“莫測(cè)你怎么看？”其余五人在激烈討論，張亦弛想先私下問問莫測(cè)的看法。

    “我覺得這倆人的觀點(diǎn)都太極端，等待會(huì)兒看完具體材料我再說(shuō)是什么意見吧。”莫測(cè)靠在椅背上，笑看紛爭(zhēng)，“你呢？”

    張亦弛道：“還沒想法。這在現(xiàn)實(shí)世界也是熱點(diǎn)話題，之所以成為熱點(diǎn)話題就是因?yàn)槭冀K充滿爭(zhēng)執(zhí)，各有各的說(shuō)辭意見，沒有一個(gè)可以徹底服眾的結(jié)果。就目前的大環(huán)境來(lái)看，通過(guò)年齡判斷一個(gè)人有沒有犯罪的概念，再以此制定犯罪年齡界定已經(jīng)過(guò)時(shí)了?！?br/>
    “確實(shí)?！蹦獪y(cè)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “但要說(shuō)更好的辦法，目前還沒有吧。出現(xiàn)問題時(shí)，提出解決辦法的人要比提出問題的人更重要更稀缺?！睆堃喑诘?。

    “暫停會(huì)兒吧，和你們說(shuō)總感覺像在對(duì)牛彈琴?！币惶?hào)說(shuō)話時(shí)總有種高高在上的感覺，這讓他本身就招致反感，看法自然也不會(huì)得到大量支持，“等你們思考完我們?cè)僬??！?br/>
    四號(hào)上來(lái)就懟：“跟誰(shuí)擺臭臉呢？一副自己最聰明別人都是傻逼的樣子，我看在座的就你腦子最不好使！”

    “隨便?！币惶?hào)聳了聳肩，不再理會(huì)四號(hào)。

    “這件事肯定沒有這么簡(jiǎn)單，不是一個(gè)無(wú)罪一個(gè)死刑就能解決的?！倍?hào)打破安靜，“神不會(huì)對(duì)這樣的審判結(jié)果滿意，所以我們還是得商量出一個(gè)更具有說(shuō)服力，能讓每個(gè)人都接受的結(jié)果?！?br/>
    “說(shuō)得輕巧?！蔽逄?hào)撇著嘴，“誰(shuí)也不知道神的標(biāo)準(zhǔn)是什么，你怎么就覺得無(wú)罪和死刑就是不對(duì)的呢？我倒覺得死刑可以，不然還想給這孩子機(jī)會(huì)讓他繼續(xù)作惡？大家趕快一致意見，到了投票時(shí)間全投死刑，早點(diǎn)兒出去！”

    “我同意！”四號(hào)不知是真的贊同五號(hào)的想法還是因?yàn)閯倓偽逄?hào)幫他說(shuō)話產(chǎn)生了好感。

    二號(hào)皺著眉頭：“這件事事關(guān)我們的生死，到現(xiàn)在討論了才不到十分鐘你就要下最后的決定？真不知道你是怎么活到現(xiàn)在的?！?br/>
    “這兩個(gè)人能活到現(xiàn)在確實(shí)是奇跡?！币惶?hào)出言嘲諷。

    四號(hào)和五號(hào)就要?jiǎng)优?br/>
    三號(hào)再次出來(lái)緩和氣氛：“大家別生氣哈！自己人有什么好生氣的，咱們才是一條戰(zhàn)線上的，要么一起活要么一起死的關(guān)系，好好討論哈！”

    四號(hào)哼了一聲，將材料扔在了桌上。

    張亦弛探身拿了過(guò)來(lái)。

    其余的幾張分別在其他幾人手里，他拿到的這一張是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的平面圖，上面標(biāo)注了每個(gè)房間的用處，以及行兇地點(diǎn)，藏尸地點(diǎn)。

    莫測(cè)也湊過(guò)來(lái)查看。

    “客廳只有一側(cè)有窗戶，那那個(gè)目擊者孩子應(yīng)該就是從這邊的方向看到了整個(gè)行兇過(guò)程?！蹦獪y(cè)若有所思道。

    “你覺得有沒有可能這個(gè)女童不是男孩殺得呢？”張亦弛提出一個(gè)想法，“如果是這樣的話，那無(wú)罪絕對(duì)是標(biāo)準(zhǔn)答案?！?br/>
    “應(yīng)該不會(huì)，這個(gè)小孩沒有必要在日記本上說(shuō)謊，而且現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查證明當(dāng)時(shí)家里也只有兩個(gè)孩子在，水果刀也有男孩的指紋。”莫測(cè)沒這么想過(guò)，“應(yīng)該不會(huì)反轉(zhuǎn)成男孩沒有殺人。”

