（三十）小豐年會(huì)走、會(huì)跑，調(diào)皮搗蛋極了?，F(xiàn)在的孩子，家家都是一個(gè)，誰(shuí)家不慣不寵，把他當(dāng)成小皇帝，要啥買啥，要啥給啥？父母只要有時(shí)間，都愿意做太子太傅，陪太子讀書(shū)、玩耍。

    星期天，乘陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，馱著孩子，叫玉花帶上傻瓜相機(jī)，一塊去渤海公園游玩。一路上，小豐年不停地掏爸爸耳朵、拽爸爸頭發(fā)、撓他癢癢，話多理多、嘻嘻哈哈。渤海公園里春意盎然，樹(shù)叢花草綠油油的，到處一片生機(jī)。遠(yuǎn)處掩映著白色的橋、白色的護(hù)欄和棕色的長(zhǎng)椅，白橋下面靜靜地流淌著蘭色的河水。這使人心曠神怡、遐想聯(lián)翩。這里多少名人來(lái)過(guò)，留下寶貴的遺跡？從中，可以打開(kāi)歷史的畫卷，讓它默默地告訴人們，今天的日子來(lái)之多不易呀。

    小豐年眼尖，看到了兒童樂(lè)園的滑滑梯。他踩著柔軟的廣羊毛，歡快地奔去。秀全和玉花也跟著奔過(guò)去，小心地護(hù)著他別跌倒碰傷。豐年先騎木馬，又踩轉(zhuǎn)輪，再爬繩梯。他嫌不過(guò)癮，想玩真的，叫爸爸爬在草地上，自己騎上他的背，嘴里喊駕，駕！催促爸爸爬行。玉花笑個(gè)不停，按動(dòng)照相機(jī)的快門，拍攝下這一切幸福的瞬間。完了，又叫爸爸仰在草地上，肚子朝天，自己坐上去，當(dāng)作小船雙手劃動(dòng)，叫爸爸一蹬一蹬向前進(jìn)。等到滿意之后，站起身，奔向滑滑梯背后的木梯，一步一步攀爬上去。秀全一看，木梯大約高至5米多，如果豐年不慎摔倒，后果不堪設(shè)想。他叫玉花守護(hù)木梯這邊，自己箭步?jīng)_向滑滑梯，逆勢(shì)而上。爬到一半，豐年開(kāi)心地沖下了，撞得他倒裁蔥，左手撐地倒下。秀全站立起來(lái)，發(fā)覺(jué)褲腳管撕破，手腕一陣陣刺心痛。小壞蛋，多危險(xiǎn)，下次不許這樣玩！秀全用右手抱起豐年，假裝惱火地對(duì)他說(shuō)。豐年見(jiàn)狀，乖乖地說(shuō)：對(duì)不起啦，爸爸！你好痛嗎？秀全感到，脈搏一跳手腕就一痛，但他強(qiáng)忍住，笑著說(shuō)，寶寶乖，爸爸媽媽就喜歡！

    在返回家的路上，秀全他們攙著豐年走，看到五、六步遠(yuǎn)的地方，有一位老漢被自行車撞倒，自行車蹭地逃逸了。望著自行車遠(yuǎn)去的背影，玉花欲急忙上去攙扶老人。秀全說(shuō)，慢！他挺身對(duì)現(xiàn)場(chǎng)圍看的幾個(gè)人說(shuō)，你們證明一下，老人是剛剛被自行車沖撞倒的，……他單手將老人扶站起來(lái)，就近攙扶他坐在椅子上。老人的家屬不知從哪里鉆來(lái)，指著秀全鼻子說(shuō)，好哇，你跑不了了，你要負(fù)責(zé)將他送進(jìn)醫(yī)院，帶他檢查、醫(yī)治！——這是什么話？圍觀的幾個(gè)人憤憤不平、七嘴八舌地說(shuō)，人家是好意，幫你們扶起老人。肇事的人跑了！你們?cè)趺纯梢哉_賴上好人？如今是什么世道？還有誰(shuí)肯做好人、做好事？

    誤會(huì)，誤會(huì)！原先指責(zé)秀全的那個(gè)女人，趕忙道歉、道謝，謝謝，謝謝！秀全不想跟她論理，一甩手，將玉花和豐年?duì)孔?。他的左手腕疼痛欲裂，要緊的是立刻上醫(yī)院診治。事實(shí)說(shuō)明，秀全成熟了、聰明了，這么多年的歷練，使他已跟以前的嫩頭呆秀才告別。

    （三十一）、當(dāng)晚，x光拍片后，秀全被確診為左手腕舟狀骨骨折，上了石膏繃帶。一陣陣的疼痛，迫使他左手只能上舉而不能下垂。用繩子將手臂朝上吊著，這樣，疼痛才能減緩一些。跌打損傷三個(gè)月才能痊愈，醫(yī)院開(kāi)給他病假一個(gè)月。玉花眼見(jiàn)這般摸樣，氣得要打豐年。秀全一把攬過(guò)孩子，說(shuō)，豐年小，不懂事。不是故意的。老媽也心疼，抱過(guò)孩子，說(shuō)，要是有意的，那還得了??？

    這下，豐年得著了，他得以有很多時(shí)間和機(jī)會(huì)，纏繞爸爸，問(wèn)這問(wèn)那，玩這玩那。

    秀全始終兼顧兩頭，以看書(shū)寫文章為主，手寫累了、眼看酸了，就逗逗孩子，嬉鬧嬉鬧?；剡^(guò)來(lái)，又繼續(xù)他的寫和讀。

    就這樣，不過(guò)三天，他慢慢地坐不住了。學(xué)校里有好多事在等他去做，他還要上幾堂大課哩?！裁词谴笳n？大課就是不論專業(yè)、不分班級(jí)，誰(shuí)都可以來(lái)聽(tīng)講，任何領(lǐng)導(dǎo)、教師都可以來(lái)旁聽(tīng)、評(píng)議，這樣，有利于知識(shí)的交流溝通，有利于人際的往來(lái)編織，更有利于眾人水平的提高和應(yīng)用。