后排那里傳來(lái)了幾聲“嘿嘿”，又有一部分同學(xué)舉起了手！
“那好，明天上課我們就學(xué)新內(nèi)容！今天的作業(yè)就是把之前學(xué)的七個(gè)字母，每個(gè)寫(xiě)一行。”
此時(shí)下課鈴也響了。老師好像很忙的樣子，收拾一下書(shū)本就離開(kāi)了。
他剛走趙代陽(yáng)回頭豎起了大拇指，“你真厲害！不怕老師生氣？”
“他才不會(huì)生氣，反正他也快不教我們了！”
“嗯？”
“沒(méi)什么，學(xué)校來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，代替我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師。”
“你怎么知道？校長(zhǎng)跟你說(shuō)的？對(duì)了，你是不是經(jīng)常跑校長(zhǎng)辦公室??？你們什么親戚關(guān)系？”
張依然翻動(dòng)著下一節(jié)課的內(nèi)容，沒(méi)有任何回答，只是搖了搖頭。
大部分同學(xué)都認(rèn)為她跟校長(zhǎng)是親戚，上輩子難得跟當(dāng)官的沾點(diǎn)親戚關(guān)系，這輩子，哼，被人誤會(huì)也正好。
果真沒(méi)幾天，大家都知道了五班六班要換新的英語(yǔ)老師。
年輕剛畢業(yè)，有點(diǎn)微胖，有一頭烏黑的頭發(fā)被扎在了腦后，走路很快，總是滿臉堆笑，會(huì)經(jīng)常一手拿著課本擋在胸前，一手拿著一點(diǎn)粉筆頭，腳步快速輕盈的走來(lái)。
有時(shí)候，老師的面相，也影響著教學(xué)質(zhì)量。
她很招人喜歡，就連后排那些同學(xué)，也喜歡上她的課。
當(dāng)英語(yǔ)老師走過(guò)來(lái)給小麻雀講題的時(shí)候，張依然一副傻傻的模樣，拖著腮幫癡癡的看著她，脫口而出：“老師，你真好！”
“老師哪里好了？”
“哪里都好！”
英語(yǔ)老師手心朝上去摸了一下張依然的頭，一臉溫柔。
“老師，你還沒(méi)男朋友吧？最好不要在我們學(xué)校里找！”
“看書(shū)，閑事少操心！”
張依然被重重的敲了一下腦袋，旁邊的小麻雀用書(shū)本遮住半邊臉在偷笑，看著老師回到了講臺(tái)，趙代陽(yáng)才回頭再次豎起了大拇指。
大家都喜歡上英語(yǔ)老師的課，當(dāng)然，班級(jí)集體的英語(yǔ)成績(jī)也都有所提高。
張依然看過(guò)幾次排名表，英語(yǔ)前二的同學(xué)里，不是她就是三班的另一個(gè)女學(xué)生。
那個(gè)女學(xué)生，叫陶玲，跟曾經(jīng)的張依然是小學(xué)同學(xué)。
記得小學(xué)的時(shí)候，陶玲的媽媽就沒(méi)了，那時(shí)，她成了班里的特困戶，得到了資助。
長(zhǎng)大后的張依然在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，見(jiàn)過(guò)她一次，那時(shí)，她已經(jīng)是一名研究生了！
陶玲的長(zhǎng)相，完全就是別人家的閨女那樣，秀氣文靜，賢淑優(yōu)雅，而且學(xué)習(xí)很認(rèn)真。
假如我當(dāng)年跟她一樣堅(jiān)持的話，說(shuō)不定也不會(huì)過(guò)的那么糟。
這會(huì)，五班六班已經(jīng)搬到了西邊，在其余四個(gè)班的南面，六個(gè)班算是“團(tuán)聚了”。
張依然還是選擇坐在最邊上，轉(zhuǎn)頭就可以看到四個(gè)班的情況。
學(xué)校為了提高學(xué)生的英語(yǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)，安排了周末補(bǔ)習(xí)班，是為了五科聯(lián)賽準(zhǔn)備的。
張依然當(dāng)然想去湊熱鬧。
前幾次，她選擇了坐在陶玲身邊，熱情的跟她打招呼。
