地球聯(lián)邦第五十九號(hào)殖民星球藍(lán)封星，第三十九號(hào)殖民城區(qū)武術(shù)初級(jí)學(xué)校，是一座培養(yǎng)武道修煉者的小型學(xué)校。
類似的學(xué)校機(jī)構(gòu)，在藍(lán)封星各個(gè)殖民城區(qū)均有開設(shè)，主要供給有志于將來成為星際飛船船員的學(xué)生學(xué)習(xí)之用，開設(shè)有古武術(shù)研究班、繪畫研修班、音樂研修班等藝術(shù)、武術(shù)類課程。
這個(gè)時(shí)代，一般人普通平民需要學(xué)習(xí)知識(shí)，都是在自己到星際網(wǎng)絡(luò)上下載資料完成學(xué)習(xí)，然后參加自學(xué)考試獲得各種資質(zhì)證書。只有武道以及藝術(shù)類課程，才在學(xué)校里學(xué)習(xí)。所以各個(gè)城市，學(xué)校的規(guī)模都是極小的，學(xué)生人數(shù)也少得可憐。
殖民城區(qū)的小孩，絕大多數(shù)連星際網(wǎng)絡(luò)究竟是什么東西都不明白，到十幾二十歲仍然大字不識(shí)一個(gè)。
藍(lán)封星第三十九號(hào)殖民城區(qū)的武術(shù)初級(jí)學(xué)校合計(jì)只有五個(gè)班級(jí)。其中一個(gè)班級(jí)，李驍龍看似站在那里聽老師講課，實(shí)則神游天外，正繼續(xù)研究著大洞明天經(jīng)。
“武術(shù)在星際時(shí)代的發(fā)展與爆發(fā)，是伴隨著空間折疊技術(shù)與超光速星際航行技術(shù)的發(fā)明以發(fā)展的……”
“古地球時(shí)代人類孱弱的肉身，完全無法承受空間折疊和宇宙飛船超光速飛行帶來的負(fù)面效應(yīng)，所以已經(jīng)被認(rèn)為是無稽之談的華夏武學(xué)，迎來了耀眼的發(fā)展，并成為全人類必修的課程……”
“總之，武術(shù)影響了我們地球人類的文明進(jìn)程，所以，修煉內(nèi)功，練好武術(shù)，對(duì)你們的未來非常重要。你們現(xiàn)在都已經(jīng)年滿十四歲了，之前七年的武術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)給你們?cè)铝嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)，從今年開始，你們將正式進(jìn)行內(nèi)家武功的修煉，我的任務(wù)，是帶領(lǐng)你們?cè)谖鍌€(gè)月內(nèi)修煉出第一道內(nèi)氣……”
“今天我教授給你們一套源出于道家的內(nèi)家拳法：易筋鍛骨拳。這套拳法比你們以前所修煉的小五行形意拳還要更高一個(gè)層次。兩套拳法同時(shí)修煉，對(duì)內(nèi)氣的生成大有裨益。拳法與正確的呼吸吐納法結(jié)合，才有可能練出第一道內(nèi)氣……”
寬敞明亮的教室內(nèi)，溫英雄――第三十九號(hào)殖民城區(qū)武術(shù)初級(jí)學(xué)院的一名初級(jí)武術(shù)老師，正對(duì)著十五名年紀(jì)年齡均為十二歲的少年男女授課。
從武術(shù)的歷史、重要性，講到具體的拳法要領(lǐng)，一招一式，以及如何配合拳法呼吸吐納。
李驍龍也在其中。如果放在從前，他還會(huì)為新學(xué)到一門內(nèi)家拳法而欣喜。但現(xiàn)在，得到大洞明天經(jīng)，昨夜又采集了一夜太陰之氣后，他的眼光和心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了細(xì)微的變化。
