親自談話。
十五歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，長(zhǎng)得人高馬大。比起同班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都高出別人半個(gè)頭，法制副校長(zhǎng)李陽(yáng)把他領(lǐng)進(jìn)門的時(shí)候，特意給王耕校長(zhǎng)擠了擠眼，身后跟著的是與他差不多高的童象。怎么看，也不像是一個(gè)十五歲的孩子。
王耕校長(zhǎng)在送李陽(yáng)副校長(zhǎng)出門的時(shí)候，他悄悄地給王耕校長(zhǎng)咬咬耳朵：“毛校長(zhǎng)讓我轉(zhuǎn)告你，這孩子好聽(tīng)點(diǎn)叫差心眼，難聽(tīng)點(diǎn)叫二百五，得小心點(diǎn)！”
“這孩子有什么特點(diǎn)嗎？”
“特點(diǎn)特別多，干啥啥不行，搗蛋第一名。把他交給你，我先回去了?！?br/>
回到校長(zhǎng)辦公室，童象在屋里坐著，完全不像一個(gè)心智不成熟的孩子。一見(jiàn)王耕進(jìn)來(lái)了，立刻笑著站起來(lái)，靦腆的說(shuō)：“校長(zhǎng)好！”
再一看，這孩子長(zhǎng)得天庭飽滿，地閣方圓，唇紅齒白，濃眉大眼。很有禮貌，怎么看也不像差心眼的孩子。談話異常的順利，基本上他的回答就是一兩個(gè)字“好”、“行”、“明白”、“知道”。話不多，給王耕校長(zhǎng)的第一印象就是很老實(shí)。
這樣的孩子怎么會(huì)是問(wèn)題少年？也沒(méi)看出哪里差心眼。于是王耕校長(zhǎng)喊來(lái)了值班老師，并通知家長(zhǎng)，明天來(lái)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
吃晚飯的時(shí)候，忽然食堂那邊一陣騷動(dòng)，只見(jiàn)米奇慌慌張張地跑到樓下，驚慌失措，大聲地喊：“校長(zhǎng)……校長(zhǎng)！”
王耕校長(zhǎng)聞聲打開(kāi)窗戶，探出半個(gè)身子對(duì)著樓下問(wèn)：“怎么啦？”。
補(bǔ)充一句，王耕校長(zhǎng)從上任那天起，沒(méi)有重大特別的事，一律在學(xué)校吃過(guò)晚飯才回家，與學(xué)生保持“三同”，這已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。而今天晚上，他正在給陽(yáng)光網(wǎng)的網(wǎng)癮矯治欄目更新一篇文章，正準(zhǔn)備下樓去吃飯。
“校長(zhǎng)，沙老太太與阿慶嫂打起來(lái)了！”
“誰(shuí)和誰(shuí)打起來(lái)了？”
米奇再一次學(xué)著現(xiàn)代京劇沙家浜里，刁小三那俏皮的口吻說(shuō)：“沙老太太與阿慶嫂打起來(lái)了。”
“好好說(shuō)話！”
“新來(lái)的童象和同學(xué)們打起來(lái)了?！痹捨绰湟?，王耕校長(zhǎng)已經(jīng)沖下樓，直接跑向后面的食堂，一進(jìn)門，就看見(jiàn)值班的要老師，帶著六個(gè)男女同學(xué)，把童象摁在地上，正群毆呢！打的童象滿地亂爬，嘴里還在亂罵人，頭上也起了一個(gè)大包。
“住手！”王耕校長(zhǎng)一見(jiàn)大驚，老師怎么能動(dòng)手？
“怎么回事？”王耕氣得渾身發(fā)抖，一把扶起童象，責(zé)問(wèn)值班的要老師。
要老師也是氣得渾身發(fā)抖，“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么粗野的孩子？你看看他把朱師傅打成什么樣了?！?br/>
