隨著現(xiàn)代教育的越來越發(fā)達(dá)，孩子的素質(zhì)不斷得到提高。自主、自立等都是現(xiàn)代好孩子的要求。同時，一個具有自立意識和能力的孩子，成長得更快，他適應(yīng)了社會的要求，也是自身發(fā)展的需要。一個自立的孩子往往可以在社會中把握機(jī)遇，往往能夠克服目標(biāo)中的困難，直至取得勝利。

    什么是自立？自立就是自我生存的意識和能力，不依靠別人、靠自己的努力來提高做事的品質(zhì)，它要求現(xiàn)代人追求良好的品格，包括自立意識和自立能力。而兩者又是相互影響、相互促進(jìn)的，樹立自立意識，以促進(jìn)自立能力的提高，反過來，有了自立的能力，會在生活中不斷增加自立意識，從而在生活中更加自立。

    對于一個正常而健全的人來說，自立是他們必備的素質(zhì)，也是他們在社會立足的根本。

    據(jù)說，**首富李嘉誠非常注重孩子的自立能力。李嘉誠的兩個孩子不依靠父母生活，而是依靠他們自身的努力為自己的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，練就屬于他們的一項(xiàng)硬本領(lǐng)。孩子很小時，李嘉誠就讓孩子旁聽他們的董事會，培養(yǎng)他們的商業(yè)思維，會后，讓孩子自由表達(dá)自己的見解。孩子從父親那里學(xué)到誠信的優(yōu)良品質(zhì)，提高自己分析問題解決問題的能力。后來，兩個孩子以優(yōu)異的成績考入美國斯坦福大學(xué)。

    很快，兩個孩子都以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，但李嘉誠沒有讓孩子在自己的王國里做“太子殿下”和“貝勒”，而是給他們一點(diǎn)錢，讓他們“自由發(fā)展”。在這個過程中，兩人都曾遇到過困難，他們曾找父親幫助，但被父親斷然拒絕。

    李嘉誠的不近人情，反而讓兩個孩子樹立了勇敢堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓的良好個性，最后，兄弟完全自立，而且也都很有名氣。這對現(xiàn)在的富家子弟來說，是一個很好的教育素材。特別是對那些嬌生慣養(yǎng)的大學(xué)生來說，是一個極佳的生活教材。

    人們生活的最終歸宿都將是獨(dú)立的，都將離開父母，走向風(fēng)險與機(jī)遇的社會進(jìn)行獨(dú)立生活。孩子如果缺乏自立的能力，就會不能適應(yīng)社會或在社會中人云亦云，沒有自己的東西。這是非?？杀模z憾的是，很多父母都在犯著這樣的錯誤。

    父母把做人的道理和生存的本領(lǐng)毫無保留地傳給孩子，這是給孩子的最大財富。孩子一旦掌握這項(xiàng)要領(lǐng)，其事業(yè)和前途就會無法估量。同時，要想讓孩子自立，要注意以下幾點(diǎn)：

    1.克服孩子的依賴心理。依賴父母是一種消極的心理，會影響到孩子的獨(dú)立人格，制約孩子的自主性和創(chuàng)造性。

    2.樹立孩子自立的意識。平時，父母應(yīng)讓孩子明白，父母不可能陪伴子女一輩子，自己的路還得自己的走，所以，在這個過程中一定要學(xué)會自立。

    3.讓孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)。孩子在做家庭作業(yè)，父母不應(yīng)給孩子過多地提示，甚至為之代筆。