回頭再看小五行形意拳以及溫老師所教授的這一套易筋鍛骨拳，只覺拳法簡(jiǎn)單粗陋至極。
尤其讓他欣喜的是，雖然昨夜盤坐修煉了一整夜，自己卻感覺不僅沒有一絲疲憊之意，反而渾身上下充滿了力量和朝氣。
似乎一夜之間所采集到的太陰之氣，雖然還沒有修出大洞明天經(jīng)的內(nèi)力，那些太陰之氣卻融入了全身筋骨之中，讓他渾身上下說不出的舒坦，說不出的受用。
這功法的效果明顯比小五行形意拳厲害多了，讓他不由對(duì)秘籍能描述的功法修煉到高深地步，那些神話一樣的威能也開始有些相信了。
因此，他站在學(xué)生群中，卻并沒有認(rèn)真聽課，而是翻看起了腦海記憶中的大洞明天經(jīng)的第一層要訣，反復(fù)再揣摩每一個(gè)文字，力圖找到其中蘊(yùn)含的精要。
只見溫英雄老師此時(shí)舌綻春雷，爆出“哈”的一聲輕喝，雙拳平擊而出，拉開架勢(shì)，打起這一套聯(lián)邦內(nèi)最流行最普遍的拳法，動(dòng)作時(shí)大時(shí)小，時(shí)疾時(shí)緩，步法剛勁矯健，出拳之際隱隱可以聽到風(fēng)雷之聲。
學(xué)生們?cè)诮淌宜闹車梢蝗?，大部分人用心地看著溫英雄練拳，雙目異彩連連，也有極少部分學(xué)生，大約已經(jīng)被家人教授過這套拳法，悄悄嘀咕些閑話。
這個(gè)時(shí)代科技極端發(fā)達(dá)，大多數(shù)課程學(xué)生都可以在家里通過個(gè)人終端自行學(xué)習(xí)，但藝術(shù)課程以及武術(shù)課程，卻是必須有老師當(dāng)面教授的。所以學(xué)校這種擁有極古老歷史的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，仍然廣泛存在于聯(lián)邦各個(gè)殖民星球以及征服星球。
“李驍龍，哈努圖斯基，吉野二郎，楊菲煙，付林霞，出列！”溫英雄打完一套拳，往學(xué)生群中掃視一眼，眼神一冷，厲聲喝道。
黃頭發(fā)的俄羅斯族胖子哈努圖斯基，倭族人吉野二郎，班花楊菲煙，班花的閨蜜胖妹付林霞，四個(gè)人立即出列。
只有李驍龍，由于太專注于思考研究大洞明天經(jīng)里的精微要義，仍然雙目茫然盯著窗戶處，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。直到旁邊的一個(gè)同學(xué)用手肘拐了一下，方才醒過神來，抬眼一看，老師正怒氣沖沖地盯著自己?；琶Τ隽?。
看到李驍龍出列，溫英雄臉色方才變好了一點(diǎn)點(diǎn)。
“你們幾個(gè)，如果不愿意學(xué)習(xí)的話，可以申請(qǐng)退學(xué)，但只要在我的課堂上，就得認(rèn)真聽課。老師教拳，你們居然不放在心上，眼里還有我這老師么?”溫英雄說道。
吉野二郎躬身道：“老師，我們決不敢不把您的話放在心上。我剛剛和哈努圖斯基同學(xué)，楊菲煙同學(xué)，付林霞同學(xué)，在討論老師的拳法里哪些地方比較困難些。對(duì)老師造成困擾，十分抱歉！只有李驍龍同學(xué)，似乎完全沒有聽過老師講解。”
倭族人，源出于地球時(shí)代倭國。該族人崇尚強(qiáng)者，地球時(shí)代仰慕華夏文化數(shù)千年，表面上學(xué)到了華夏文化的彬彬有禮，骨子里卻改不了兇狠狡猾的民族性格。
后來華夏遭遇大亂，國力衰弱，歐洲國家興盛繁榮，該族人立即改國策為脫亞入歐，也成為世界強(qiáng)國，還一度欲要滅亡自己數(shù)千年來的老師之國華夏。