王耕校長(zhǎng)回頭一看，朱師傅站在門邊，右眼已經(jīng)成了一個(gè)熊貓眼。
“朱師傅，到底怎么回事？”
“唉，這個(gè)孩子也太差心眼了，今天晚上吃包子，開(kāi)始時(shí)候還正常，連吃三個(gè)，吃第四個(gè)開(kāi)始，只吃餡，包子皮就揉成團(tuán)，砸同學(xué)，這不是浪費(fèi)嗎？我還沒(méi)有說(shuō)他兩句呢，他就把稀飯碗扣到我頭上，還打了我兩拳，結(jié)果全校同學(xué)一擁而上，才動(dòng)手打的他。校長(zhǎng)，你要批評(píng)就批評(píng)我吧！”朱師傅說(shuō)。
朱師傅已經(jīng)六十了，哪能經(jīng)得他打？所以要老師才奮不顧身上前制止，結(jié)果腮幫上也挨了一拳，一看打架，李欠打和蠟筆小新徐新看熱鬧不嫌事大。立刻沖上前，“見(jiàn)義勇為”，幫著要老師收拾童象。但是三個(gè)人也不是童象對(duì)手，眼看三人要吃虧，加菲豬張兮兮、打籃球的張彤先后加入戰(zhàn)團(tuán)，最后小蛔蟲周樂(lè)和宋星也上前幫忙。
這一下，童象吃了虧，爬起來(lái)放聲大哭：“校長(zhǎng)，他們一起打我……嗚嗚……我要回家，嗚嗚，你們欺侮我……”
此時(shí)廚房里一片狼藉，“要老師，你負(fù)責(zé)帶著七個(gè)同學(xué)幫助朱師傅收拾一下，我?guī)然厝?。”王耕校長(zhǎng)說(shuō)完，又問(wèn)童象：“你吃飽了沒(méi)有？如果吃飽了就跟我走?！?br/>
童象止住哭泣，立刻大踏步走向廚房，雙手抓起四個(gè)包子就向外走，邊走邊說(shuō)，“不讓我吃，偏要吃給你們看，氣死你們！”
走到王耕校長(zhǎng)面前，“校長(zhǎng)，我跟你走！”臨出門，向這六個(gè)參與打他的同學(xué)，狠狠地掃了一眼，“等著瞧，我看你們今晚睡不睡覺(jué)？”
李欠打一揮拳頭，向前欠了欠身子說(shuō)：“小樣，頭上的包還痛不？要不要姐再給你補(bǔ)一腳？”
童象一出門，身后便傳來(lái)一片“耶”聲，這是七個(gè)老同學(xué)在擊掌慶賀，他們第一次聯(lián)手教育了一個(gè)新生，并且取得了“勝利”！
回校長(zhǎng)辦公室的路上，王耕校長(zhǎng)便開(kāi)始思索如何處理這起事件！
要老師這姓氏，比較少，他畢業(yè)于津門師大，報(bào)考到南方山城市教育系統(tǒng)，沒(méi)有想到分配到工讀學(xué)校，萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，王耕校長(zhǎng)上任。所以他在值班的老師中是比較負(fù)責(zé)任的一個(gè)，既能夠管理又能夠上課。今天晚上在關(guān)鍵的時(shí)候處理問(wèn)題不冷靜，導(dǎo)致了這件事從好事變成了壞事，是要嚴(yán)肅批評(píng)的。
六七個(gè)孩子參與群毆，表面上看有敢于向壞人壞事作斗爭(zhēng)的積極性。但更多的是愛(ài)打架的老毛病控制不住，趁火打劫，宣泄情緒。需要從正面引導(dǎo)。
而童象肯定是這起事件的肇事者，也是受害者……
“校長(zhǎng)，給你的?！?br/>
“啥？”王耕校長(zhǎng)從沉思中醒來(lái)。
“包子，我給你拿的包子?！蓖笳f(shuō)著，雙手遞過(guò)來(lái)四個(gè)包子。
“你吃吧，我氣都?xì)怙柫??！蓖醺ｉL(zhǎng)胡作嗔怒。但是，這童象能想到校長(zhǎng)，也許是目前這個(gè)學(xué)校能幫他、值得他信任的只有自己這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的了。
“校長(zhǎng)，不怪我。都是那個(gè)叫大米的斜巴眼告的密?！彼f(shuō)是的米奇向朱師傅告的狀。
