?招弟自己也做過孩子，清楚地知道，沒有一個(gè)孩子會(huì)喜歡別人的說教。可是徐文俊現(xiàn)在的情況是，不教，是絕對(duì)不行的。
但是她的性格吧，說溫柔可以，體貼，可以，心軟善良，善于體諒別人，全都可以。唯獨(dú)缺了一點(diǎn)決斷力，這是因?yàn)樗纳L(zhǎng)環(huán)境所決定的。
而她接受過的教育里，也沒有教過她該怎樣不動(dòng)聲色地引導(dǎo)別人，達(dá)到自己想要的結(jié)果。
但是人同此心，心同此理，按照自己能夠接受的方法來，想來也是可以讓人家聽話的。
畢竟只要是真真切切的為了人家好，別人是能夠體會(huì)到的。
招弟也沒有長(zhǎng)篇大論的教育徐文俊，只是跟他說了一句話：“在你以后想這樣對(duì)別人的時(shí)候，先想一想，愿不愿意有人這樣的對(duì)待你！”
以己度人說的簡(jiǎn)單，卻不是那么容易做到的。招弟也沒指望著就這么一句話，就能夠讓徐文俊改變自己一直以來的行事方法與認(rèn)識(shí)。
沒有感情，多相處就是了。沒有安全感，不過是源于心里沒有底。一個(gè)人只有自身強(qiáng)大起來，才不會(huì)患得患失行為極端。
所以回來之后的徐文俊也被抓住，到他們的鍛煉隊(duì)伍里面來了。但是更重要的還是跟著他們，一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！
沒有考試的壓力，也沒有父母“全家的希望都在你的身上一定要好好學(xué)”的期盼在身，只看你自己愿不愿意學(xué)，徐文俊的學(xué)習(xí)熱情卻異常的高漲，沒辦法，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太大，他怎么能夠允許自己不如百般看不順眼的狗蛋呢！
幾個(gè)小的學(xué)習(xí)完全采取了放養(yǎng)模式，招弟的這幾個(gè)妹妹是大的教小的，抓緊了做完了事情之后的每一個(gè)空檔，習(xí)慣了這樣的教法，即使她們現(xiàn)在各有事情非常忙，卻總是能夠利用每一點(diǎn)空閑時(shí)間的，有時(shí)候招弟看著她們，再想想自己那無(wú)比遙遠(yuǎn)的童年，曾經(jīng)以為自己在沒人管教的時(shí)候都能好好學(xué)習(xí)是最乖的了，看了她們才知道什么叫做努力。
社會(huì)的發(fā)展，讓人們的忍耐力跟承受力都隨之變低了。
而現(xiàn)在的狗蛋跟徐文俊也采取了這樣的教學(xué)方式。這個(gè)時(shí)代的文字跟繁體字也沒有太大的差別，招弟又是被母親教導(dǎo)過的，以前姐妹們一本母親自己寫就的書就行了，現(xiàn)在卻是好好保存著舍不得翻舊了。
招弟就找了一段圍墻來做黑板，其實(shí)就是仿造官府外面的布告板樣式，弄一個(gè)遮雨的地方，底下貼她的教材。
因?yàn)楣返耙稽c(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的緣故，招弟是從最簡(jiǎn)單的開始教起的。
當(dāng)然，她這個(gè)老師是極其不合格的，把幾個(gè)弟妹都用過的識(shí)字塊拿了出來，把黑板上弄出格子放好，然后統(tǒng)一教過一遍就不管了，讓他們自己學(xué)。
甚至，為了省事，招弟是選一天中所有人都閑著的時(shí)間段，把自己買來的一群小丫頭全都弄到一起一起教的。
能學(xué)多少全靠他們自己！
反正識(shí)字塊放在那里，有心的人自然會(huì)安排自己的時(shí)間自己來學(xué)直到學(xué)會(huì)為止，就算碰見記不清楚不認(rèn)識(shí)的字也不怕，那么多人，總有能夠記住的不是，互相請(qǐng)教互相幫助，感情自然就好了不是！
這個(gè)時(shí)代讀書是一件花費(fèi)巨大的事情，一般的農(nóng)戶家里，哪有那個(gè)錢來供讀書人，看著買來的小丫鬟都可以識(shí)字，招弟也并不禁止別人去學(xué)，不少人就都動(dòng)了心思。
有時(shí)候?qū)ｉT讓他們來學(xué)，說不定他們心里還會(huì)東想西想，又說不定會(huì)覺得耽誤做活，可是一旦讓他們覺得這東西是自己千方百計(jì)求來的，或者是別人不準(zhǔn)備給自己偷偷摸摸學(xué)來的，就會(huì)覺得跟占了天大的便宜一樣，那是必須得多學(xué)一些，學(xué)好一些才行的！
何況，招弟這里雖然教的簡(jiǎn)單，但是是真正契合他們實(shí)際，日常都能夠用到的，字教的都是些簡(jiǎn)單的，（本來現(xiàn)在也只是在給他們的啟蒙階段，至于學(xué)文，那是在把字能夠認(rèn)識(shí)了之后的事情。）
但是，更有用的是招弟教簡(jiǎn)單的算術(shù)。
