200504致宋崇義〔1〕知方同學兄足下：日前蒙惠書，祗悉種種。

    仆于去年冬季，以挈眷北來，曾一返越中，往來匆匆，在杭在越之諸友人，皆不及走晤；迄今猶以為憾！

    比年以來，國內(nèi)不靖，影響及于學界，紛擾已經(jīng)一年。世之守舊者，以為此事實為亂源；而維新者則又贊揚甚至。全國學生，或被稱為禍萌，或被譽為志士；然由仆觀之，則于中國實無何種影響，僅是一時之現(xiàn)象而已；謂之志士固過譽，謂之亂萌，亦甚冤也。

    南方學校現(xiàn)象，較此間似尤奇詭，分教員為四等，可謂在教育史上開一新紀元，北京尚無此舉，惟高等工業(yè)抬出校長，略堪媲美而已。然此亦只因無校長提倡，故學生亦不發(fā)起；若有如姜校長〔2〕之辦法，則現(xiàn)象當亦相同。世之論容，好言南北之別，其實同是中國人，脾氣無甚大異也。

    近來所謂新思潮者，在外國已是普遍之理，一入中國，便大嚇人；提倡者思想不徹底，言行不一致，故每每發(fā)生流弊，而新思潮之本身，固不任其咎也。

    要之，中國一切舊物，無論如何，定必崩潰；倘能采用新說，助其變遷，則改革較有秩序，其禍必不如天然崩潰之烈。而社會守舊，新黨又行不顧言，一盤散沙，無法粘連，將來除無可收拾外，殆無他道也。

    今之論者，又懼俄國思潮傳染中國，足以肇亂，此亦似是而非之談，亂則有之，傳染思潮則未必。中國人無感染性，他國思潮，甚難移殖；將來之亂，亦仍是中國式之亂，非俄國式之亂也。而中國式之亂，能否較善于他式，則非淺見之所能測矣。

    要而言之，舊狀無以維持，殆無可疑；而其轉變也，既非官吏所希望之現(xiàn)狀，亦非新學家所鼓吹之新式：但有一塌胡涂而已。

    中國學共和不像，談者多以為共和于中國不宜；其實以前之專制，何嘗相宜？專制之時，亦無忠臣，亦非強國也。

    仆以為一無根柢學問，愛國之類，俱是空談；現(xiàn)在要圖，實只在熬苦求學，惜此又非今之學者所樂聞也。此布，敬頌曼福！

    仆樹頓首五月四日

    注釋：

    〔1〕此信據(jù)桂林《文化雜志》第一卷第三期(一九四一年十月十五日)所載編入。

    宋崇義(？--1942)，字知方，浙江上虞人。魯迅在浙江兩級師范學堂任教時的學生。后曾在浙江臺州中學、杭州宗文中學、杭州藝術?？茖W校等處任教。

    〔2〕姜校長指姜琦，字伯韓，浙江永嘉人。日本東京高等師范學校畢業(yè)，當時繼經(jīng)亨頤之后，任浙江第一師范學校校長。

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