    張亦弛“嗯”了一聲，開始從其他方面繼續(xù)思考。

    二號(hào)沉默了會(huì)兒，看向張亦弛和莫測(cè)，“六號(hào)、七號(hào)，你們兩個(gè)剛剛一直在說(shuō)話，不知道有沒有什么想法？”

    “我覺得我們現(xiàn)在評(píng)判這件事情都太主觀了，要試著客觀化，這樣才能給出最中肯的意見?！睆堃喑诘馈?br/>
    “我剛剛還不夠客觀嗎？”一號(hào)問。

    “你客觀個(gè)屁。”四號(hào)翹著腿，雙臂環(huán)胸不屑道。

    張亦弛繼續(xù)道：“那是別人的客觀你的主觀。我不能說(shuō)把現(xiàn)實(shí)世界的法律法規(guī)套用在這里是錯(cuò)誤的，但實(shí)際上現(xiàn)實(shí)世界的法律法規(guī)也存在著不足，有些過(guò)時(shí)了，它僅供參考不能作為標(biāo)準(zhǔn)答案。”

    “你的意思是你比制定法律法規(guī)的人還要聰明咯？”

    “好，你覺得它不對(duì)那你說(shuō)說(shuō)你的想法，你覺得應(yīng)該怎么處罰這個(gè)男孩？”一號(hào)屢遭反駁，現(xiàn)在臉色不太好看。

    “我在想?！睆堃喑诓惶矚g一號(hào)這樣的態(tài)度，“既然我們要以一個(gè)客觀的角度去看待這件事，那我們就還需要更深入地了解。而不是只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句‘男孩拿到刺死了女孩’，然后就要判罪。”

    三號(hào)見狀，發(fā)表疑問：“男孩一直否認(rèn)自己殺了女孩，我們不知道他的動(dòng)機(jī)啊?！?br/>
    “把你那邊那張紙給我?！蹦獪y(cè)要過(guò)了一張材料，這張材料上有目擊者日記內(nèi)容，他念了起來(lái)，“目擊者在日記上是這么寫的‘今天看到別人在打架，哥哥打了妹妹，然后妹妹在地上一動(dòng)不動(dòng)了。老師教過(guò)我們，打架是不對(duì)的，我不能向哥哥學(xué)習(xí)?！?br/>
    “有什么可以說(shuō)道的地方嗎？”三號(hào)問。

    “很難說(shuō)?！蹦獪y(cè)將紙放回桌子上，“我們所知道的案發(fā)經(jīng)過(guò)是由一個(gè)小孩子寫出來(lái)的，他的用詞一旦有一處不妥當(dāng)，都會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)案件的誤解加大?！?br/>
    張亦弛當(dāng)然支持莫測(cè)，于是也跟著道：“這份日記只告訴了我們男孩殺死了女孩，其經(jīng)過(guò)是怎樣我們安全不知道。如果我現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)設(shè)定，是妹妹一直在招惹哥哥，最后哥哥憤怒之下想嚇唬妹妹，然后失手把妹妹殺死了呢？之后又因?yàn)楹ε虏虐衙妹貌仄饋?lái)騙大人們說(shuō)妹妹出去了。若背景是這樣，你還覺得這個(gè)哥哥應(yīng)該是死刑這么嚴(yán)重么？”

    “問題是背景只能我們?cè)O(shè)定，真正的背景是怎么樣的沒人知道。”二號(hào)道，“這是否意味著神要我們摒棄那些因素，就是單純地對(duì)一起未成年殺人案進(jìn)行審判呢？”

    “也有道理?！睆堃喑诓环裾J(rèn)這種可能，至于自己的觀點(diǎn)有沒有被認(rèn)可那并不重要。

    在張亦弛不含攻擊性的發(fā)表意見后，對(duì)審判的討論重新步入正軌。

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