明朗燦爛的陽(yáng)光從高空灑下，落在這年會(huì)大院之中。

    冬日的暖陽(yáng)讓所有人都感到一陣舒適。

    “這種初生的太陽(yáng)灑下的光輝，是真的美好舒適，就如同少年的那一段時(shí)光。

    這種比喻太美好了，周璧的勸學(xué)詩(shī)，怎么看都似乎要更好一些吧。”

    “周玄的勸學(xué)詩(shī)，給我一種平平無(wú)奇的感覺(jué)，是只有我一個(gè)人有這種感覺(jué)嗎？”

    “不不不，還有我，這首詩(shī)從技巧上看，太過(guò)直白淺顯了。

    從立意上看，更是不及將太陽(yáng)喻為少年來(lái)的大氣而美好，明顯要差些啊?！?br/>
    “可是為何周玄的這首詩(shī)的文氣，會(huì)這么多呢？”

    年會(huì)大院中，不少觀禮之人都在皺眉議論。

    他們不否認(rèn)周玄這首詩(shī)的確還行，但也沒(méi)有好到令人驚艷的程度。

    在他們看來(lái)，周璧的詩(shī)的確要更好一些。

    可是文氣的多寡，才是衡量一首詩(shī)好壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。

    為何一首在他們眼中平淡的詩(shī)，還要超過(guò)周璧那首令人驚艷的勸學(xué)詩(shī)呢？

    “還是讓蔡大家為我等點(diǎn)評(píng)一下吧?！?br/>
    最終，百思不解的觀禮人，還是選擇讓蔡邕來(lái)為他們解讀一下原因。

    “對(duì)對(duì)對(duì)，大儒點(diǎn)評(píng)，字字珠璣?！?br/>
    “快快將蔡大家請(qǐng)來(lái)?！?br/>
    在一片吵鬧中，蔡邕大步的來(lái)到了周玄的身邊。

    他直接拿起周玄的這一副詩(shī)作，細(xì)細(xì)的品讀了起來(lái)。

    半響后，他才嘆息一聲：“當(dāng)真是一首好詩(shī)。

    這首詩(shī)看似簡(jiǎn)單直白，其實(shí)直點(diǎn)主題?！?br/>
    蔡邕自身乃是一位大儒，文學(xué)水平非凡。

    他自然知道作品的好壞，不是看技巧是否精妙，也不是看詞藻是否華麗。

    “‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！@兩句句詩(shī)通過(guò)具體的現(xiàn)象，寫出少年學(xué)習(xí)要趁早的道理。”

    范式若有所思的點(diǎn)頭：“越具體，越能夠發(fā)人深省，勸學(xué)的效果自然也會(huì)越好?！?br/>
    “‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！潜驹?shī)的核心，突出讀書學(xué)習(xí)要趁早，不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)?！?br/>
    聽到范式的這一句解釋，周瑜的眼睛一亮。

    他高興的嚷嚷道：“我知道了，我知道了！”

    見(jiàn)到周瑜迫不及待的樣子，蔡邕不由得笑著問(wèn)道：“哦，不知周瑜你知道了什么？”

    “我知道了應(yīng)該怎么做啊?！?br/>
    周瑜理所當(dāng)然的回答道。

    “我應(yīng)從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，否則將來(lái)就會(huì)后悔的，而且具體該怎么做，什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，我也知道了。

    大哥這首詩(shī)可真好，可不像周璧他的那首詩(shī)，凈扯些沒(méi)用的，聽完了我都還不知道該怎么做?！?br/>
    蔡邕鼓掌微笑。

    “這就是子深這一首詩(shī)的精妙之處。

    我們要始終記得，勸學(xué)詩(shī)的目的是什么?！?br/>
    聽完周瑜和蔡邕的對(duì)話，廬江太守范式此時(shí)也是恍然大悟。

    “原來(lái)如此，子深的這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。

    它從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉少年不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。

    這一點(diǎn)，便讓它成為勸學(xué)詩(shī)中的上上之作了?！?br/>
    “原來(lái)是這樣？”