誰(shuí)知，陶玲的臉還是冷的，不是冰冷，好像除了跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事，其他的一點(diǎn)也不敢興趣。
張依然提議：“嘿，出去一起玩會(huì)，好不好？”
陶玲搖頭，右手一直沒(méi)有放下手中的筆，“還有些題，不太會(huì)。我想再想想?！?br/>
張依然看了一下，“下節(jié)課老師會(huì)講的?！?br/>
陶玲還是搖頭，張依然自覺(jué)無(wú)趣，只好也裝作學(xué)習(xí)的模樣。
嗯……大概，課間除了上廁所，她是不會(huì)出去玩的。
唉，學(xué)習(xí)也好，此時(shí)不搏何時(shí)搏，不過(guò)，我還是希望你的人生，能夠也有快樂(lè)。
補(bǔ)習(xí)課好像特別沒(méi)有意思。座位是隨便坐，前面幾排肯定被“好學(xué)生”占領(lǐng)，后面都是一些“被迫”來(lái)上課的學(xué)生，一節(jié)課下來(lái)，老師講的沒(méi)聽(tīng)到多少，反而都是后面“嘰嘰喳喳”的笑話聲。
英語(yǔ)自習(xí)的時(shí)候，張依然突然問(wèn)老師：“老師，你怎么不給我們上補(bǔ)習(xí)課？”
“老師我嗎？哈，老師剛畢業(yè)，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)。給你們補(bǔ)習(xí)的都是比賽的內(nèi)容，當(dāng)然要給你們安排更好的老師了！”
“哼，那個(gè)英語(yǔ)老師是教三班四班的，一上課就站在那兒嘰里呱啦的講，聲音還不大，我在后面都聽(tīng)不到。還有，他的目光永遠(yuǎn)停留在前面幾排，從來(lái)沒(méi)看過(guò)后面的同學(xué)。而且，上他課的學(xué)生，感覺(jué)會(huì)跟他一樣呆！”
英語(yǔ)老師聽(tīng)完俏皮一笑，“可不能這樣說(shuō)老師，那個(gè)老師講課很好的！”
“老師，我感覺(jué)一個(gè)好老師，全班同學(xué)都愿意上她的課。就算成績(jī)不好，我們也是歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。而有的老師，本身資歷再好，愿意聽(tīng)他課的學(xué)生，估計(jì)也只是別樣的‘好學(xué)生’?！?br/>
“你這話說(shuō)的……行了你只管好你自己就可以了。比賽的時(shí)候，好好發(fā)揮！”
“那我考好了，是代表你呢，還是代表那位老師？”
英語(yǔ)老師貌似有點(diǎn)煩了，“代表你自己。學(xué)習(xí)是你自己的事，考好了你自己沾光。”
哇，生氣的樣子都那么可愛(ài)可親。張依然又被敲了一下腦袋，可是看著英語(yǔ)老師臉上沒(méi)有生氣，自己也高興了。
快上體育課的時(shí)候，班里很多女同學(xué)都在悄悄議論。
“是嗎？真的要那樣做？”
“是啊，聽(tīng)說(shuō)體育老師會(huì)幫著你做?！?br/>
“可是，我聽(tīng)說(shuō)，好多女同學(xué)被摸屁股了?！?br/>
這伙議論的同學(xué)拉住了走路經(jīng)過(guò)的張依然，“你知道嗎？體育課，老師讓做翻跟頭。就是在軟墊上……你說(shuō)，我們到時(shí)候該怎么辦呀？”
這件事情曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)。
“不用擔(dān)心，我們體育課上沒(méi)有這個(gè)?！?br/>
“可是前四個(gè)班的課都是這樣的。還有很多女同學(xué)說(shuō)被摸了屁股?！?br/>
張依然拍著胸脯保證：“放心，他不會(huì)讓我們做這個(gè)的。”
“你是不是跟校長(zhǎng)反應(yīng)了？”
“沒(méi)有。我可真沒(méi)有?！?br/>
張依然解釋的功夫，體育課的時(shí)間到了。
幾個(gè)男同學(xué)把軟墊鋪在操場(chǎng)上的時(shí)候，女同學(xué)們除了議論，還在害怕著。
“男同學(xué)去打籃球，女同學(xué)兩兩一組聯(lián)系翻跟頭，要小心注意安全?！?