但星際時(shí)代，華夏國強(qiáng)勢(shì)崛起，倭族人先是聯(lián)合歐美國家欲遏制華夏，后來見華夏崛起為大勢(shì)所趨，遂又提出甘為亞洲一體化先鋒的國策，依附華夏，甘做附庸，甚至試圖舉國成為華夏的一個(gè)邦國。
華夏武學(xué)風(fēng)靡地球聯(lián)邦之際，倭族人憑借其僅次于華夏國的對(duì)華夏文化的了解程度，以及較早附庸于華夏的優(yōu)勢(shì)，與韓族人一樣，修煉武道的高手層出不窮，是地球聯(lián)邦內(nèi)不容小覷的一股民族勢(shì)力。
這個(gè)吉野二郎，也有著倭族人典型的性格，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，任何時(shí)候都彬彬有禮，但背地里卻陰險(xiǎn)狡詐，最喜歡欺負(fù)弱小。仗著自己家庭境況不錯(cuò)，十分看不起身為孤兒的李驍龍。因此在躬身對(duì)老師解釋時(shí)，順嘴就擺了李驍龍一道。
溫英雄看看吉野二郎，再看看李驍龍，有點(diǎn)頭痛地?fù)u搖頭，道：“既然如此，你們四個(gè)，先來打一趟易筋鍛骨拳，讓我看看你們是否真的在認(rèn)真研究這趟拳法。李驍龍，等會(huì)兒你也單獨(dú)打一趟易筋鍛骨拳?！?br/>
“是，老師！”吉野二郎深深鞠躬，起身抱拳道。哈努圖斯基和楊菲煙、付林霞也同時(shí)以武道禮節(jié)抱拳行禮。然后四人拉開架勢(shì)，打起了這一趟拳法。
四個(gè)人家庭環(huán)境都不錯(cuò)，其實(shí)早就在家里學(xué)了這趟拳法，打起拳來，一招一式雖然不是十分剛健有力，合乎所有內(nèi)家拳法關(guān)竅，卻也像模像樣。
尤其是楊菲煙，天生的美人胚子，長(zhǎng)發(fā)飄飄，身材極佳，出拳踢腿之際，宛如穿花蝴蝶，說不出的美麗動(dòng)人，居然把一套以剛猛渾厚為主的拳法，打出了飄逸輕盈之姿。
她在班級(jí)里是出了名的冰山美人，從不主動(dòng)與任何人說話，便是別人找她說話，也是冷冷淡淡的不假辭色。只有吉野二郎臉皮比較厚實(shí)，帶著他的跟班哈努圖斯基經(jīng)常主動(dòng)找各種借口接近楊菲煙，才與她走得近些。
四人打完拳法，站在那里，都頗有些得意之色――班級(jí)里十五人，除開他們四個(gè)早就修習(xí)過這套拳法的家境富有的娃娃，其他人別說拳法的呼吸吐納法門，便是招式恐怕都難以記全。
溫英雄點(diǎn)頭稱贊道：“不錯(cuò)，拳法，呼吸吐納法，都已經(jīng)掌握了要領(lǐng)。你們四個(gè)若是肯下功夫，看拳式，多則一年，短則三五個(gè)月，必然可以修煉出第一道內(nèi)力。李驍龍，你來！”
看著李驍龍應(yīng)聲出列，吉野二郎嘴角浮現(xiàn)出一絲冷笑。他看得很清楚，李驍龍根本就沒認(rèn)真看過老師打拳，以他的家庭環(huán)境，想必也沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這樣的拳法，此次練拳，定然會(huì)當(dāng)眾出丑。
“是，老師！”李驍龍也拉開架勢(shì)打起拳來。一出拳，溫英雄登時(shí)就看得呆了，尤其是楊菲煙，以前從來沒正眼看過李驍龍這個(gè)家境貧寒的同學(xué)，今天一看，當(dāng)真是心生驚嘆。
只見李驍龍出拳之際，不僅極得這套拳法剛猛渾厚的招式要旨，招式轉(zhuǎn)換間的呼吸吐納極為圓轉(zhuǎn)自然，而且姿勢(shì)動(dòng)作，似乎比溫英雄老師更為優(yōu)美老辣，呼吸吐納的節(jié)奏更為精微。