    觀禮的眾人，此時(shí)都面面相覷。

    他們回想了兩首詩(shī)后，自己在心中進(jìn)行了一番對(duì)比。

    結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，還真的如同蔡邕他們所說(shuō)的一樣。

    “難道這才是勸學(xué)詩(shī)的意義所在嗎？”

    “周璧的詩(shī)作，是一時(shí)之經(jīng)典，咋一看令人眼前一亮。

    而周玄的詩(shī)作，則是可以名傳千古的經(jīng)典，能夠勸諫無(wú)數(shù)少年勤奮學(xué)習(xí)。”

    “我懂了……”

    “我服了，周玄果然不愧是周玄?！?br/>
    “……”

    就連周璧自己，在聽完了一番分析后，都認(rèn)知到了自己的不足。

    他的嘴角微微抽搐，心中極為不甘。

    好半天后，他才調(diào)整好了表情。

    他的臉上堆滿了笑意，對(duì)著周玄恭喜道：“子深賢弟果然大才，為兄佩服?！?br/>
    周玄似笑非笑的看了瞥了周璧一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我有時(shí)候也很佩服我自己?！?br/>
    “額……”

    周璧神色一滯，隨后見(jiàn)到周玄臉上那微妙的表情，不由得有些心虛。

    他尷尬的笑了笑后不再多說(shuō)。

    在周玄與周璧之后，其他周家子弟的詩(shī)作并無(wú)亮眼之作。

    就連周暉之作，都還差了一些。

    “文會(huì)第一輪，詩(shī)會(huì)勸學(xué)主題，周玄取勝。”

    周震作為主理人，直接宣布了成績(jī)。

    隨后他又親周家現(xiàn)任家主周異，來(lái)為大家定下第二輪主題。

    周異欣然允諾。

    第二輪是賦會(huì)。

    周異沉思片刻后，開口道：“古來(lái)文人皆以詩(shī)賦來(lái)言志，今日我周家子弟，便效仿一下古人如何？”

    以詩(shī)賦言志，這本是一個(gè)很正常的主題。

    但周玄卻感到周異似乎淡淡的瞥了自己一眼。

    眼神中，似有深意。

    “以詩(shī)賦言志？

    另有深意？”

    周玄微微蹙眉。

    思索片刻后，他心中有了一個(gè)猜測(cè)。

    “莫非父親他想要通過(guò)我作出的賦，來(lái)了解我的志向？”

    想到這里，周玄的嘴角微微翹起。

    “看來(lái)他在心中已經(jīng)有些擔(dān)心了？”

    周瑜知道周異擔(dān)心的什么。

    無(wú)非是擔(dān)心自己會(huì)犯上作亂，到時(shí)候激怒大漢皇朝，甚至連累到了周家。

    “不過(guò)黃巾起義已經(jīng)沒(méi)有多少天了，這種擔(dān)心完全沒(méi)必要啊?！?br/>
    大漢皇朝，黃巾起義之后，便名存實(shí)亡了。

    就算黃巾起義被評(píng)定，后面又有董卓作亂。

    董卓作亂被平定之后，就會(huì)正式進(jìn)入群雄并起的戰(zhàn)亂大時(shí)代！

    “那么我要不要通過(guò)這次的機(jī)會(huì)，表露出一絲志向呢？”

    周玄微微沉思了起來(lái)。

    而此時(shí)，一眾周家子弟紛紛開始構(gòu)思起來(lái)。

    寫好一篇福，比寫好一首詩(shī)更難。

    而詠志賦，則更是難上加難。

    不少人都愁眉苦臉，不該如何下手。

    就連周璧，此時(shí)都皺眉起來(lái)。

    見(jiàn)到這一幕，蔡邕與范式等人皆是笑了起來(lái)。

    “看來(lái)周異兄的這一題，考住了這些孩子啊。”

    “的確如此，詠志的賦，這是何等之難？

    就連我此時(shí)都有些一籌莫展，更別說(shuō)這些學(xué)生了?！?br/>
    “現(xiàn)在，我們也就能期待一下周玄，看看他這一次有什么驚世之作出世?！?br/>
    【PS：第二章來(lái)了，第三章不一定能夠?qū)懗鰜?lái)，有可能要明天才能補(bǔ)上，大家今天不用等了?！?/P>