每次教了簡(jiǎn)單的加減法之后，招弟出的題也很有意思，比如“一擔(dān)柴能夠賣五文錢，兩個(gè)雞蛋能夠賣一文錢，若是砍一擔(dān)柴，再拿上五十個(gè)雞蛋進(jìn)城售賣，得錢后買肉兩斤，每斤需十五文，中途肚餓花兩文錢買肉餅一個(gè)，問最后還剩多少文？”
招弟在題中設(shè)了一個(gè)小小的陷阱，如果按照題目來的話，答案應(yīng)該是負(fù)二，但是她的本意并不是教他們負(fù)數(shù)，這題摻雜了一點(diǎn)腦筋急轉(zhuǎn)彎的意思，就是想引導(dǎo)他們從另外一個(gè)方向去考慮問題。
不過，讓招弟沒有想到的是，他們的想法更為清奇。
招弟這里教的都是孩子，在山莊里做工的人看見他們教課讓自己的孩子也跟著學(xué)，招弟并沒有阻止就當(dāng)是在這里做工的福利。
最開始的時(shí)候，只是教一些簡(jiǎn)單的字，時(shí)間也不固定，都是招弟說了這個(gè)字是代表什么，怎么讀，然后就讓他們自己去學(xué)去寫，時(shí)間也并不固定。
久了之后，隨著他們識(shí)得的字越來越多，招弟才慢慢添加其他的知識(shí)，為了勾起他們的興趣，招弟還會(huì)添加一些自己記得的自然科學(xué)知識(shí)。
但是在這個(gè)時(shí)候講云是水汽組成，打雷是兩塊云在空中碰撞顯然是不現(xiàn)實(shí)的，招弟就給他們將光與聲音的傳播速度，順便給他們做個(gè)“簡(jiǎn)易電話”來印證所學(xué)。
學(xué)的好不好的到最后倒變成了其次，自從學(xué)了這個(gè)之后，兩個(gè)竹筒一根線的“傳聲筒”得到了所有人的喜愛，山上的竹子可遭了秧，被砍了不少回去，不但孩子們覺得好玩，就算是大人們也是覺得無(wú)比新奇的。
這件事到最后直接導(dǎo)致的后果就是，以后招弟的教學(xué)時(shí)間，不少把自己事情做完的大人也會(huì)來圍觀了，到最后在大家的強(qiáng)烈提議下，招弟的教學(xué)時(shí)間也固定了下來，當(dāng)然，若是她沒有時(shí)間的時(shí)候，自然就往后順延了。
而招弟這一道算術(shù)題一出，學(xué)習(xí)的小孩子們還沒怎么著呢，周圍的人大人先一頓亂七八糟：“嘖嘖，這誰(shuí)家的敗家爺（娘）們，就顧著自己了，吃什么肉餅啊，吃我們的窩窩頭多好，省錢又能吃飽，兩文錢呢，他也真舍得花！”
當(dāng)然，說敗家爺們的是女的，男的則堅(jiān)決認(rèn)為如此好吃的人絕對(duì)是個(gè)娘們。
招弟最開始講算術(shù)的時(shí)候，每次編應(yīng)用題的時(shí)候那才叫一個(gè)亂啊，物價(jià)不對(duì)旁邊的馬上就會(huì)提出異議，稍不符合他們的邏輯馬上就要指出沒有這么笨的人，比如明明沒有錢是來掙錢的，結(jié)果錢一到手必然馬上就要花出去，如此沒有成算的，該不是個(gè)傻子吧？今朝有酒今朝醉的那種，吃了上頓，完全不管下頓在哪了。他還活著嗎？
把招弟給郁悶得要死，強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)遍這只是舉例舉例，數(shù)目只是小事，不要太計(jì)較！
到最后還是直接下了最后通牒，再為了這些糾結(jié)影響她上課的，以后就不要再來這里看了，這里不歡迎！
于是大家不再為這一文兩文的差價(jià)糾結(jié)了，沒想到現(xiàn)在又變成尋邏輯的問題了，招弟無(wú)語(yǔ)。
好在終于有人算完，卻對(duì)答案不敢肯定。
總覺得這肯定是大娘子別有深意的考察，就是要看她們能不能解決這些問題的，畢竟，她們大部分都是招弟買來的，對(duì)以后的前途那還是很關(guān)心的。
這里就要說到，招弟是沒有培訓(xùn)仆從的經(jīng)驗(yàn)的，甚至連跟下人打交道的加油都沒有，看她最后跟薛初妝變成那樣的一個(gè)情況就知道，她，其實(shí)是沒有這時(shí)候的貴族出生之后家里就會(huì)不著痕跡的教導(dǎo)的奴下之能的。
但是，她現(xiàn)在這些丫頭對(duì)于丫鬟職業(yè)的所有知識(shí)以及努力方向卻偏偏全都來自于薛初妝。
當(dāng)初薛初妝在莊子里呆了那么久，那時(shí)候又一心以最個(gè)最優(yōu)秀的丫鬟自律的，招弟那時(shí)候買的小女孩被她嚴(yán)格要求著，她自己的行為旁邊的人也看在眼里。
這她雖然不在了，后面買進(jìn)來的這些卻被前面的人按照薛初妝教導(dǎo)的那樣一板一眼的教導(dǎo)著，畢竟薛初妝當(dāng)初是很為自己以前的那個(gè)主家自傲的，小姑娘們自然也就跟著她的想法一樣，得做到最好才能出頭的。
再加上旁邊的人不時(shí)的說一下“薛姑娘說這里應(yīng)該這樣.....”