看李驍龍出招，就像是看到一個(gè)沉浸于這套拳法數(shù)十年之功的老拳師，已經(jīng)將這套拳法演繹到了極為高明的境地，仿佛經(jīng)過了千錘百煉。
溫英雄不由暗自嘀咕――莫非這小子早就從哪里學(xué)到了這趟拳法？而且傳授給他這套拳法的老師，比我更高明一些？
也難怪他會(huì)如此想法。要知道，不同的人，即便練習(xí)同一套拳法武功，也會(huì)有不同的體會(huì)，出招快慢節(jié)奏的把握自然也就有所不同。拳法高明與否，全看招式與呼吸吐納節(jié)奏配合程度。這也是武功修煉之道，無法通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，必須由老師手把手教授的緣故。
只是大家卻又哪里知道，李驍龍只不過看幾個(gè)同學(xué)練了一趟拳，然后在自己腦子里稍微推敲了一下拳法關(guān)竅，就將這套拳法打出了這般效果！
大家這邊吃驚，卻不知道李驍龍此時(shí)練拳，心里也是無比吃驚。他之前只學(xué)過三套功夫：小五行形意拳、纏絲刀法，以及昨天才剛剛開始修煉的大洞明天經(jīng)。而這套易筋鍛骨拳，剛剛不過是看吉野二郎等四人打了一遍而已。若是往換做往常，他即便用心看老師演示，最多不過初步記住招式而已。
但自從昨夜修煉了大洞明天經(jīng)之后，只是看四個(gè)同學(xué)打了一遍這套拳法，就已經(jīng)將拳法招式和所配合的呼吸吐納法門全數(shù)掌握。
而且自己出手再來練習(xí)這套拳法，甫一出拳，心里就琢磨到拳法中招式有很多不是特別舒服的地方，呼吸吐納有很多不是特別順暢的地方，然后出拳出招，呼吸吐納，自然而然就在細(xì)節(jié)上調(diào)整了一下，居然將一套剛剛只是看了一遍的拳法，打到了極為老辣的地步。
他卻不知道，大洞明天經(jīng)的修煉法門，就像是科學(xué)院院士的程式演算，本身就是高屋建甄，高明精微。而易筋鍛骨拳就像是小學(xué)生的習(xí)題，對(duì)于大洞明天經(jīng)來說太過于簡(jiǎn)單。
而且他本身也已經(jīng)修出了小五行形意拳的內(nèi)氣。以極高的學(xué)識(shí)水平演算極簡(jiǎn)單的題目，自然是手到擒來，全不費(fèi)工夫。再者說，作為超能級(jí)絕學(xué)修煉法門，他雖然只修煉了一夜的大洞明天經(jīng)，身體里卻已經(jīng)蘊(yùn)含了太陰之氣，讓他不僅身體素質(zhì)一夜之間變強(qiáng)了少許，就連記憶力、領(lǐng)悟力也增強(qiáng)了許多。
李驍龍?jiān)谛请H武俠系統(tǒng)里的個(gè)人信息已經(jīng)變成――
用戶：李驍龍
修為：超能級(jí)武學(xué)大洞明天經(jīng)――凡階初級(jí)。
俠客值：0
主修武道：大洞明天經(jīng)（超能級(jí)絕學(xué)）
戰(zhàn)斗技能：纏絲刀法（熟練）
輔助技能：無
品味技能：無
勢(shì)力人脈：無
俠客值商城：未開放
溫英雄看看這五個(gè)不專心聽講的學(xué)生，居然個(gè)個(gè)都早就掌握好了這套拳法，也不好再說什么，只好讓他們歸列，再繼續(xù)演示講解這套拳法，卻再也不在意這五個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽自己的講解了。
李驍龍自然樂得如此，繼續(xù)神游天外，研究自己的大洞明天經(jīng)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。