*** 物理老師看著城太郎又把目光投向窗外的泡泡車,對(duì)班同學(xué):“同學(xué)們,今天的物理課我們就請(qǐng)城太郎給我們介紹他發(fā)明的這部泡泡車。商懋林、車車車、金摯、貢盛你們四位同學(xué)出去把這個(gè)泡泡車給抬進(jìn)來(lái)?!背翘蓪?duì)老師:“老師,車可以開(kāi)進(jìn)來(lái),不用抬?!蔽锢砝蠋熤钢T(mén):“那門(mén)檻攔著怎么進(jìn)來(lái)?”城太郎對(duì)老師:“請(qǐng)老師放心,門(mén)檻攔不住我的車。”物理老師給個(gè)手示,城太郎立馬跑出去開(kāi)車,這個(gè)泡泡車果然神奇,兩軸之間能伸縮,還能彎曲,后輪不動(dòng),中間彎曲,前輪輕松越過(guò)門(mén)檻,中間彎曲隨車前行往后延伸,后輪被卡,前輪停止前進(jìn),后輪躍起跨過(guò)門(mén)檻進(jìn)到教室,車型恢復(fù)原狀繼續(xù)前行。同學(xué)們都看呆了。物理老師很欣賞地:“城太郎把車就停在中間吧?!背翘蓪?duì)物理老師:“老師,可不可以停在講臺(tái)上?這里太低,后面同學(xué)看不見(jiàn)?!蔽锢砝蠋煟骸斑€能上嗎?這有點(diǎn)高啊?!背翘桑骸澳苌先?,這講臺(tái)比門(mén)檻好上多啦?!蔽锢砝蠋煟骸皝?lái)兩個(gè)同學(xué)把這講課桌搬下去?!鄙添趾拓暿⑸蟻?lái),把講課桌搬到下面。城太郎在原地把車轉(zhuǎn)90度停住,電門(mén)啟動(dòng),瞬間泡泡車立在講臺(tái)中央。同學(xué)們起立拍手歡迎。接著城太郎又把泡泡車玻璃罩部降下,車體變形收扁,里面座位升高,前面伸出一個(gè)長(zhǎng)條形平板,而后自動(dòng)后延出一塊板,變成一個(gè)與課桌一樣大的平板,城太郎從底下取出上課用的書(shū)和作業(yè)本、筆記本,文具盒等。同學(xué)們更加熱烈地歡迎,鼓掌聲、叫好聲響成一片。物理老師示意同學(xué)們安靜,同學(xué)們安靜下來(lái),物理老師對(duì)同學(xué)們:“再不要鼓掌了,現(xiàn)在就讓城太郎給同學(xué)們介紹這個(gè)泡泡車。”
泡泡車已得到同學(xué)們的認(rèn)可,城太郎很激動(dòng)也很興奮,“老師好!同學(xué)們好!”完對(duì)老師鞠個(gè)躬,轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們鞠個(gè)躬。千嬌嬌對(duì)城太郎道:“城太郎,你要向我們每個(gè)人問(wèn)好鞠躬?!卑嚅L(zhǎng)商懋林對(duì)著千嬌嬌罵道:“你起什么哄?有本事你也發(fā)明一個(gè)給我們看看?!庇型瑢W(xué)喊道:“千嬌嬌發(fā)明個(gè)勾魂的大腿?!鼻蓩闪ⅠR帶著哭腔罵道:“王八羔子,欺負(fù)人。”完哭著坐下。物理老師對(duì)千嬌嬌:“哭啥呀?別哭了,都是開(kāi)玩笑?!鞭D(zhuǎn)身又對(duì)剛才千嬌嬌的同學(xué)方向:“我們的課堂可以開(kāi)朗,可以隨便發(fā)表意見(jiàn),但不許攻擊人,更不能罵人,從現(xiàn)在起誰(shuí)都不要話,讓城太郎給大家介紹這個(gè)泡泡車。城太郎,講吧?!?br/>
城太郎一本正經(jīng)地按老師的要求給同學(xué)們講這個(gè)泡泡車:“這個(gè)泡泡車,有三個(gè)重要特點(diǎn),第一個(gè)特點(diǎn),是應(yīng)用了最新太陽(yáng)能技術(shù),也就是美國(guó)科學(xué)家埃博特先生年初在網(wǎng)上公布的美國(guó)研究了八十年的太陽(yáng)能利用技術(shù)數(shù)據(jù),這個(gè)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)是,太陽(yáng)能可以低成本廣泛應(yīng)用,可以取代現(xiàn)在地球上的一切能源,尤其是再也不需要石油,再也不需要高壓線傳輸電力,也不需要集中發(fā)電,地球上只要能照到太陽(yáng)光的地方,太陽(yáng)能就能無(wú)限使用,就能代替所有能源。我這個(gè)泡泡車,就是用了這項(xiàng)新技術(shù),是太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng),通過(guò)這個(gè)泡泡玻璃罩吸收太陽(yáng)光,里面設(shè)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的裝置即可把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成電力,再配置一個(gè)高效微型蓄電池,只要這個(gè)泡泡車在太陽(yáng)光照的到的地方,無(wú)論什么角度,1個(gè)時(shí)內(nèi)就能給蓄電池充滿電,在太陽(yáng)光極暗或無(wú)太陽(yáng)光時(shí),能驅(qū)動(dòng)這個(gè)泡泡車行駛1000公里?!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)的入迷,教室里除了城太郎的聲音再?zèng)]有一點(diǎn)響動(dòng),城太郎講完第一個(gè)特點(diǎn),停頓時(shí),大家如夢(mèng)初醒,報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。貢盛給城太郎拿來(lái)自己的礦泉水,打開(kāi)瓶蓋遞給城太郎。