“我們先不討論誰(shuí)告得密，首先你吃包子不吃皮，浪費(fèi)糧食對(duì)不對(duì)？你用包子皮砸同學(xué)，挑釁同學(xué)對(duì)不對(duì)？你動(dòng)手打朱師傅，忘記尊老愛(ài)幼對(duì)不對(duì)？剛才雙手那么臟，不講衛(wèi)生對(duì)不對(duì)？”王耕校長(zhǎng)差點(diǎn)還說(shuō)了一句“你被打倒在地還罵人對(duì)不對(duì)”，但是這句話一說(shuō)，童象必然爭(zhēng)執(zhí)，不利于矛盾化解。
“不對(duì)，都不對(duì)！但是……”
“別但是，你既然都知道不對(duì)，為什么還要去做？特別是朱師傅，如果是你外婆，你會(huì)這樣動(dòng)手打她嗎？”
“我才不會(huì)打我外婆呢，因?yàn)槲易隽嗽俅蟮腻e(cuò)事，她從來(lái)不說(shuō)我?！?br/>
王耕校長(zhǎng)意識(shí)到，剛才這個(gè)比喻很不嚴(yán)謹(jǐn)，童象顯然是個(gè)被寵溺壞了的孩子。
來(lái)到辦公室，王耕校長(zhǎng)找出藥箱，給童象頭上做了消毒，并包扎起來(lái)，然后談話，一看這孩子心不在焉，屁股坐不住。便說(shuō)：“你的頭受傷了，今天晚上回去，好好休息，你也要好好想一想，自己錯(cuò)在哪？為什么會(huì)這樣沖動(dòng)？為什么大家都會(huì)一起動(dòng)手與你作對(duì)？以后再發(fā)生這種事應(yīng)該怎樣處理？我們明天再談。”
童象回宿舍休息去了，剩余七個(gè)孩子在電視室看一部南斯拉夫的電影：“第八個(gè)是銅像”，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，王耕校長(zhǎng)把要老師喊到辦公室，狠狠地批評(píng)了他。
“一個(gè)老師，無(wú)論孩子犯了什么錯(cuò)，都不可以動(dòng)手，除非他是在犯罪，正在實(shí)施傷害危及他人的生命和……”
“王校，你說(shuō)得對(duì)，他正在實(shí)施傷害，危及朱師傅的生命，你是沒(méi)有看到，這小子差心眼，根本沒(méi)有老幼長(zhǎng)輩之分?！?br/>
“太混！要老師，這種歪理不用你說(shuō)。我知道你的課上得好，管理做得也不錯(cuò)，但今天的事你處理得太沖動(dòng)，有瑕疵。你想想，如果我們不說(shuō)理由，只說(shuō)學(xué)生報(bào)到第一天，老師就帶其他同學(xué)打?qū)W生，你走到哪都說(shuō)不通，明天他家長(zhǎng)來(lái)，你要首先承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到了嗎？”
“明白了校長(zhǎng)！”要老師搖著頭走了，王耕校長(zhǎng)知道要老師不服，但作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)成年人，他必須要承受這種委屈。
這時(shí)候，電視室里突然傳來(lái)一個(gè)整齊的聲音“童象，童象，童象！”
糟糕，難道又要出事？！這是一種集體挑釁啊。
王耕校長(zhǎng)連忙向電視室走去，而童象正沖出房間，雙手攥著拳，在那里破口大罵：“哪個(gè)傻球在喊你爺爺，是不是想單挑？”
電視室里，哄堂大笑。
一個(gè)女孩子尖聲說(shuō)道：“第八個(gè)是銅像，繃著腦袋，是個(gè)英雄，這電視太有意思啦！”
人家看電視，你對(duì)號(hào)入座。想認(rèn)個(gè)綽號(hào)是不是？好，就叫“銅像！”
七個(gè)孩子一齊又叫起來(lái)：“銅像，銅像！”
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