“薛姑娘當(dāng)初就說了，這要這么做才對(duì)！”
......
兩者夾擊之下，連招弟都不知道自己這批丫鬟其實(shí)個(gè)個(gè)都心有大志的，并且都在不服輸?shù)陌蛋当容^著的。
萬(wàn)一招弟這是想看看做為她的大丫鬟能不能做清楚賬目呢？
萬(wàn)一招弟這是想考考采買要如何才能省錢又好的買到東西呢？
萬(wàn)一招弟現(xiàn)在就開始暗暗的觀察她們，想找個(gè)聰明伶俐的出來栽培呢？
......
就是因?yàn)榇蠹叶枷氲锰?，所以才更?jǐn)慎的對(duì)待這簡(jiǎn)單的習(xí)題。
到后面，答案里面就直接帶著解決方法了。
“大娘子，他這柴是應(yīng)該能夠想法賣出高價(jià)的吧？這樣他的錢就夠了！”
“大娘子，錢不夠是不是能夠賒賬的??？”
“大娘子，老板那里是可以跟他講價(jià)的吧？”
“大娘子，是不是可以直接跟老板說就這么多錢，要就收下，不要就拉倒！相比較三十文的肉錢，特別是肉又割好了的，老板十之八九應(yīng)該都會(huì)答應(yīng)的吧！”
......
看看，誰(shuí)能說他們愚昧無(wú)知只能人云亦云呢？幾乎把招弟要說的全都想到了不說，里面居然還能有抓住客戶心理，盡量讓他按照自己的想法去想的人，招弟不禁多看了這個(gè)孩子一眼。
然后才開始回答孩子們：“大家說的都很對(duì)。這個(gè)事情解決方法有很多種。
平時(shí)我們都知道物價(jià)大概是多少，但是，這個(gè)價(jià)格并不是一成不變的，東西多的時(shí)候，這價(jià)就會(huì)稍稍的低一些，但是只要這東西少了，價(jià)格就會(huì)漲上去，如果這東西比較稀少了的話，那就完全可以賣個(gè)高價(jià)了。
所以，這柴并不是這么簡(jiǎn)單的就賣掉的，在賣之前最好多考慮幾個(gè)方面，要怎么才能賣的快但是錢又多，選擇一個(gè)最合適的方法來賣。
其次就是從家里拿出來的雞蛋，也是這個(gè)道理，象有經(jīng)常交易的，價(jià)格也比較穩(wěn)定的，直接賣掉的話，就節(jié)約出來不少時(shí)間，而多出來的這段時(shí)間，就可以做些別的事情，這段時(shí)間賺得的銀錢，可以計(jì)入收入之中。
但是，比起直接把雞蛋賣掉，還有更多的方法可以讓這個(gè)雞蛋升值。（這時(shí)候招弟才發(fā)現(xiàn)自己說的內(nèi)容怎么這么準(zhǔn)，刀刀都戳到了自己的身上，這不是教別人怎么跟自己抬價(jià)么?。┚唧w有些什么方法，大家可以回去之后多想想，多看看。
然后就是最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，說了賣的然后說買的，他的確可以在買的東西上做文章。
就跟賣東西的時(shí)候多了價(jià)格會(huì)低些一樣。在買東西的時(shí)候，多了卻是可以把價(jià)格壓低一點(diǎn)的，這就是看大家的講價(jià)能力了，怎么才能夠讓店主按照你的想法給你少這兩文錢。
但是，在這種時(shí)候最好牢記一點(diǎn)，你們想用最少的錢買最多的東西，可老板也絕對(duì)是想用最少的東西來?yè)Q取更多的錢的。
到時(shí)候就看誰(shuí)能夠說服誰(shuí)了。
但是最好的情況應(yīng)該是，不管是賣肉的還是買肉的，大家都很高興，都覺得自己沒虧才賺到了，這才是最好的方法。
至于怎么做，就要大家回去之后又繼續(xù)想了。不想動(dòng)腦筋的，也可以就此打住了，只要記住一點(diǎn)就行了，如果你讓別人獲得了利益，那別人一高興之下，也會(huì)讓一些利益給你的，這就教互惠互利。
然后我們?cè)賮硭闼氵@個(gè)人今天掙到了多少錢，也就是他今天一天的工錢了。”
招弟說到這里略停了停，看不管是小孩還是大人都在認(rèn)真的思考起來，心里挺有成就感的。(未完待續(xù)。)