城太郎:“謝謝!”,道完謝,大大喝著礦泉水。一氣喝了大半瓶,喘氣,把蓋子擰上,放到講臺(tái)上,繼續(xù)講:“泡泡車的第二個(gè)特點(diǎn),是與光無(wú)線網(wǎng)絡(luò)融為一體,這是個(gè)車也是個(gè)高性能互聯(lián)網(wǎng)工作空間,可以上網(wǎng)工作、生活、學(xué)習(xí),還可以發(fā)明、創(chuàng)造自己能想得到的任何產(chǎn)品,在這個(gè)車上能互聯(lián)球,還能進(jìn)行網(wǎng)游大戰(zhàn)?!背翘砂聪乱粋€(gè)按鈕,指著逐漸升起的像紙一樣薄的彎曲屏幕:“大家看,這是電腦屏幕,這個(gè)屏幕夠大吧,但下一步我可以把整個(gè)泡泡玻璃罩變成一個(gè)息屏幕,不僅能玩超時(shí)空游戲,還能看息電影?!蓖暧职匆粋€(gè)按鈕,超薄平板鍵盤(pán)從前方伸出,在按一個(gè)按鈕,座椅兩側(cè)伸出游戲操縱桿,大家無(wú)不驚嘆。接著城太郎走進(jìn)車?yán)锢^續(xù)講:“第三個(gè)特點(diǎn),空間變形。”講完,在車?yán)飭?dòng)右側(cè)下方一個(gè)按鈕,整個(gè)車的泡泡玻璃罩部罩上,車下體同時(shí)變成圓形。然后再按下按鈕,泡泡玻璃罩瞬時(shí)落下,車下體又變成與課桌、座椅同樣大的方形,桌子、座椅上升,車體外圍的部件部下降。接著城太郎又走出車來(lái)繼續(xù)講:“這個(gè)變形空間能滿足四個(gè)用途,第一個(gè)就是作為交通工具的行駛用途;第二個(gè)是進(jìn)教室后的上課用途;第三是在家的學(xué)習(xí)和自己發(fā)明等愛(ài)好用途;第四,室外與同學(xué)朋友進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的用途。泡泡車的介紹就到這里?!敝v完又給老師和同學(xué)們分別鞠躬致謝:“謝謝老師!謝謝大家!”同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。
物理老師問(wèn)城太郎:“能不能給我們透漏一下這部車的價(jià)格?”城太郎:“沒(méi)問(wèn)題,美國(guó)科學(xué)家都能免費(fèi)把太陽(yáng)能數(shù)據(jù)向世界公布,我為什么就不能把價(jià)格告訴大家呢?這部車造價(jià)極其便宜,也就一萬(wàn)塊錢?!蔽锢砝蠋燇@喜的問(wèn):“真的?”城太郎熱情地回答道:“確確實(shí)實(shí)是真的,老師?!蔽锢砝蠋煟骸拔蚁嘈拍?,城太郎,你從來(lái)也不會(huì)謊。哎,城太郎,你是在哪里制作的?”城太郎:“很簡(jiǎn)單,我家有一臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)3D打印機(jī),我自己在電腦上設(shè)計(jì)好后,在網(wǎng)上采購(gòu)材料、配件,然后再打印、裝配,就成了。”物理老師:“這么簡(jiǎn)單?能不能給我們班的同學(xué)每人打印一輛?同學(xué)們要不要?”同學(xué)們齊聲回答:“要,要,要。”物理老師:“要付錢的。”同學(xué)們又回答:“給錢,我們都給錢?!蔽锢砝蠋煟骸昂?。哎,城太郎,那你怎么賺錢?”城太郎:“給我們班同學(xué)的車,我不賺錢。就當(dāng)是給我做廣告,只收成本費(fèi)。但是還有一個(gè)問(wèn)題?!蔽锢砝蠋煟骸笆裁磫?wèn)題?”城太郎:“這個(gè)泡泡車,在互聯(lián)網(wǎng)打印,打一輛可以,是作為發(fā)明的新產(chǎn)品,但要再打印,就必須申請(qǐng)專利后,并要按打印生產(chǎn)數(shù)量先交專利費(fèi)才可以打印?,F(xiàn)在球所有互聯(lián)網(wǎng)打印機(jī)都有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)設(shè)置。另外,就算躲過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理,如果發(fā)現(xiàn)非法打印,會(huì)巨額嚴(yán)懲,數(shù)量巨大的還會(huì)處以重刑?!蔽锢砝蠋煟骸笆沁@樣???”商懋林:“老師,確實(shí)是這樣,我爸爸就是管這事的,現(xiàn)在的法律執(zhí)行極其嚴(yán)格,網(wǎng)絡(luò)管理也特別細(xì),任何一點(diǎn)都馬虎不得?!蔽锢砝蠋煟骸拔铱催@樣,車先不打印,我們先幫助城太郎進(jìn)行專利保護(hù)和新產(chǎn)品生產(chǎn)注冊(cè)?!?**